《廣東省湛江一中錦繡華景學校七年級歷史下冊《第4課 科舉制的創(chuàng)立》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省湛江一中錦繡華景學校七年級歷史下冊《第4課 科舉制的創(chuàng)立》課件 新人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一一 科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立. .：. .過程：過程：（隋朝）（隋朝）選拔人才，鞏固統(tǒng)治選拔人才，鞏固統(tǒng)治隋文帝時：隋文帝時：隋煬帝時：隋煬帝時：開始分科考試選拔官員開始分科考試選拔官員正式設置進士科科舉正式設置進士科科舉制正式誕生制正式誕生二二 科舉制完善科舉制完善(唐朝唐朝)過程：過程： 唐太宗：唐太宗： 武則天：武則天： 唐玄宗：唐玄宗：成為官員的步驟成為官員的步驟：科舉考試成為固定制度。科舉考試成為固定制度。創(chuàng)殿試、武舉。創(chuàng)殿試、武舉。詩賦成為進士科考試的詩賦成為進士科考試的重要內(nèi)容重要內(nèi)容讀書讀書-科舉考試科舉考試-釋褐試釋褐試-任官任官 科舉制誕生前，政科舉制誕生前，政府采取什么

2、方式來府采取什么方式來選拔官員？選拔官員？這種這種選官制度存在什選官制度存在什么樣的弊端呢？么樣的弊端呢？ 為什么隋朝皇帝要為什么隋朝皇帝要創(chuàng)立科舉制度呢？創(chuàng)立科舉制度呢？ 隋文帝對科舉制隋文帝對科舉制作出什么貢獻？作出什么貢獻？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有 關？關？看書、討論并歸納：看書、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻？想 一 想 科舉考試的受科舉考試的受益者是誰？益者是誰？“十年寒窗無人問，一舉成名天下知十年寒窗無人問，一舉成名天下知”“天下英雄，入吾彀中天下英雄，入吾彀中”想 一 想 什么是殿試什么是殿試

3、和武舉？和武舉？想想 一一 想想 唐玄宗以詩唐玄宗以詩賦作為科舉考賦作為科舉考試的內(nèi)容對當試的內(nèi)容對當時產(chǎn)生了什么時產(chǎn)生了什么影響？影響？隋唐時期科舉制大事表隋唐時期科舉制大事表階段階段皇帝皇帝對科舉制的貢獻對科舉制的貢獻創(chuàng)立創(chuàng)立完善完善分科考試分科考試隋煬帝隋煬帝隋文帝隋文帝唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗設進士科（創(chuàng)科舉制）設進士科（創(chuàng)科舉制）科舉考試成為固定制度科舉考試成為固定制度把詩賦把詩賦. .作為進士科考試內(nèi)容作為進士科考試內(nèi)容. .開創(chuàng)殿試開創(chuàng)殿試、武舉武舉考什么？考什么？（隋唐）進士科：（隋唐）進士科：以政論為主，唐玄宗時增加詩賦。以政論為主，唐玄宗時增加詩賦。（唐朝）明經(jīng)

4、科：（唐朝）明經(jīng)科：以儒家五經(jīng)為主。以儒家五經(jīng)為主。 明法科：明法科：以律令為主。以律令為主。 明書科：明書科：以書法為主。以書法為主。 武舉科：武舉科：箭射、馬槍、負重、言語、材貌等箭射、馬槍、負重、言語、材貌等分科考試分科考試“解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外。解名盡處是孫山，賢郎更在孫山外?！痹趺纯?？怎么考？帖經(jīng)：帖經(jīng)：考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中考官任擇經(jīng)書某一段，用紙條遮蓋其中幾個字或幾句話，令考生默寫出來。各科考試，幾個字或幾句話，令考生默寫出來。各科考試，均須帖經(jīng)。均須帖經(jīng)?？谠?、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦等口試、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦等類似今天類似今天填空填空類似今天類似今天簡

5、答簡答類似今天類似今天論述論述類似今天類似今天作文作文墨義：墨義：從經(jīng)書中編出若干個問題，要求考生用從經(jīng)書中編出若干個問題，要求考生用經(jīng)書原文回答經(jīng)書原文回答策問：策問：考生按策問臨場撰文答題考生按策問臨場撰文答題詩賦：詩賦：考生臨場按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦考生臨場按文題和規(guī)定的格律創(chuàng)作詩賦三、三、科舉制度給隋唐社會和世界帶來科舉制度給隋唐社會和世界帶來什么影響？什么影響？ 對隋唐：對隋唐：1、日本和朝鮮等國都引入中國科舉、日本和朝鮮等國都引入中國科舉制。制。2、對歐洲文官考試制度確立起到了、對歐洲文官考試制度確立起到了積極作用。積極作用。1、提高官員素質，鞏固統(tǒng)治。、提高官員素質，鞏固統(tǒng)治

6、。2、推動文化教育的發(fā)展，促進唐詩的、推動文化教育的發(fā)展，促進唐詩的繁榮。繁榮。對世界：對世界：對后世：對后世：在中國延續(xù)了在中國延續(xù)了13001300多年多年1、我國科舉制正式誕生于、我國科舉制正式誕生于（ ）A、唐玄宗時、唐玄宗時 B、武則天時、武則天時C、唐太宗時、唐太宗時 D、隋煬帝時、隋煬帝時2、科舉制被廢除是在、科舉制被廢除是在（ ）A、宋朝末年、宋朝末年 B、元朝末年、元朝末年C、明朝末年、明朝末年 D、清朝末年、清朝末年DD3、隋唐以來的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科隋唐以來的歷朝統(tǒng)治者都沿襲使用科舉制度，其根本原因是科舉制度（舉制度，其根本原因是科舉制度（ ）A、有利于選拔人才、有利于選拔人才B、有利于鞏固專制統(tǒng)治、有利于鞏固專制統(tǒng)治C、以儒家思想為核心、以儒家思想為核心D、科舉制度比較完善、科舉制度比較完善B4、判斷題、判斷題科舉制度是我國古代地方政權通過推舉選拔官員的制度。（ ）中央（請判斷并改正（請判斷并改正 ）考試