《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 議論文閱讀復(fù)習(xí)課件二 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省東莞市寮步信義學(xué)校中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 議論文閱讀復(fù)習(xí)課件二 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、事實(shí)論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)道理論據(jù)論點(diǎn)論點(diǎn)論證方法論證方法論證論證故事、例子、科學(xué)研究數(shù)據(jù)名人名言、格言警句、古詩(shī)諺語(yǔ)、比喻說(shuō)理1.論據(jù)在開頭：論據(jù)在開頭：作用：通過(guò)故事（名言、古詩(shī)）引出論點(diǎn) 或者論題；增加了文章的趣味（文學(xué)韻味）吸引讀者興趣2.論據(jù)在文章中間論據(jù)在文章中間論證中心論點(diǎn)或某個(gè)分論點(diǎn)。在分析文中論據(jù)的作用時(shí)，先要說(shuō)出某論據(jù)在分析文中論據(jù)的作用時(shí)，先要說(shuō)出某論據(jù)論證的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)就在原文中），然后聯(lián)系論證的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)就在原文中），然后聯(lián)系它們的論證方法說(shuō)說(shuō)它們的作用。它們的論證方法說(shuō)說(shuō)它們的作用?；卮鸶袷剑哼@句話（這個(gè)例子）運(yùn)用回答格式：這句話（這個(gè)例子）運(yùn)用了了 ，論證了，論證了

2、的觀點(diǎn)，使得的觀點(diǎn)，使得觀點(diǎn)觀點(diǎn) 。論據(jù)是否能夠論證論點(diǎn)，主要是看論論據(jù)是否能夠論證論點(diǎn)，主要是看論據(jù)的側(cè)重點(diǎn)是否與論點(diǎn)相一致。據(jù)的側(cè)重點(diǎn)是否與論點(diǎn)相一致。 試題會(huì)出現(xiàn)某段能否刪去的問(wèn)題，那么試題會(huì)出現(xiàn)某段能否刪去的問(wèn)題，那么仍然根據(jù)是否能夠論證論點(diǎn)的原則的來(lái)判仍然根據(jù)是否能夠論證論點(diǎn)的原則的來(lái)判斷。如果能論證，那么就不能刪去，再聯(lián)斷。如果能論證，那么就不能刪去，再聯(lián)系前面的所說(shuō)的方法闡述它的作用；不能系前面的所說(shuō)的方法闡述它的作用；不能論證，就能刪去。論證，就能刪去。答題方式：這段（句）話通過(guò) 方法，論證了 觀點(diǎn)，所以不能刪去。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和

3、名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長(zhǎng)名言或不熟悉的名人事例。（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。注意：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。作者在論證自己觀點(diǎn)的時(shí)候往往不止用一個(gè)事實(shí)或者道理的，這就需要我們通讀文章或者文段來(lái)找出。小竅門：1有些段落是可以通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)句子很快找出。（如首先、關(guān)鍵、第一等）2有些可以通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)找出。（如分號(hào)的使用）具體表現(xiàn)形式：段落或句子的順序能否互換判斷依據(jù)：判斷依據(jù)：1.看兩論據(jù)對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn),由觀點(diǎn)的先后順序決定2.看兩論據(jù)之間是什么關(guān)系，如是并列關(guān)系可換，如是遞進(jìn)則不可 總結(jié)：我們?cè)谧鲫P(guān)于論據(jù)這一類題目時(shí)： 1.一定要建立文章的整體意識(shí)，時(shí)常要考慮到論據(jù)與論點(diǎn)之間的關(guān)系，論據(jù)與論證之間的關(guān)系切不可孤立地看問(wèn)題。 2.要建立文本意識(shí)，論據(jù)論證什么論點(diǎn)肯定在原文中，論點(diǎn)有哪些論據(jù)也一定能從文章中一一找到。 3.要善于歸類，許多題目的闡述看起來(lái)很復(fù)雜其實(shí)深究一下我們還是跑不出我們復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的。 4.要認(rèn)真審題，不要張冠李戴。