《河南省周口市淮陽縣西城中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第16課 大自然的語言》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省周口市淮陽縣西城中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《第16課 大自然的語言》課件 新人教版（41頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “一年有四季，四季景不同”，通過草木昆蟲呈現(xiàn)出不同的情景，我們可以清楚的了解季節(jié)的變換更替，能夠據(jù)此來安排農(nóng)事活動(dòng)，自然界就像一個(gè)智者，用他獨(dú)特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。大 自 然 的 語 言 大自然的語言大自然的語言竺可楨竺可楨竺竺 可可 楨楨 氣象學(xué)家、地理學(xué)家。氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)中國近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。的奠基者。領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了我國第一個(gè)氣象研究所和首國第一個(gè)氣象研究所和首批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、批氣象臺(tái)站，并在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。面有開拓性的研究

2、。 竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語語 連連翹翹 醞釀醞釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束 草草長長鶯鶯飛飛 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ninqioshui 2、給加點(diǎn)字注音。記載風(fēng)雪載途衰草連天鬢毛衰連翹翹尾巴觀測(cè)道觀落葉丟三落四落枕種子耕種差異差遣差勁參差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)次次 第：第：孕孕

3、 育：育：簌簌 簌：簌：銷聲匿跡：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：風(fēng)雪載途：年年如是：年年如是：周而復(fù)始：周而復(fù)始：翩翩 然：然：農(nóng)農(nóng) 諺：諺：一個(gè)挨一個(gè)地。懷胎生育.用來比喻醞釀著新事物紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。每年都這樣。是，這。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動(dòng)作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。解釋詞義解釋詞義 整體把握課文，初步理解以下問題：整體把握課文，初步理解以下問題： 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ 2.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義

4、？ 3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？ 1. 1. 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候。古代勞動(dòng)人民稱之為物候。利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。2. 物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用簡(jiǎn)便，容易掌握?？梢詮V泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 3.決定物

5、候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對(duì)物候的影響緯度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連高下的差異對(duì)物候的影響高下的差異對(duì)物候的影響天山山頂和山腰的差異天山山頂和山腰的差異古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響古代三月的長城古代三月的長城 現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城古今的差異原因原因人類燃燒煤、石油、天然氣排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；

6、預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4. 研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？1-34-56-1011-12劃分段落層次，理清說明順序劃分段落層次，理清說明順序第一部分第一部分( ) 引出什么叫物候和物候引出什么叫物候和物候 學(xué)學(xué).第二部分第二部分( ) 說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性重要性.第三部分第三部分( )說明決定物候現(xiàn)象來說明決定物候現(xiàn)象來 臨的因

7、素臨的因素.第四部分第四部分( )說明研究物候?qū)W的意義說明研究物候?qū)W的意義.整體把握整體把握.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W，好不好？文章標(biāo)題用物候?qū)W，好不好？文章標(biāo)題用“大自大自然的語言然的語言”有什么好處？有什么好處？ 題目把豐富的、不易理解的物候現(xiàn)象題目把豐富的、不易理解的物候現(xiàn)象比作比作“大自然的語言大自然的語言”， 將大自然擬人將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；引起化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；引起讀者的好奇心。讀者的好奇心。1、分析課文第一部分、分析課文第一部分（一）齊讀第一自然段。（一）齊讀第一自然段。1

8、、本段主要描寫了什么？、本段主要描寫了什么？2、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。出有關(guān)詞句。3、描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)、描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)用了哪些詞語？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。明確：1、本段主要描寫了什么？、本段主要描寫了什么？答、描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。2、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。答：本段是按春夏秋冬的時(shí)間順序來寫的。表示時(shí)間的詞語有；立春過后再過兩個(gè)月不久到了秋天準(zhǔn)備迎接。條理十分清楚。3、描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用

9、了、描寫一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，哪些詞語？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻２⒄務(wù)勀愕睦斫狻?詞語評(píng)點(diǎn)：寫春：蘇醒冰雪融化 草木萌發(fā) 次第“蘇醒”將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色?！叭诨睂懗隽吮┑膭?dòng)態(tài)，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機(jī)和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭(zhēng)著報(bào)春的熱鬧情景。植物“孕育”果實(shí)，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請(qǐng)?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛?！颁N

10、聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景。“迎接”將秋天擬人化。寫寒冬寫寒冬“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途” ，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。氣逼人。果實(shí)成熟果實(shí)成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛銷聲匿跡銷聲匿跡衰草連天衰草連天風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途冰雪融化冰雪融化草木萌發(fā)草木萌發(fā)花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實(shí)孕育果實(shí)描寫描寫擬人擬人生動(dòng)生動(dòng)活潑活潑大自然的語言大自然的語言冬冬春春夏夏秋秋齊讀第二自然段。1、總結(jié)段意。2、本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。3、本段以什么來說明何謂“大自然的語言”？請(qǐng)同學(xué)們

11、仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫?。學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)習(xí)第二自然段草木榮枯候鳥去來杏花傳語傳語 耕地桃花暗示暗示 種谷子布谷鳥 唱歌唱歌 割麥插禾時(shí)間順序本文用本文用“傳語傳語”、“暗示暗示”、“唱歌唱歌”等詞語將動(dòng)植物擬人化，表明等詞語將動(dòng)植物擬人化，表明“花香鳥語，花香鳥語，草長鶯飛草長鶯飛”，都是大自然的，都是大自然的“語言語言”。寫得有情有感，增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。寫得有情有感，增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。1、舉例說明什么是大自然的語言。小結(jié)：小結(jié)： 1 1、2 2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？（1）.描寫生動(dòng)形象描寫生動(dòng)形象,用詞典雅簡(jiǎn)潔生動(dòng)用詞典雅簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有表現(xiàn)富有表現(xiàn)力力： 如如“冰雪融

12、化，草木萌發(fā)冰雪融化，草木萌發(fā)”，“萌萌”字準(zhǔn)確地反映了字準(zhǔn)確地反映了草木開始生長的狀況；草木開始生長的狀況； 如如“繁花次第開放繁花次第開放”，“次第次第”貼切地表現(xiàn)了花開的貼切地表現(xiàn)了花開的次序，渲染了春天的氣息；次序，渲染了春天的氣息； 如如“葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃”，“漸漸漸漸”確切地表達(dá)了葉子枯確切地表達(dá)了葉子枯黃的過程；黃的過程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，摹擬風(fēng)吹落葉的聲音，使人感到秋天的肅殺；使人感到秋天的肅殺；如如“風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途”，“載載”恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程恰當(dāng)?shù)孛鑼懥孙L(fēng)雪飄落的程度。度。（2）.運(yùn)用運(yùn)用修辭手法修辭手法,如如:

13、 “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過來過來”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開了杏花開了,就好像大自然在就好像大自然在傳語傳語要要 趕快趕快耕地耕地 ; 桃花開了桃花開了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷布谷鳥開鳥開 始始唱歌唱歌-”第第3段和上文有什么關(guān)系？寫出了什段和上文有什么關(guān)系？寫出了什么內(nèi)容？第一部分是什么順序？么內(nèi)容？第一部分是什么順序？n第第3段，段，在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明在前兩段的基礎(chǔ)上，直接點(diǎn)明物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。物候和物候?qū)W的內(nèi)涵。首先點(diǎn)明首先點(diǎn)明“物候物候”就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后就是上文所介紹的種種自然現(xiàn)象，然后

14、從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，到科學(xué)，介紹了介紹了“物候?qū)W物候?qū)W”的形成及其的形成及其功用。功用。n 這一部分的順序是這一部分的順序是由事例到概說由事例到概說的的邏邏輯順序輯順序。小結(jié)：小結(jié)： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，象說起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃精彩動(dòng)人，使人對(duì)物候知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣。厚興趣。 運(yùn)用描寫，擬人的筆法，生動(dòng)運(yùn)用描寫，擬人的筆法，生動(dòng)形象深入淺出說明科學(xué)知識(shí)，是科普形象深入淺出說明科學(xué)知識(shí)，是科普說明文常用的手法。說明文常用的手法。探

15、究本文說明方法的運(yùn)用。探究本文說明方法的運(yùn)用。n舉例子：舉例子：n作比較：作比較：n分類別：分類別：n列數(shù)字：列數(shù)字：n作詮釋：作詮釋：n下定義：下定義：n引用：引用： # 揣摩下列語句揣摩下列語句,體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性. . 古代流傳下來的古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)的物候知識(shí). .北京的物候記錄北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 遲遲 10 天天左右左右，比，比 1965 年遲年遲五六天五六天。.植物的抽青、開花

16、等物候現(xiàn)象植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。的情況。古代流傳下來的許多古代流傳下來的許多農(nóng)諺農(nóng)諺就包含了豐富就包含了豐富的物候知識(shí)：的物候知識(shí)： “清明前，開秧田清明前，開秧田” “柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜” “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到” “朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 饅頭云，天氣晴。饅頭云，天氣晴。