《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學七年級語文下冊 第三單元 第六課《譚嗣同之死》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學七年級語文下冊 第三單元 第六課《譚嗣同之死》課件 北師大版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、梁啟超梁啟超學習目標：學習目標：1、了解有關梁啟超和譚嗣同的常識。、了解有關梁啟超和譚嗣同的常識。2、讀懂課文，理解文意。、讀懂課文，理解文意。3、聯(lián)系歷史，學習譚嗣同光明磊落、置個、聯(lián)系歷史，學習譚嗣同光明磊落、置個人生死于度外的英雄氣概。人生死于度外的英雄氣概。譚嗣同簡介譚嗣同簡介 譚嗣同譚嗣同 (1865-1898)(1865-1898)湖南瀏陽人。自幼鄙視湖南瀏陽人。自幼鄙視科舉，喜好今文經學，講求經世致用。中日甲午科舉，喜好今文經學，講求經世致用。中日甲午戰(zhàn)爭后，憤中國積弱不振，要求變法圖強。游歷戰(zhàn)爭后，憤中國積弱不振，要求變法圖強。游歷北京，結識梁啟超等維新名士。著北京，結識梁啟超

2、等維新名士。著仁學仁學兩卷，兩卷，提出沖決封建提出沖決封建“網羅網羅”的口號。的口號。18971897年，與梁啟年，與梁啟超等協(xié)助湖南巡撫陳寶箴推行變法新政，參與籌超等協(xié)助湖南巡撫陳寶箴推行變法新政，參與籌辦新式工礦企業(yè)。次年，倡設南學會，創(chuàng)辦辦新式工礦企業(yè)。次年，倡設南學會，創(chuàng)辦湘湘報報，宣傳變法。，宣傳變法。8 8月，應召入京，受光緒皇帝召月，應召入京，受光緒皇帝召見，授四品卿銜軍機章京，參與變法事宜。見，授四品卿銜軍機章京，參與變法事宜。9 9月月2121日慈禧政變發(fā)生后被捕。日慈禧政變發(fā)生后被捕。2828日臨時刑前憤呼：日臨時刑前憤呼：“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！有心殺賊

3、，無力回天，死得其所，快哉快哉！”英勇就義于北京菜市口，為戊戌六君子之一。遺英勇就義于北京菜市口，為戊戌六君子之一。遺著輯為著輯為譚嗣同全集譚嗣同全集。梁啟超簡介梁啟超簡介 梁啟超梁啟超（1873192918731929），），廣東新會人。廣東新會人。字字卓如，號任公又號飲冰室主人。他是中國近代卓如，號任公又號飲冰室主人。他是中國近代資產階級改良派的著名政治活動家、思想家、資產階級改良派的著名政治活動家、思想家、文學家和學者。他的一生，經歷了晚清與民國文學家和學者。他的一生，經歷了晚清與民國兩個時期；他的業(yè)績，并包了政治和學術兩個兩個時期；他的業(yè)績，并包了政治和學術兩個方面。梁啟超出生于一個半

4、耕半讀的家庭，自方面。梁啟超出生于一個半耕半讀的家庭，自幼聰穎，四歲開始學習四書五經，九歲即能寫幼聰穎，四歲開始學習四書五經，九歲即能寫出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲出上千言的八股文章，十二歲中秀才，十六歲中舉人。中舉人。18901890年，他拜康有為為師，受康有為年，他拜康有為為師，受康有為的影響，開始探索挽救祖國危亡的變法維新之的影響，開始探索挽救祖國危亡的變法維新之術，并一直追隨康有為進行維新活動，是康有術，并一直追隨康有為進行維新活動，是康有為的得力助手。為的得力助手。 中日甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重，以中日甲午戰(zhàn)爭后，民族危機空前嚴重，以康有為、康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴

5、復梁啟超、譚嗣同、嚴復為首的維新派，代表著民族資為首的維新派，代表著民族資產階級上層和開明紳士的政治要求走上歷史舞臺，主產階級上層和開明紳士的政治要求走上歷史舞臺，主張在不動搖封建階級統(tǒng)治的前提下，實行君主立憲制，張在不動搖封建階級統(tǒng)治的前提下，實行君主立憲制，發(fā)展資本主義，以挽救民族危機，使國家臻于富強。發(fā)展資本主義，以挽救民族危機，使國家臻于富強。 變法運動一開始就遭到封建頑固派的抵制和反對，隨變法運動一開始就遭到封建頑固派的抵制和反對，隨著運動的開展，維新派與頑固派的矛盾和斗爭迅速加著運動的開展，維新派與頑固派的矛盾和斗爭迅速加劇。劇。1898年年9月月21日，以慈禧太后為首的封建派發(fā)動

6、日，以慈禧太后為首的封建派發(fā)動政變，慈禧重新政變，慈禧重新“訓政訓政”，光緒帝被幽禁，譚嗣同等，光緒帝被幽禁，譚嗣同等6位維新志士慘遭殺害（這位維新志士慘遭殺害（這6位志士為位志士為譚嗣同、康廣仁、譚嗣同、康廣仁、林旭、楊深秀、楊銳、劉光第，林旭、楊深秀、楊銳、劉光第，史稱史稱“戊戌六君戊戌六君子子”）?？涤袨?、梁啟超逃亡日本，新政全部被推翻，）?？涤袨椤⒘簡⒊油鋈毡荆抡勘煌品兎ㄟ\動徹底失敗。變法運動徹底失敗。戊戌變法戊戌變法讀準字音讀準字音榻榻 t擘擘篋篋杵杵bchqi臼臼 ji臾臾 y戮戮 l串講文意串講文意 變：政變。變：政變。 遂：就。遂：就。 方：正在。方：正在。 寓：寓

7、所。寓：寓所。 抄：查抄。抄：查抄。 旋：不久。旋：不久。 垂簾：女后輔佐幼主臨政、垂簾：女后輔佐幼主臨政、聽政。聽政。 耳：罷了。耳：罷了。 雖然：雖然這樣，但是雖然：雖然這樣，但是 知其不可而為之：知道它不可能還應該努力去爭取。知其不可而為之：知道它不可能還應該努力去爭取。 足下：您，第二人稱敬稱。足下：您，第二人稱敬稱。 謁：拜訪、拜謁、拜見。謁：拜訪、拜謁、拜見。 是夕：這個晚上。是夕：這個晚上。 竟日：整天。竟日：整天。 東游：東渡日本，東游：東渡日本，指暫時去日本避難。指暫時去日本避難。 篋：小箱子。篋：小箱子。 無以酬圣主：無以酬圣主：無法報答圣明的皇帝。無法報答圣明的皇帝。 酬

8、：報答。酬：報答。 未可卜：難以未可卜：難以預料。預料。 遂：于是。遂：于是。 俠士：指大刀王五。俠士：指大刀王五。 卒：終卒：終于于 再四：再三。再四：再三。 強：苦勸。強：苦勸。 系獄：拘囚在監(jiān)獄系獄：拘囚在監(jiān)獄中。系，拴腳，引申為拘囚。中。系，拴腳，引申為拘囚。 須臾；極短的時間。須臾；極短的時間。 春秋：年齡。春秋：年齡。 神氣：神情。神氣：神情。 少：絲毫。少：絲毫。 就戮：接就戮：接受斬刑。受斬刑。 戮：斬、殺。戮：斬、殺。 烈：剛烈。烈：剛烈。一、重點詞的理解：一、重點詞的理解：二、理解譚嗣同的絕命詩：二、理解譚嗣同的絕命詩：望門投止思張儉望門投止思張儉 張儉：東漢末年高平人，因

9、彈劾宦官張儉：東漢末年高平人，因彈劾宦官侯覽，被反誣結黨營私，被迫逃亡。人們看侯覽，被反誣結黨營私，被迫逃亡。人們看重他的聲望品行，都冒著危險接納他。重他的聲望品行，都冒著危險接納他。 看到人家就去投宿，形容在逃亡途中的看到人家就去投宿，形容在逃亡途中的惶急情狀?；碳鼻闋?。 這一句是設想逃亡中的康、梁等人這一句是設想逃亡中的康、梁等人一定會受到人們的救護。一定會受到人們的救護。忍死須臾待杜根忍死須臾待杜根 杜根：東漢安帝時郎中，因要求臨朝聽杜根：東漢安帝時郎中，因要求臨朝聽政的鄧太后還政于皇帝，觸怒太后，被命摔政的鄧太后還政于皇帝，觸怒太后，被命摔死，因執(zhí)行人手下留情，未死。隱身酒肆，死，因執(zhí)

10、行人手下留情，未死。隱身酒肆，鄧太后死后，復官為侍御史。鄧太后死后，復官為侍御史。 這里以杜根比林旭等同時被捕的人，這里以杜根比林旭等同時被捕的人，意思是期望他們能僥幸脫險，將來繼續(xù)意思是期望他們能僥幸脫險，將來繼續(xù)推行維新變法。推行維新變法。我自橫刀向天笑我自橫刀向天笑橫刀：指橫放在脖子上的刀。向天笑：表示橫刀：指橫放在脖子上的刀。向天笑：表示從容就義的英雄氣概。從容就義的英雄氣概。去留肝膽兩昆侖去留肝膽兩昆侖去：出奔。指康有為、梁啟超；留：指自己。去：出奔。指康有為、梁啟超；留：指自己。 比喻去者和留下的都是光明磊落、比喻去者和留下的都是光明磊落、肝膽相照，象昆侖山一樣巍峨高大。肝膽相照，

11、象昆侖山一樣巍峨高大。1、文章主要寫了譚嗣同被捕前后的哪、文章主要寫了譚嗣同被捕前后的哪些事？些事？被捕前：謀救皇上、謀救康有為、勸梁被捕前：謀救皇上、謀救康有為、勸梁啟超東渡。啟超東渡。被捕后：獄壁題詩、慷慨就義。被捕后：獄壁題詩、慷慨就義。整體感知整體感知2、梁啟超筆下的譚嗣同是怎樣的人？、梁啟超筆下的譚嗣同是怎樣的人？ 譚嗣同作為戊戌變法激進派的一員，譚嗣同作為戊戌變法激進派的一員，在變法失敗后，沒有考慮個人生命的安危，在變法失敗后，沒有考慮個人生命的安危，想方設法地營救皇上，救康有為，體現(xiàn)了想方設法地營救皇上，救康有為，體現(xiàn)了他奮不顧身，先人后己的高尚品質。明知他奮不顧身，先人后己的高

12、尚品質。明知要被捕，在完全可以逃走的情況下，卻甘要被捕，在完全可以逃走的情況下，卻甘愿赴死；而且多次勸梁啟超東渡保存實力，愿赴死；而且多次勸梁啟超東渡保存實力，最終慷慨就義，這表現(xiàn)了他具有光明磊落、最終慷慨就義，這表現(xiàn)了他具有光明磊落、奮不顧身、置個人生死于之度外的英雄氣奮不顧身、置個人生死于之度外的英雄氣概。概。文章主題文章主題文章突出寫了譚嗣同在變法文章突出寫了譚嗣同在變法失敗后慷慨赴死的經過，充分表失敗后慷慨赴死的經過，充分表現(xiàn)了他光明磊落、奮不顧身、置現(xiàn)了他光明磊落、奮不顧身、置個人生死于之度外的英雄氣概。個人生死于之度外的英雄氣概。譚嗣同之死譚嗣同之死被捕前被捕前謀救皇上謀救皇上救康有為救康有為勸梁啟超勸梁啟超被捕后被捕后結結 構構題詩獄壁題詩獄壁慷慨就義慷慨就義寫法特點寫法特點 本文雖為一篇文言文，但我們不本文雖為一篇文言文，但我們不覺得很深奧，語言較為通俗易懂，沒覺得很深奧，語言較為通俗易懂，沒有華麗的詞語和晦澀難懂的語句，結有華麗的詞語和晦澀難懂的語句，結合注釋，就能順利翻譯成現(xiàn)代文。合注釋，就能順利翻譯成現(xiàn)代文。作業(yè)作業(yè)課后查閱資料了解譚嗣同、梁課后查閱資料了解譚嗣同、梁啟超。啟超。