《高中物理 第一章1 8 電容器的電容課件 新人教版選修31》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中物理 第一章1 8 電容器的電容課件 新人教版選修31（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、電容器與電容電容器與電容內(nèi)置閃光燈的相機(jī)內(nèi)置閃光燈的相機(jī)電電腦腦主主板板一一. .電容器電容器1.1.構(gòu)造構(gòu)造: :任何兩個彼此絕緣彼此絕緣又相互靠相互靠近近的導(dǎo)體都可以構(gòu)成電容器.+ + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - -極板電介質(zhì)日光燈日光燈中的起輝器起輝器2.2.作用作用: :用來容納用來容納( (存儲存儲) )電荷的裝置電荷的裝置. .3.3.兩種工作狀態(tài)兩種工作狀態(tài): :充電充電:兩極與電源相連兩極與電源相連使電容器使電容器帶電帶電的過程的過程.是電源的是電源的電能電能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為電容器的電容器的電場能電場能的過程的過程. .電容器充電

2、實驗放電放電:是是電場能電場能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為其它形式的能其它形式的能的過程的過程.用導(dǎo)線與兩極相連,使電容器兩極板上的電荷中和電荷中和的過程.電容器放電電容器放電4.4. 電容器所帶的電荷量電容器所帶的電荷量Q: 任何一個極板所帶的任何一個極板所帶的電荷量電荷量Q的的絕對值絕對值. + + + + + + + + + + + - - - - - - - - - - -+Q-Q1cm1cm1cm1cm橫截面大的需要的水多橫截面大的需要的水多電容器與水容器水量水量 Vh電量電量 QUCS二、電容二、電容 對一個確定的電容器而言，電容C是不變的，C與Q、U無關(guān). 對一個確定的水容器而言，水容(底面積S

3、)是不變的，與V、h無關(guān).（1 1）概念：電容器所帶電荷量）概念：電容器所帶電荷量Q Q與兩極與兩極 板間電勢差板間電勢差U U的比值叫電容器的電容。的比值叫電容器的電容。（2 2）定義式）定義式：（3 3）單位：法拉（簡稱法），符號）單位：法拉（簡稱法），符號: F : F 1F = 101F = 10-6-6F F，1 pF =101 pF =10-12-12F F。 （4 4）物理意義：表征電容器容納（儲物理意義：表征電容器容納（儲存）電荷本領(lǐng)的物理量。存）電荷本領(lǐng)的物理量。UQUQC電電 容容三、平行板電容器三、平行板電容器猜想：平行板電容器的電容跟哪些猜想：平行板電容器的電容跟哪些因

4、素有關(guān)？因素有關(guān)？兩極板間的距離兩極板間的距離d 兩極板間的正對面積兩極板間的正對面積S是否插入電介質(zhì)或電介質(zhì)的種類。是否插入電介質(zhì)或電介質(zhì)的種類。實實 驗驗 探探 究究1、定義：平行板電容器的電容、定義：平行板電容器的電容C跟介跟介電常數(shù)電常數(shù)成成 正比，跟正對面積正比，跟正對面積S正比，正比，跟極板間的距離跟極板間的距離d成反比。成反比。2、平行板電容器的電容公式：、平行板電容器的電容公式： C=S/4kd (式中式中k為靜電力常量為靜電力常量) 平行板電容器的電容平行板電容器的電容四、常用電容器四、常用電容器陶瓷電容器陶瓷電容器常用電容器電容器固定電容器可變電容器聚苯乙烯電容器陶瓷電容器

5、電解電容器紙質(zhì)電容器+-定片動片 請帶著這樣以下幾個問題閱讀課本請帶著這樣以下幾個問題閱讀課本第第3030頁常用電容器部分內(nèi)容。頁常用電容器部分內(nèi)容。常用電容器，從構(gòu)造上看，可以分為常用電容器，從構(gòu)造上看，可以分為哪兩類？哪兩類？常用的固定電容器有哪些？常用的固定電容器有哪些？電解電容器與其它常用電容器相比有電解電容器與其它常用電容器相比有什么顯著特征？什么顯著特征？電容器常見的損壞原因是什么？電容器常見的損壞原因是什么？ 電容器的重要指標(biāo)：電容及額電容器的重要指標(biāo)：電容及額定電壓。定電壓。（1 1）額定電壓：電容器長期工作所）額定電壓：電容器長期工作所能承受的電壓。能承受的電壓。（2 2）擊

6、穿電壓：加在電容器兩極上）擊穿電壓：加在電容器兩極上的極限電壓。的極限電壓。【例【例1 1】兩平行金屬板，正對放置，】兩平行金屬板，正對放置，充電后兩極間的電勢差為充電后兩極間的電勢差為2V2V，兩極板帶電量分別為兩極板帶電量分別為+6+61010-6 -6C C和和-6 -61010-6 -6C C，求：，求：(1)(1)電容電容C C；(2)(2)若電勢差升高若電勢差升高1V1V，電容，電容CC和和所帶電量所帶電量QQ為多少為多少? ?1 1、某電容、某電容C=20PFC=20PF，那么用國，那么用國際單位表示，它的電容為際單位表示，它的電容為_F._F.課堂練習(xí)鞏固：課堂練習(xí)鞏固：2 2

7、、兩個電容器所帶電量之比為、兩個電容器所帶電量之比為2 2：1 1，電壓之比為，電壓之比為1 1：2 2， 則它則它們的電容之比為們的電容之比為_ ._ . 3 3、對于一個確定的電容器的電容正確的、對于一個確定的電容器的電容正確的理解是：（理解是：（ ） A A電容與帶電量成比。電容與帶電量成比。 B B電容與電勢差成反比。電容與電勢差成反比。 C C電容器帶電量越大時，電容越大。電容器帶電量越大時，電容越大。 D D對確定的電容器，每板帶電量增加，對確定的電容器，每板帶電量增加，兩板間電勢差必增加。兩板間電勢差必增加。4 4、關(guān)于電容器的電容，下列說法正確的是：、關(guān)于電容器的電容，下列說法

8、正確的是：（ ） A.A.電容器所帶的電荷越多，電容就越大電容器所帶的電荷越多，電容就越大 B.B.電容器兩極板間電壓越高，電容就越大電容器兩極板間電壓越高，電容就越大 C.C.電容器所帶電荷增加一倍，則兩極間的電壓電容器所帶電荷增加一倍，則兩極間的電壓也一定增加一倍也一定增加一倍 D.D.電容表征電容器容納電荷的本領(lǐng)的物理量電容表征電容器容納電荷的本領(lǐng)的物理量 5、如圖所示，是描述對給定的電容器充電時極板上帶電量極板間電壓和電容之間的關(guān)系的圖象，其中正確的是答案：思考與討論思考與討論 ：平行板電容器充電后，繼續(xù)：平行板電容器充電后，繼續(xù)保持電容器的兩極板與電源相連接。在這種情況保持電容器的兩

9、極板與電源相連接。在這種情況下，如果增大兩極板間的距離下，如果增大兩極板間的距離d，那么，兩極板，那么，兩極板間的電勢差間的電勢差U、電容器所帶的電量、電容器所帶的電量Q、兩極板間、兩極板間的場強的場強E各如何變化？各如何變化？解析：平行板電容器充電后，繼續(xù)保持電容器的兩極板與電源相連解析：平行板電容器充電后，繼續(xù)保持電容器的兩極板與電源相連接，其電勢差恒等于電源電壓，并保持不變。接，其電勢差恒等于電源電壓，并保持不變。 C =S/4kdS/d E = U/d1/d Q = CU =US/4kdS/d保持兩極板的不變的實驗探究思考與討論思考與討論 ： 平行板電容器充電后，切斷與平行板電容器充電

10、后，切斷與電源的連接。在這種情況下，如果增大電源的連接。在這種情況下，如果增大d，則，則U、Q、E各如何變化？各如何變化？解析：平行板電容器充電后，切斷與電源的連接，電容器不存在解析：平行板電容器充電后，切斷與電源的連接，電容器不存在充、放電的可能性，兩極板上的帶電量充、放電的可能性，兩極板上的帶電量Q始終不變。始終不變。C =S/4kdS/dU = Q/C = Q/（S/4kd）d/SE = U/d = Q/Cd = Q/（Sd/4kd）= 4kQ/S 1/S保持兩極板的不變的實驗探究本題的思路是：當(dāng)本題的思路是：當(dāng)d（或變化（或變化、S）發(fā)生變）發(fā)生變化，用化，用 C=S/4kd判斷判斷C

11、的變化，再用的變化，再用C=Q/U判判斷出斷出Q（或（或U）的變化，最后用）的變化，最后用 E=U/d=Q/Cd判判斷斷E的變化。的變化。比較比較、兩類題型的解析過程，可以看到，兩類題型的解析過程，可以看到，抓住抓住Q（或（或U）不變這個條件是一個關(guān)鍵。）不變這個條件是一個關(guān)鍵。小結(jié)：平行板電容器充電后的兩類典型情況小結(jié)：平行板電容器充電后的兩類典型情況 電容器始終連接在電源上，兩極間的電容器始終連接在電源上，兩極間的電壓電壓U保持不變。保持不變。 電容器充電后，切斷與電源的連接，電容器充電后，切斷與電源的連接，電容器的帶電容器的帶電荷量電荷量Q保持不變。保持不變。一、電容器一、電容器 1 1、構(gòu)造、構(gòu)造 2 2、工作過程：充電與放電過程、工作過程：充電與放電過程二、電容二、電容 1 1、定義、定義 2 2、單位、單位 3 3、電容的物理意義、電容的物理意義 三、平行板電容器的電容三、平行板電容器的電容 1 1、決定電容大小的幾個因素、決定電容大小的幾個因素 2 2、平行板電容器的電容公式：、平行板電容器的電容公式： 3 3、平行板電容器充電后的兩類典型情況：、平行板電容器充電后的兩類典型情況：四、常見電容器的種類四、常見電容器的種類1.1. 電容器與電容電容器與電容板書設(shè)計：板書設(shè)計：