《九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 電與磁 第2節(jié) 電生磁課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 電與磁 第2節(jié) 電生磁課件 （新版）新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 電生磁 魔術(shù)表演魔術(shù)表演 紙盒吸鐵紙盒吸鐵 盒中可能是什么？盒中可能是什么？ 猜想猜想:剛才產(chǎn)生的磁場(chǎng)可能跟電有關(guān)。剛才產(chǎn)生的磁場(chǎng)可能跟電有關(guān)。 將一根導(dǎo)線(xiàn)平行放在靜止的小磁將一根導(dǎo)線(xiàn)平行放在靜止的小磁針（指示南北方向）的上方，給導(dǎo)線(xiàn)針（指示南北方向）的上方，給導(dǎo)線(xiàn)通電、斷電，觀(guān)察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。通電、斷電，觀(guān)察小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。 磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)方向不同，所以這個(gè)磁場(chǎng)與地磁場(chǎng)方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動(dòng)。磁針轉(zhuǎn)動(dòng)。比較甲、乙兩圖，比較甲、乙兩圖，磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)磁針轉(zhuǎn)動(dòng)說(shuō)明了什么？明了什么？實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1說(shuō)明電流周?chē)写艌?chǎng)。說(shuō)明電流周?chē)写艌?chǎng)。磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反。磁針轉(zhuǎn)動(dòng)方向相

2、反。比較甲、丙兩圖，可以得到什比較甲、丙兩圖，可以得到什么結(jié)論？么結(jié)論？ 改變電流的方向，觀(guān)察磁針改變電流的方向，觀(guān)察磁針的變化。的變化。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。有關(guān)。1電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向跟電電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)，電流的磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān)。流方向有關(guān)。2通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖谂c電流方向有關(guān)的磁場(chǎng)，通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖谂c電流方向有關(guān)的磁場(chǎng)，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。一、電流的磁效應(yīng)一、電流的磁效應(yīng)奧斯特的故事奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他奧斯特是丹麥物理學(xué)家，他從小聰明好學(xué)，從小聰明好學(xué)，1794年以?xún)?yōu)異的年以?xún)?yōu)異的

3、成績(jī)考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后成績(jī)考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來(lái)成為這所大學(xué)的物理教授。來(lái)成為這所大學(xué)的物理教授。 他相信各種自然現(xiàn)象間存在他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間用實(shí)驗(yàn)尋找，聯(lián)系。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間用實(shí)驗(yàn)尋找，在多次失敗后，在多次失敗后，1820年，奧斯特年，奧斯特在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電和磁在課堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系。物理學(xué)史物理學(xué)史 1將導(dǎo)線(xiàn)繞在圓筒上，做成將導(dǎo)線(xiàn)繞在圓筒上，做成螺線(xiàn)管螺線(xiàn)管（也叫線(xiàn)（也叫線(xiàn)圈）。通電后各圈導(dǎo)線(xiàn)磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁場(chǎng)增強(qiáng)。圈）。通電后各圈導(dǎo)線(xiàn)磁場(chǎng)產(chǎn)生疊加，磁場(chǎng)增強(qiáng)。螺線(xiàn)管螺線(xiàn)管二、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)二、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)探究通電螺線(xiàn)管外部

4、的磁場(chǎng)分布探究通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)分布演示：在螺線(xiàn)管的兩端各放一個(gè)小磁針，在硬演示：在螺線(xiàn)管的兩端各放一個(gè)小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿(mǎn)鐵屑。通電后觀(guān)察指針指向，輕紙板上均勻地撒滿(mǎn)鐵屑。通電后觀(guān)察指針指向，輕敲紙板，觀(guān)察鐵屑的排列情況。敲紙板，觀(guān)察鐵屑的排列情況。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)：把小磁針?lè)诺铰菥€(xiàn)管周?chē)煌恢茫趯?shí)驗(yàn)：把小磁針?lè)诺铰菥€(xiàn)管周?chē)煌恢?，在圖上記錄磁針圖上記錄磁針N極的方向。極的方向。結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比右圖可知：通電螺線(xiàn)結(jié)合以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)比右圖可知：通電螺線(xiàn)管的外部磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似管的外部磁場(chǎng)與條形磁

5、體的磁場(chǎng)相似。實(shí)驗(yàn)：通電螺線(xiàn)管的極性與環(huán)繞螺線(xiàn)管的電流實(shí)驗(yàn)：通電螺線(xiàn)管的極性與環(huán)繞螺線(xiàn)管的電流方向之間的關(guān)系。方向之間的關(guān)系。使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，組成實(shí)驗(yàn)電路。使用圖中實(shí)驗(yàn)裝置，組成實(shí)驗(yàn)電路。仔細(xì)觀(guān)察螺線(xiàn)管的繞線(xiàn)方法，并畫(huà)出示意圖，仔細(xì)觀(guān)察螺線(xiàn)管的繞線(xiàn)方法，并畫(huà)出示意圖，并判斷螺線(xiàn)管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。并判斷螺線(xiàn)管中電流方向，標(biāo)示在示意圖上。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，判斷螺線(xiàn)管的通過(guò)實(shí)驗(yàn)，判斷螺線(xiàn)管的N、S極，并標(biāo)在圖極，并標(biāo)在圖中。中。 2實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通電螺線(xiàn)管通電螺線(xiàn)管外部外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。的磁場(chǎng)和條形磁體的磁

6、場(chǎng)一樣。通電螺線(xiàn)管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。通電螺線(xiàn)管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線(xiàn)管兩端的你能用一個(gè)巧妙的方法把通電螺線(xiàn)管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來(lái)嗎？極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來(lái)嗎？猴子用右手把一個(gè)大螺線(xiàn)管夾猴子用右手把一個(gè)大螺線(xiàn)管夾在腋下，說(shuō)：如果電流沿著我在腋下，說(shuō)：如果電流沿著我右臂所指的方向流動(dòng)，右臂所指的方向流動(dòng)，N 極就極就在我的前方。在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線(xiàn)管爬螞蟻沿著電流方向繞螺線(xiàn)管爬行，說(shuō)：行，說(shuō)：N 極就在我的左邊。極就在我的左邊。用右手握住螺線(xiàn)管，讓用右手握住螺線(xiàn)管，讓四指四指指向螺線(xiàn)管中指向螺線(xiàn)管中

7、電流電流的方向的方向，則，則拇指拇指所指的那端就是螺線(xiàn)管的所指的那端就是螺線(xiàn)管的N極極。三、安培定則三、安培定則 如圖所示，通電螺線(xiàn)管上方小磁針靜止時(shí)所指的如圖所示，通電螺線(xiàn)管上方小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖，在圖中：（方向如圖，在圖中：（1 1）畫(huà)出螺線(xiàn)管的繞法，并標(biāo)）畫(huà)出螺線(xiàn)管的繞法，并標(biāo)出電流方向；（出電流方向；（2 2）標(biāo)出電源的正、負(fù)極。）標(biāo)出電源的正、負(fù)極。典例剖析典例剖析 如圖所示，是上海磁懸浮列車(chē)的懸浮原理。你能如圖所示，是上海磁懸浮列車(chē)的懸浮原理。你能在下面放大的圖中畫(huà)出軌道下方的車(chē)廂線(xiàn)圈的繞線(xiàn)嗎？在下面放大的圖中畫(huà)出軌道下方的車(chē)廂線(xiàn)圈的繞線(xiàn)嗎？拓展提高拓展提高 課堂小結(jié)課堂小

8、結(jié)課堂檢測(cè)課堂檢測(cè) 1. 1820 1. 1820年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)年，安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引起與會(huì)科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線(xiàn)驗(yàn)，引起與會(huì)科學(xué)家的極大興趣。如圖所示，把螺線(xiàn)管沿東西方向水平懸掛起來(lái)，然后給導(dǎo)線(xiàn)通電，看到管沿東西方向水平懸掛起來(lái)，然后給導(dǎo)線(xiàn)通電，看到的現(xiàn)象是：通電螺線(xiàn)管（）的現(xiàn)象是：通電螺線(xiàn)管（）B B 2. 2.如圖所示，將一根直導(dǎo)如圖所示，將一根直導(dǎo)線(xiàn)放在靜止小磁針的正上方，線(xiàn)放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行并與小磁針平行. .接通電路后，接通電路后，觀(guān)察到小磁針偏轉(zhuǎn)。觀(guān)察到小磁針偏轉(zhuǎn)。 (1) (1)實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)?/p>

9、是否存在實(shí)驗(yàn)探究的是通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)欠翊嬖赺。 (2)(2)改變直導(dǎo)線(xiàn)中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也改變直導(dǎo)線(xiàn)中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向也 發(fā)生改變，表明發(fā)生改變，表明_ 。 (3)(3)實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是_ 。 (4)(4)實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是實(shí)驗(yàn)中用到的一種重要科學(xué)研究方法是_。 A.A.類(lèi)比法類(lèi)比法 B.B.轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法 C.C.控制變量法控制變量法 D.D.等效替代法等效替代法磁場(chǎng)磁場(chǎng)判斷電流周?chē)欠翊嬖诖艌?chǎng)判斷電流周?chē)欠翊嬖诖艌?chǎng)B B電流周?chē)拇艌?chǎng)方向與電流方向有關(guān)電流周?chē)拇艌?chǎng)方向與電流方向有關(guān) 3. 3.如圖所示，光滑地面上有一小車(chē)，其上放一條形如圖所示，光滑地面上有一小車(chē)，其上放一條形磁體，左側(cè)地面固定一螺線(xiàn)管，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，小車(chē)磁體，左側(cè)地面固定一螺線(xiàn)管，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，小車(chē)將向?qū)⑾?運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)右右 4. 4.如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的位置，標(biāo)出電如圖所示，根據(jù)小磁針靜止時(shí)的位置，標(biāo)出電磁鐵的磁極和電源的正負(fù)極磁鐵的磁極和電源的正負(fù)極布置作業(yè)布置作業(yè) 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2 2、3 3。