《湖南省耒陽市冠湘學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 29《列子》二則課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽市冠湘學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 29《列子》二則課件 語文版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、列子二則列子二則杞人憂天杞人憂天 列子，相傳列子，相傳戰(zhàn)國(guó)戰(zhàn)國(guó)鄭鄭國(guó)人國(guó)人列御寇列御寇著。著。 內(nèi)容多為內(nèi)容多為民間故事、民間故事、寓言寓言和和神話傳說神話傳說。其中有。其中有很多膾炙人口而又有教育很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如兒童辯意義的故事，如兒童辯日、歧路亡羊、日、歧路亡羊、九方皋九方皋(go)相馬、相馬、紀(jì)昌學(xué)射、齊人攫紀(jì)昌學(xué)射、齊人攫（je)金、杞人憂金、杞人憂天、愚公移山等，天、愚公移山等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。 了解作品了解作品自自 學(xué)學(xué) 檢檢 測(cè)測(cè)（一）看誰讀得好一）看誰讀得好要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，要求：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏， 讀得順暢，讀出感

2、情。讀得順暢，讀出感情。（ 二二 ）看誰說得對(duì)）看誰說得對(duì)先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理先小組討論，疏通文意。不求十分精確，只求大致理解，不懂的詞句，大家分析。解，不懂的詞句，大家分析。自自 學(xué)學(xué) 檢檢 測(cè)測(cè)杞國(guó)有人杞國(guó)有人憂天地崩墜，身無所憂天地崩墜，身無所寄寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂，廢寢食者。又有憂彼之所憂害怕天塌地陷害怕天塌地陷 無處存身。無處存身。者，因往者，因往曉之曉之，曰：，曰：“天，積氣天，積氣耳耳，無處無氣，無處無氣，若若屈伸呼吸，屈伸呼吸，終日終日使他明白使他明白 在天中在天中行止行止，奈何奈何憂崩墜乎憂崩墜乎?”?”其人曰：其人曰：“天天果果積氣，日月星

3、宿，不積氣，日月星宿，不當(dāng)當(dāng)墜墜耶耶?”?”曉之者曰：曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜只使墜，即使墜落即使墜落 亦不能有所亦不能有所中傷中傷?！逼淙嗽唬浩淙嗽唬骸澳蔚貕暮文蔚貕暮?”?”曉者曰：曉者曰：“地積塊耳，地積塊耳，打中擊傷打中擊傷 地塌了怎么辦地塌了怎么辦充塞充塞四虛四虛，無處無塊。若，無處無塊。若躇步跐蹈躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其，終日在地上行止，奈何憂其四處四處 踩踏踩踏 壞壞?”?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。為什么為什么罷了罷了嗎嗎你你整天整天行動(dòng)、活動(dòng)行動(dòng)、活動(dòng)果真果真應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)合作探究

4、：合作探究：1、默讀課文，思考：杞人憂天的理由是什么？、默讀課文，思考：杞人憂天的理由是什么？ 杞人認(rèn)為天地?zé)o所依，一旦天墜地崩，身無所寄。杞人認(rèn)為天地?zé)o所依，一旦天墜地崩，身無所寄。2、如何理解、如何理解“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷只使墜，亦不能有所中傷”這句話？有何作用？這句話？有何作用？意思：意思：日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣日月星辰，也不過是聚集在一起的有光的氣體，即使墜落，也不會(huì)擊中甚至打傷人。體，即使墜落，也不會(huì)擊中甚至打傷人。作用：作用：這句話揭示了杞人憂天是無根據(jù)的瞎擔(dān)心。這句話揭示了杞人憂天是無根據(jù)的瞎擔(dān)心。

5、3、從這則故事中，你明白了、從這則故事中，你明白了“杞人憂天杞人憂天”這個(gè)成語是什么意思嗎？這則故事有何寓意？這個(gè)成語是什么意思嗎？這則故事有何寓意？杞人憂天杞人憂天：指庸人自擾，毫無根據(jù)或沒有必要的憂慮。指庸人自擾，毫無根據(jù)或沒有必要的憂慮。寓意寓意：告訴我們不要為一些毫無根據(jù)，不切實(shí)際的問告訴我們不要為一些毫無根據(jù)，不切實(shí)際的問題瞎擔(dān)心。題瞎擔(dān)心。知識(shí)拓展 對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的環(huán)境，對(duì)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的環(huán)境，杞人憂天是一種空擔(dān)憂，杞人憂天是一種空擔(dān)憂，但作為現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，但作為現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的你，面對(duì)我們今天的環(huán)境，面對(duì)我們今天的環(huán)境，杞人的憂慮對(duì)你有什么杞人的憂慮對(duì)你有什么啟發(fā)？啟發(fā)？楊布打狗楊布打狗列子

6、初讀，掃除字詞障礙初讀，掃除字詞障礙 緇緇衣（衣（Z）衣：衣：1、衣衣素衣而出（動(dòng)詞，穿）素衣而出（動(dòng)詞，穿） 2、衣素、衣素衣衣而出（名詞，衣服）而出（名詞，衣服）曰：曰：1、其人、其人曰曰（動(dòng)詞，說）（動(dòng)詞，說） 2、楊布之弟、楊布之弟曰曰布（動(dòng)詞，叫）布（動(dòng)詞，叫）使：使：1、使使契丹（動(dòng)詞，出使）契丹（動(dòng)詞，出使） 2、向者、向者使使汝狗白而往黑而來（連詞，假使）汝狗白而往黑而來（連詞，假使）詞類活用：詞類活用： 衣衣素衣而出素衣而出 天天雨雨 豈能無豈能無怪怪哉哉（衣，名詞活用為動(dòng)詞，（衣，名詞活用為動(dòng)詞，穿穿）（雨，名詞活用為動(dòng)詞，（雨，名詞活用為動(dòng)詞，下雨下雨）（形容詞意動(dòng)用法，

7、（形容詞意動(dòng)用法，感到奇怪感到奇怪）合作探究：合作探究： 討論：討論： 1、 楊布家的狗為什么向楊布吠叫？楊布有什么反應(yīng)？楊布家的狗為什么向楊布吠叫？楊布有什么反應(yīng)？ 2、楊布的狗犯了什么錯(cuò)誤？楊布又犯了什么錯(cuò)誤？、楊布的狗犯了什么錯(cuò)誤？楊布又犯了什么錯(cuò)誤？ 3、“楊布打狗楊布打狗”這一故事說明了什么道理？這一故事說明了什么道理？因?yàn)闂畈家驗(yàn)闂畈肌耙滤匾露?，衣緇衣而返衣素衣而出，衣緇衣而返”。 楊布怒，將撲之楊布怒，將撲之狗只看衣服不看人，所以認(rèn)錯(cuò)了人。狗只看衣服不看人，所以認(rèn)錯(cuò)了人。楊布沒有認(rèn)識(shí)到狗犯錯(cuò)誤的原因和普遍性。楊布沒有認(rèn)識(shí)到狗犯錯(cuò)誤的原因和普遍性。生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，生活當(dāng)中有不少人只看現(xiàn)象，不看本質(zhì)，結(jié)果往往出錯(cuò)。這一則寓言，正批評(píng)了這種現(xiàn)象。結(jié)果往往出錯(cuò)。這一則寓言，正批評(píng)了這種現(xiàn)象。當(dāng)堂練習(xí)：當(dāng)堂練習(xí)：你會(huì)用現(xiàn)代漢語說出它們的意思嗎？你會(huì)用現(xiàn)代漢語說出它們的意思嗎？ 1、衣素衣而出、衣素衣而出 2、子無撲矣，子亦猶是也。、子無撲矣，子亦猶是也。 3、向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？、向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？穿著白衣服出門。穿著白衣服出門。你不要打它，你自己也會(huì)是這樣的。你不要打它，你自己也會(huì)是這樣的。剛才假使你的狗白著出去，黑著剛才假使你的狗白著出去，黑著回來，你難道會(huì)不覺得奇怪嗎？回來，你難道會(huì)不覺得奇怪嗎？