《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 閱讀新課堂 標(biāo)題的含義和作用課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 閱讀新課堂 標(biāo)題的含義和作用課件 新人教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱讀新課堂標(biāo)題的含義和作用第一部分：典范文本精讀常見(jiàn)題型1文章開(kāi)頭有什么作用？2本文最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3作者寫(xiě)段有什么作用(或好處、效果)?4文章第段能否刪去？為什么？5文章第段運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有什么作用？6請(qǐng)你聯(lián)系上下文，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，補(bǔ)寫(xiě)某段內(nèi)容。7找出相照應(yīng)的段落(內(nèi)容)。典范文本天空沒(méi)有多余的星星李忠義是一個(gè)工人。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，交代文章的主人公及其身份。他沒(méi)有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。外貌描寫(xiě)，說(shuō)明李忠義長(zhǎng)相丑陋，不被人看好。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)

2、紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。通過(guò)一系列的小事，說(shuō)明李忠義是個(gè)閑不住的人，他默默無(wú)聞做一些平常事，給人以幫助，這正是他身上的閃光點(diǎn)。他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全

3、警示和天氣預(yù)報(bào)寫(xiě)在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。繼續(xù)寫(xiě)他為工友們做服務(wù)的事。別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂(lè)，別人痛苦他也跟著痛苦。運(yùn)用排比的修辭，強(qiáng)調(diào)他身上的美好品質(zhì)，表現(xiàn)他急他人所急，想他人所想，他的心中總想著別人。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。發(fā)表議論，表達(dá)李忠義對(duì)待生命和生活的態(tài)度，令人敬佩。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗

4、水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)李忠義克服困難掛銀幕，令人印象深刻。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過(guò)于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過(guò)一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來(lái)的火車(chē)刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無(wú)救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。李忠義的逝去，令人多么的惋惜。送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他們沒(méi)有聽(tīng)到，哀樂(lè)從哪里飄來(lái)

5、他們沒(méi)有聽(tīng)到，只聽(tīng)任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。人們深切地悼念李忠義，像他這樣一心為他人所做所想的人，是不會(huì)從人們心中消失的。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出李忠義在人們心中的印象，是那樣的美好。他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。運(yùn)用排比，再次議論，表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，深化主題。天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一

6、起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。天空沒(méi)有多余的星星。結(jié)尾描寫(xiě)天空中的星星，令人回味，也起到點(diǎn)題的作用。(選文有改動(dòng))1文章的標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”有什么含義？文章標(biāo)題的意思是：天空中的每一顆星星都有自己的位置，都會(huì)發(fā)出自己的光亮，都有存在的價(jià)值，就像我們?nèi)祟?lèi)中的人一樣，都有自己的特點(diǎn)和生存意義，也都沒(méi)有多余的。2文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”有什么特點(diǎn)？文章的標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”運(yùn)用了比喻的修辭，把平凡普通的李忠義比作一顆小星星，他們都有自己的位置和亮點(diǎn)，沒(méi)有“多余”一說(shuō)。3文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”有什么作用？揭示了文章的

7、主題，說(shuō)明像李忠義一樣的人，盡管平凡普通，但也像天空中的星星一樣，有自己的位置和亮點(diǎn)，能在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。標(biāo)題運(yùn)用比喻修辭，新穎別致，引人入勝。4如果把標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”換成“一個(gè)值得尊敬的人”好嗎？不好。換成標(biāo)題“一個(gè)值得尊敬的人”雖然和文章主旨相符，但不像標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”那樣形象生動(dòng)，新穎別致，引人入勝，所以原標(biāo)題好。5你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”的，聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)?。天空中每顆星星都有自己的位置、價(jià)值；一個(gè)人不管多平凡，但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會(huì)有各自的價(jià)值。(社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭，人們彼此需要，每個(gè)人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。)(意思對(duì)即可)