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1、寫好材料作文應注意以下幾點寫好材料作文應注意以下幾點一、必須讀懂材料。一、必須讀懂材料。 既然材料作文的材料本身包含著深刻道理，既然材料作文的材料本身包含著深刻道理，并并“成為寫作者的立意指向成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料，那么讀懂材料就是寫好作文的關鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般就是寫好作文的關鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。 二、必須把握二、必須把握“要求要求”

2、。 “給材料作文給材料作文”都提出了具體要求，例如對作文的內(nèi)容、文都提出了具體要求，例如對作文的內(nèi)容、文體、題目、字數(shù)等。寫作者必須把握住這些體、題目、字數(shù)等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。要求寫作文。 三、要突出一個三、要突出一個“新新”字。字。材料作文的寫作，材料作文的寫作，力爭做到力爭做到“人無我有，人有我優(yōu)人無我有，人有我優(yōu)”，即在，即在“新新”字上下工夫，學會換一個角度看問題，字上下工夫，學會換一個角度看問題，能從多角度進行立意，積極突破思維的定勢。能從多角度進行立意，積極突破思維的定勢。全面理解材料全面理解材料 材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、材

3、料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）結(jié)果）材料中蘊含的話題材料中蘊含的話題材料的思想、感情傾向材料的思想、感情傾向 閱讀下面材料，從不同角度出發(fā)口閱讀下面材料，從不同角度出發(fā)口頭發(fā)表自己的議論。頭發(fā)表自己的議論。 豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來。豬八戒拾到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒撬麖溺R子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵，核可是他從鏡子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，頓時火冒三丈：“你這妖你這妖鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包鏡，竟敢把我老豬丑化成如此模樣，真是狗膽包天。天?！闭f完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當八說

4、完，舉起九齒釘耙將鏡子砸得粉碎。當八戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里戒再看地上的鏡片時，鏡片無論大小，每個鏡片里都有一個丑陋的豬八戒。都有一個丑陋的豬八戒。 怎么樣對待自己的缺點和別人的批評怎么樣對待自己的缺點和別人的批評： 對豬八戒（嘲笑諷刺的態(tài)度）對豬八戒（嘲笑諷刺的態(tài)度） 不承認自己的不足。不承認自己的不足。 不能勇于接受批評意見。不能勇于接受批評意見。出現(xiàn)問題就推卸責任出現(xiàn)問題就推卸責任打擊報復。打擊報復。人貴有自知之明人貴有自知之明 胸懷寬廣才能集思廣益胸懷寬廣才能集思廣益 推卸責任無益于解決問題推卸責任無益于解決問題 權(quán)勢無法改變事實權(quán)勢無法改變事實 從豬八戒的角度從豬

5、八戒的角度要實事求是。要實事求是。 要堅持真理。要堅持真理。 要不畏強暴。要不畏強暴。 怎樣對待別人的缺點和由此而遭受的報復：怎樣對待別人的缺點和由此而遭受的報復： 對鏡子（贊頌的態(tài)度）對鏡子（贊頌的態(tài)度） 對鏡子（同情、惋惜的態(tài)度）對鏡子（同情、惋惜的態(tài)度） 敢于說真話的人不應受到打擊報復敢于說真話的人不應受到打擊報復（呼吁保護檢舉不良現(xiàn)象的人）（呼吁保護檢舉不良現(xiàn)象的人）現(xiàn)代社會需要敢于直言的人現(xiàn)代社會需要敢于直言的人從鏡子的角度從鏡子的角度 2007年年02月月27日重慶晚報報道：今年大年初二，日重慶晚報報道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團聚時間太短，七旬老人梁忠秀因嫌兒孫春節(jié)回家團聚

6、時間太短，七旬老人梁忠秀一時想不開，當二十多個兒孫一起離開她時，她悄一時想不開，當二十多個兒孫一起離開她時，她悄悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對此傷心欲絕。悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對此傷心欲絕。 據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我市共有老年人年人414萬，其中萬，其中“空巢空巢”老人老人181萬，有萬，有7個區(qū)縣個區(qū)縣的的“空巢空巢”率達率達70%以上，今年有以上，今年有80%的老人盼望的老人盼望子女回家過春節(jié)。子女回家過春節(jié)。 從青年人的角度從青年人的角度: :從老年人的角度從老年人的角度: :從社會的角度從社會的角度: :關愛老人關愛老人;關注老

7、人的精神需求關注老人的精神需求;?；丶铱纯闯；丶铱纯? 要孝敬老人要孝敬老人;老人要樂觀老人要樂觀;老人要理解青年人老人要理解青年人;自已營造燦爛的夕陽生活自已營造燦爛的夕陽生活;幫助有問題的家庭幫助有問題的家庭;為青年人或老人提供更多實際的幫助為青年人或老人提供更多實際的幫助; 一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔遠處的風，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對著風說：在地下，火柴抬頭對著風說：“風婆婆，你怎么吹滅了我風婆婆，你怎么吹滅了我呀？呀？”風回答

8、說：風回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊。短暫的生命那么快就完結(jié)了啊?！被鸩衤牶螅L，嘆息火柴聽后，望著風，嘆息不已。不已。全面理解材料全面理解材料 材料中主要的人和物材料中主要的人和物材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）材料中蘊含的話題材料中蘊含的話題材料的思想、情感傾向材料的思想、情感傾向火柴火柴 、風風 經(jīng)過：經(jīng)過：風解釋吹滅火苗的原因是愛護火柴，不忍心看風解釋吹滅火苗的原因是愛護火柴，不忍心看著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。著火柴短暫的生命那么快就完結(jié)。關于生命的價值；關于生命的

9、價值；關于真正的愛關于真正的愛對火柴；對火柴； 對風對風起因：起因：火柴被火柴被 劃著了很興奮劃著了很興奮，風卻吹滅了它的火苗風卻吹滅了它的火苗 。結(jié)果：結(jié)果：火柴只能嘆息不已火柴只能嘆息不已 。重點：抓住關鍵的詞句重點：抓住關鍵的詞句從以下立意中找出切合題意的立意從以下立意中找出切合題意的立意 歌頌風婆婆對火柴短暫生命的愛護；歌頌風婆婆對火柴短暫生命的愛護； 批評風婆婆對火柴的愛是溺愛，是不理智的愛；批評風婆婆對火柴的愛是溺愛，是不理智的愛； 批評風婆婆不懂火柴生命存在的價值；批評風婆婆不懂火柴生命存在的價值； 歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為光與歌頌火柴要在短暫的生命中把自己生命化為

10、光與熱奉獻于人類的獻身精神；熱奉獻于人類的獻身精神； 批評火柴不愛惜自己的生命；批評火柴不愛惜自己的生命； 批評火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚批評火柴歡舞跳躍、異常興奮的驕傲情緒，贊揚風婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法；風婆婆制止火柴驕傲情緒的正確作法； 愛他，就讓他燃燒。愛他，就讓他燃燒。切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意切合題意 一一. 青年小王到城市打工，因工作勤奮，深得老板器重，很快青年小王到城市打工，因工作勤奮，深得老板器重，很快就做了分公司經(jīng)理，且業(yè)績突出。一次他請外商共進晚餐，飯后就做了分公司經(jīng)理，且業(yè)績突出。一次他請外商共進晚餐，飯后桌上只剩下兩只小

11、包子，他便讓服務員打好包，自己拿走了。外桌上只剩下兩只小包子，他便讓服務員打好包，自己拿走了。外商對他的節(jié)儉頓生敬意。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商對他的節(jié)儉頓生敬意。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商輕輕問小王受過什么教育，他說，我受的教育是從一粒米、一商輕輕問小王受過什么教育，他說，我受的教育是從一粒米、一根線開始的。父母親辛辛苦苦供我上學，他們說，俺們不指望你根線開始的。父母親辛辛苦苦供我上學，他們說，俺們不指望你高人一等，你能做好自個兒的事就行。外商聽后，激動地說：我高人一等，你能做好自個兒的事就行。外商聽后，激動地說：我提議敬你的老人一杯提議敬你的老人一杯你受過人生做好的教育

12、。你受過人生做好的教育。 要求要求: 立意自定；立意自定；文體自選；文體自選；題目自擬；題目自擬；不少于不少于600字。字。 要求要求: 立意自定；立意自定；文體自選；文體自選；題目自擬；題目自擬；不少于不少于600字。字。 二二. 森林里有一大一小兩只獅子。他們一同拜師學藝，一同森林里有一大一小兩只獅子。他們一同拜師學藝，一同學完下山。大獅子用師傅所傳學完下山。大獅子用師傅所傳“絕技絕技”，捕食很是順手，每，捕食很是順手，每天只需天只需1小時，便可飽食終日，享樂不盡。于是它傲慢、懶惰小時，便可飽食終日，享樂不盡。于是它傲慢、懶惰起來，不屑向動物朋友學習，身體也漸漸發(fā)福。小獅子深感起來，不屑向動物朋友學習，身體也漸漸發(fā)福。小獅子深感體弱藝淺，在運用師傅所教技藝的同時，不斷鉆研創(chuàng)新，完體弱藝淺，在運用師傅所教技藝的同時，不斷鉆研創(chuàng)新，完善捕食技藝，并虛心向老虎、猴子、狐貍等學習。一年后，善捕食技藝，并虛心向老虎、猴子、狐貍等學習。一年后，兩只獅子相遇，大獅子說：兩只獅子相遇，大獅子說：“唉，不知怎的，師傅教的越用唉，不知怎的，師傅教的越用越不靈！越不靈！”小獅子卻說：小獅子卻說：“師傅教的真靈！師傅教的真靈！”