《高考語文復(fù)習(xí) 專題精講 1.1 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文復(fù)習(xí) 專題精講 1.1 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音課件（30頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考綱要求:識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級A-4-考點(diǎn)準(zhǔn)確識記四類字的字音山東高考對現(xiàn)代漢語普通話中的常用字字音的考查,一般以現(xiàn)代漢語常用字表及普通話異讀詞審查表為命題依據(jù),側(cè)重在容易讀錯(cuò)的多音字、形聲字、音同音近字、方言誤讀字的讀音上設(shè)題。-5-一、多音字漢語中的一字多音現(xiàn)象主要是由一字多用而產(chǎn)生的變調(diào)或變音引起的。多音字主要有兩類。一類是同義多音字,因單用(單音詞)合用(合成詞)、口語書面語而產(chǎn)生,字義沒有區(qū)別;另一類是多音多義字,因字義不同、詞性不同而引起。這是考查的重點(diǎn)。典例1同義多音字下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。參考答案:“模板”的“模”讀“m”不讀

2、“m”;“瓜蔓”的“蔓”讀“wn”不讀“mn”;“壓軸”的“軸”讀“zhu”不讀“zhu”;“系鞋帶”的“系”讀“j”不讀“x”;“扛鼎之作”的“扛”讀“gng”不讀“kng”。典例2多音多義字下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。參考答案:“埋怨”的“埋”讀“mn”不讀“mi”;“稱心如意”的“稱”讀“chn”不讀“chng”;“軋馬路”的“軋”讀“y”不讀“zh”。多音字識別三法1.以字義辨音法。多數(shù)多音多義字,字義不同,其讀音也就不同。如“紕繆/未雨綢繆”,前者是“錯(cuò)誤”的意思,讀“mi”;后者是“覆蓋”的意思,讀“mu”。2.以詞性辨音法。有些多音字是因詞性和搭配習(xí)慣不

3、同而造成的,詞性不同,字音也可能不同。再如“女仆/仆倒”,前者名詞,讀“p”;后者動(dòng)詞“p”。3.以語體辨音法。有些多音字,在書面語和口語中,盡管意思差不多,但讀音卻不同。再如“落魄/落枕”,前者是書面語,讀“l(fā)u”;后者是口語,讀“l(fā)o”。下列詞語中加點(diǎn)的字,每對的讀音完全相同的一組是 ( )A項(xiàng),分別讀“gu/gu,l/lu,l”;B項(xiàng),分別讀“zho/zhu,ji/ji,jng”;C項(xiàng),分別讀“po,qi,cng”;D項(xiàng),分別讀“zu/zu,do/do,sh”。C二、形聲字形聲字是由一個(gè)聲旁和一個(gè)形旁組成的字?，F(xiàn)代漢語中80%以上的漢字都是形聲字,但有相當(dāng)多的形聲字,其聲旁現(xiàn)在已經(jīng)不能準(zhǔn)

4、確地表示其讀音了,因此會(huì)產(chǎn)生誤讀。另外,因字形相近,造成的形近字,也容易讀錯(cuò)。典例下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。參考答案:這些字都是單音字,都是形聲字,其誤讀原因是只看聲旁。其中“瞋目”的“瞋”讀“chn”不讀“chng”;“縝密”的“縝”讀“zhn”不讀“shn”;“縱橫捭闔”的“捭”讀“bi”不讀“b”。-14-形聲字識記三法1.聯(lián)想偏旁,由義辨音?？梢酝ㄟ^對一類形聲字的形旁辨析,記住一組這樣的字。如“稂”“鋃”“閬”“瑯”的讀音。2.聯(lián)系語境,由形推音。可根據(jù)不同的意思來確認(rèn)某個(gè)字的字音。如“駭”的意思是“驚懼”,讀“hi”;“賅”的意思是“完備”,讀“gi”。3

5、.注意整理,強(qiáng)化記憶。要留心聲旁不能表音的漢字,對它們進(jìn)行歸類識記。如“瞋目”的“瞋”,“徘徊”的“徊”等。下列各組詞語中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是 ( )本題考查形聲字的讀音。A項(xiàng),“木屑”的“屑”不讀“xio”,讀“xi”;B項(xiàng)“毗鄰”的“毗”不讀“b”,讀“p”;C項(xiàng),“畏葸”的“葸”不讀“s”,讀“x”。D-16-三、音同、音近字音同字是指讀音相同但字形不同的字,所謂音同,一般是指聲母、韻母和標(biāo)調(diào)完全相同;所謂音近字,一般是指聲母、韻母相同,音調(diào)相近的字,有時(shí)也把聲母或韻母相近歸入這一類。-17-典例請給下列加點(diǎn)的字注音,看看每對詞語中加點(diǎn)字的讀音是否相同。-18-19-音同、音近

6、字識記兩法1.據(jù)形辨音,據(jù)義辨音。有些同音字只是讀音相同,字形、字義完全不一樣,因此可以采用“據(jù)形辨音,據(jù)義辨音”的方法。如“觀”和“冠”兩個(gè)字讀音相同,但字形、字義相去甚遠(yuǎn)。2.日積月累,集腋成裘。有些音同字、音近字,需要我們平時(shí)多積累,細(xì)比較,常誦讀,聯(lián)系語境去體會(huì)。下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全部相同的一組是( )C項(xiàng),皆讀“m”。A項(xiàng),“嚇”讀“xi”,其他讀“h”。B項(xiàng),“宿”讀“xi”,其他讀“s”。D項(xiàng),“亢”“伉”讀“kng”,“吭”讀“hng”,“沆”讀“hng”。C-21-四、方言音、習(xí)慣性誤讀字在日常交際中,有些常用字存在習(xí)慣性誤讀現(xiàn)象,如:“債券”的“券”應(yīng)讀“qun”,不少

7、人讀“jun”;“扁舟”的“扁”應(yīng)讀“pin”,有些人習(xí)慣讀“bin”。還有些字受方言音的影響,聲母或韻母誤讀,復(fù)習(xí)中需要引起足夠的重視。-22-典例下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的有哪些?指出并加以改正。-23-參考答案:“脂肪”的“脂”讀“zh”不讀“zh”;“春風(fēng)拂面”的“拂”讀“f”不讀“f”;“驀然回首”的“驀”讀“m”不讀“m”;“踉踉蹌蹌”的“蹌”讀“qing”不讀“cng”。-24-方言音、習(xí)慣性誤讀糾正兩法1.養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。普通話基本功不扎實(shí),在解題時(shí)常常會(huì)受習(xí)慣的影響而做出錯(cuò)誤的判斷。2.分類整理,適時(shí)復(fù)習(xí)。注意收集生活中的習(xí)慣性誤讀字,從易錯(cuò)點(diǎn)入手分聲母、韻母、聲調(diào)三

8、類進(jìn)行整理。-25-下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是( )A項(xiàng),“載”應(yīng)讀“zi”,B項(xiàng),“睞”應(yīng)讀“l(fā)i”,D項(xiàng),“著”應(yīng)讀“zhu”。C1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是( )(3分)A項(xiàng),zhn/zhn,ju/ju,d/t;B項(xiàng),j,gng/hng,h/hu;C項(xiàng),p/pi,ti,zhu/du;D項(xiàng),jng/jn,xio/jio,zhu。A2.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)B項(xiàng),“淙”應(yīng)讀“cn”;C項(xiàng),“胴”應(yīng)讀“dn”;D項(xiàng),“剎”應(yīng)讀“ch”。A3.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都相同的一項(xiàng)是( )(3分)本題考查對現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的正確識記的能力,注意多音字、形似字和音近字。A項(xiàng),xi,shn,gung/kung;B項(xiàng),zhu,l,t;C項(xiàng),y,chn/chng,ji;D項(xiàng),x,yu,bng/bng。B4.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對讀音都不相同的一項(xiàng)是( )(3分)本題重點(diǎn)考查多音字、形近字的讀音。A項(xiàng),bng/png,f/f,po; B項(xiàng),shi/ch,w,tio/dio;C項(xiàng),zh,qn/qng,ling/li;D項(xiàng),f/p,bo/b,jing/qing。D5.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)B項(xiàng),“和”應(yīng)讀“hu”;C項(xiàng),“捫”應(yīng)讀“mn”;D項(xiàng),“遂”應(yīng)讀“su”。A