《河南省洛陽(yáng)市第十一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省洛陽(yáng)市第十一中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第29課 盲孩子和他的影子》課件 新人教版（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、金波簡(jiǎn)介金波簡(jiǎn)介19351935年生于北京，年生于北京，兒童文兒童文學(xué)作家，詩(shī)人學(xué)作家，詩(shī)人，現(xiàn)任首都，現(xiàn)任首都師范大學(xué)教授。著有詩(shī)集師范大學(xué)教授。著有詩(shī)集在我和你之間在我和你之間、帶帶雨的花雨的花等童話集等童話集小樹(shù)小樹(shù)葉童話葉童話、金海螺小屋金海螺小屋等。等。19921992年獲國(guó)際安徒生年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。獎(jiǎng)提名。烏丟丟奇遇烏丟丟奇遇是他近期的又一力作。是他近期的又一力作。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音嬉嬉戲戲x x哞哞哞哞mumu霹靂霹靂p p l l潺潺潺潺chnchn癢癢酥酥酥酥ss孿孿生生lunlun踉踉踉蹌踉蹌蹌蹌 lingling qingqing1.1.故事的主人公是誰(shuí)？他有什么特故事

2、的主人公是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？點(diǎn)？2.2.盲孩子和他的影子是如何相識(shí)并盲孩子和他的影子是如何相識(shí)并成為朋友的？成為朋友的？3.3.沒(méi)有月光的晚上發(fā)生了什么事？沒(méi)有月光的晚上發(fā)生了什么事？4.4.盲孩子是如何看見(jiàn)光明的？盲孩子是如何看見(jiàn)光明的？盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞 “影子影子”的陪伴給盲孩子帶來(lái)的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè)、快樂(lè)、 帶來(lái)溫暖帶來(lái)溫暖 影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明的愛(ài)使盲孩子得到光明歸納本文的情節(jié)發(fā)展步驟。歸納本文的情節(jié)發(fā)展步驟。1 1、文章的主人公是誰(shuí)、文章的主人公是誰(shuí)? ?2 2、請(qǐng)為本文加五個(gè)小標(biāo)題。、請(qǐng)為本文加五個(gè)小標(biāo)題。形式如下：形式如

3、下：_的盲孩子的盲孩子（一）（一） 的盲孩子的盲孩子（二）（二） 的盲孩子的盲孩子（三）見(jiàn)到了（三）見(jiàn)到了 的盲孩子的盲孩子（四）在風(fēng)雨中（四）在風(fēng)雨中 并得到了并得到了 的盲孩子的盲孩子（五）（五） 的盲孩子的盲孩子寂寞寂寞快樂(lè)快樂(lè)一線光明一線光明掙扎掙扎關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)重見(jiàn)光明重見(jiàn)光明（一）（一）的盲孩子的盲孩子（二）（二）快樂(lè)快樂(lè)的盲孩子的盲孩子復(fù)明的希望？復(fù)明的希望？（三）三）見(jiàn)到了一線光明見(jiàn)到了一線光明的的盲孩子盲孩子 影子影子獲得生命獲得生命 光明光明彼此溫暖彼此溫暖（五）（五）重見(jiàn)光明重見(jiàn)光明的盲的盲孩子孩子找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句找出表現(xiàn)盲孩子心情變化的詞句示例：示例：他的日子過(guò)得

4、很他的日子過(guò)得很寂寞寂寞。-盲孩子盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂(lè)快樂(lè)。-“啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)”他他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)。-盲孩子望著他盲孩子望著他的影子的影子驚喜地叫起來(lái)驚喜地叫起來(lái)：“啊啊! !我的影子，我的影子，是你嗎是你嗎? ?我好像看見(jiàn)你了我好像看見(jiàn)你了! !真的，我看見(jiàn)真的，我看見(jiàn)你了你了! !”思考思考 是什么使盲孩子的心情發(fā)生是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化？了變化？寂寞和孤單寂寞和孤單快樂(lè)和驚喜快樂(lè)和驚喜影子的陪伴影子的陪伴螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的幫助月亮的幫助思考思考關(guān)于課文的主題，

5、可以從不同關(guān)于課文的主題，可以從不同的角度來(lái)理解。下面兩種說(shuō)法的角度來(lái)理解。下面兩種說(shuō)法你同意嗎？還有別的看法嗎？你同意嗎？還有別的看法嗎？1 1、對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的、對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他人，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)他們，這樣他們才會(huì)感受到生活的光明和美們才會(huì)感受到生活的光明和美好。好。 2 2、盲孩子獲得光明的同時(shí)，、盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影影子子”也獲得了生命，變成了一個(gè)也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子。這說(shuō)明，給別人帶美麗的孩子。這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。來(lái)幸福，自己也能得到幸福。 關(guān)愛(ài)弱小，共享美好。關(guān)愛(ài)弱小，共享美好。幫助別人，快樂(lè)自己幫助別人，快樂(lè)自己。1 1、你認(rèn)為盲孩子是個(gè)幸福的、你認(rèn)為盲孩子是個(gè)幸福的孩子嗎孩子嗎? ?體驗(yàn)反思體驗(yàn)反思2 2、如果魔法公主用魔法棒把、如果魔法公主用魔法棒把你變成了這篇童話中的人物你變成了這篇童話中的人物, ,你愿意變成誰(shuí)你愿意變成誰(shuí)? ?為什么為什么? ?紀(jì)伯倫：紀(jì)伯倫： 和你一同笑過(guò)的人，你可能和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉把他忘掉; ;和你一同哭過(guò)的人，和你一同哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘。你卻永遠(yuǎn)不忘。 佚佚 名：名： 真友誼像磷火真友誼像磷火在你周在你周?chē)詈诎档臅r(shí)刻顯得最亮。圍最黑暗的時(shí)刻顯得最亮。