《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第20課 古代詩(shī)歌 登飛來(lái)峰課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第20課 古代詩(shī)歌 登飛來(lái)峰課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩(shī)歌五首登飛來(lái)峰激趣導(dǎo)入猜一猜,他是誰(shuí)? 他官至宰相,且兩度任相;他是現(xiàn)在的江西臨川人;他堅(jiān)持變法,雖然最后以失敗告終,但卻被列寧譽(yù)為“中國(guó)11世紀(jì)的改革家”。他還是著名的思想家、文學(xué)家;他是“唐宋八大家”之一;“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?！笔俏覀儗W(xué)過(guò)的他的名句。他字介甫,號(hào)半山,被封荊國(guó)公,世稱王荊公,卒謚文,亦稱王文公。王安石資料助讀關(guān)于作者 王安石(10211086),字介甫,號(hào)半山。北宋著名的政治家、思想家,當(dāng)過(guò)宰相。在北宋神宗皇帝支持下實(shí)行改革,歷史上叫“王安石變法”。王安石又是文學(xué)家,詩(shī)和散文都寫得很好。是唐宋八大家之一。1050年夏天,王安石在浙江鄞縣做知縣,任滿以后回

2、江西臨川故鄉(xiāng),途經(jīng)杭州時(shí),登臨杭州西湖飛來(lái)峰,有感而發(fā),寫下這首七絕。這一年王安石正好三十歲。資料助讀關(guān)于作品 這首絕句,是王安石在浙江做地方官時(shí)的作品。前兩句寫飛來(lái)上的峰塔的形象,后兩句寫登飛來(lái)峰上的塔時(shí)的感想。資料助讀關(guān)于背景 登飛來(lái)峰為王安石30歲時(shí)所作?；实v二年(1050)夏,他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時(shí),途經(jīng)紹興,寫下此詩(shī)。這首詩(shī)是他初涉宦海之作。此時(shí)年輕氣盛,抱負(fù)不凡,正好借登飛來(lái)峰抒發(fā)胸臆,寄托壯懷,可看作萬(wàn)言書的先聲,實(shí)行新法的前奏。整體感知 (1)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī),做到讀準(zhǔn)字音,最好還能讀出古詩(shī)的節(jié)奏。 登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)山上/千尋塔, 聞?wù)f/雞鳴/見日升。 不

3、畏/浮云/遮望眼, 自緣/身在/最高層。(2)誰(shuí)能代替詩(shī)人把這首詩(shī)讀給大家聽?(兩人讀,并正音)整體感知(3)我們一起當(dāng)王安石,把這首詩(shī)齊讀一遍。(4)你再認(rèn)真讀一讀,想一想,從這首詩(shī)里你捕捉到了哪些信息,想象出什么樣的畫面?(要點(diǎn):人、峰、塔、云、日等。)(5)再現(xiàn)古詩(shī)畫面。它們又有著一種怎樣的聯(lián)系呢?能不能把這幾個(gè)字連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(6)質(zhì)疑問難。過(guò)渡:在讀的過(guò)程中,你有不理解的地方嗎? 理解內(nèi)容 1.解讀1、2句。飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。(1)指名讀詩(shī)句。(2)理解詞語(yǔ)。尋:古代的長(zhǎng)度單位。八尺為一尋,“千尋”極言塔高?！扒А痹谶@里不是實(shí)寫,是指多。如我們學(xué)過(guò)的“飛流直下三千尺,疑

4、是銀河落九天。”“白發(fā)三千丈,緣愁是個(gè)長(zhǎng)。”在這里詩(shī)人運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法?(明確夸張)聞?wù)f:聽說(shuō)。雞鳴見日升:傳說(shuō)站在塔上,五更天雞叫的時(shí)候就看見太陽(yáng)升起。賞析內(nèi)容(3)詞語(yǔ)的意思理解了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思呢 (4)想象太陽(yáng)升起時(shí)的美景。 發(fā)揮你的想象,說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么,聽到了什么?？吹搅诉@樣的美景,你能用幾句話描述當(dāng)時(shí)的景象嗎?(5)指導(dǎo)朗讀。 理解內(nèi)容 2.解讀第三、第四句。 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 (1)學(xué)生齊讀第三、第四句。 (2)理解詞語(yǔ)。 不畏:不怕。 緣:因?yàn)椤?(3)理解整句詩(shī)的意思。 誰(shuí)能用自己的話,說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思? 不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野,只

5、因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰頂,登高望遠(yuǎn)心胸寬廣。表現(xiàn)了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前,無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。 3.整體理解詩(shī)意。賞析內(nèi)容杜甫實(shí)際上望到了哪些景象?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一聯(lián)說(shuō)一說(shuō)。 (1)首聯(lián):望到了泰山綿延不絕、樹木蔥郁的景象。這是遠(yuǎn)望?！扒辔戳恕?。 (2)望到了泰山既神奇秀麗又巍峨高大的景象。這是近望?！扮姟?聚集,既寫出泰山神奇秀麗,又寫出詩(shī)人的喜愛贊嘆之情?！案睢?分。陰暗對(duì)照之明顯,陽(yáng)光像一把刀一樣有力地把陰暗隔開,突出泰山的巍峨高大。 (3)望到了云涌云翻的壯闊景象和鳥兒歸巢的傍晚景象。這是細(xì)望?！皩釉粕幮?鳥兒歸而入眼”。感悟哲理1.王安石變法的故事,“浮云”的典故。 在北宋仁

6、宗時(shí)候,大批農(nóng)民失去田產(chǎn),淪為佃戶,遭受沉重的剝削和壓迫。為了爭(zhēng)取生存的權(quán)利,他們只有拿起武器,鋌而走險(xiǎn)。于是王安石就推行了一系列的新法,變法以“富國(guó)強(qiáng)兵”為目標(biāo)。在此期間,每項(xiàng)新法在推行后,基本上收到了預(yù)期的效果,可是各項(xiàng)新法的實(shí)施或多或少地觸犯了中、上級(jí)官員、皇室、豪強(qiáng)和高利貸者的利益,因此在新法實(shí)施的過(guò)程中受到了很大的阻力。所以,他一登上飛來(lái)峰上的高塔,就聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景,通過(guò)對(duì)這種景物的憧憬,表達(dá)了對(duì)自己前途的展望。 “故邪臣之蔽賢,猶浮云障日也。”陸賈新語(yǔ)慎微篇。意思:西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對(duì)賢臣進(jìn)行挑撥離間,讓皇帝受到蒙蔽。感悟哲理2.理解“浮云

7、”的深層含義。師導(dǎo):讀完了王安石的故事,知道了“浮云”的典故,你認(rèn)為王安石眼中的“浮云”還指什么?3.深層次理解“不畏”。師導(dǎo):同樣王安石也在實(shí)現(xiàn)自己理想的時(shí)候遇到了這樣的奸邪小人,那他的反應(yīng)是什么?你能用詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?“不畏”說(shuō)明了什么?堅(jiān)決果斷地讀讀這個(gè)詞。感悟哲理 4.理解“最高層”。 師導(dǎo):這是多么有氣魄的豪邁聲音!他這種堅(jiān)決果斷的意志,早在這首詩(shī)里就流露出來(lái)了。后來(lái),王安石在宋神宗的時(shí)候做了宰相,任憑反動(dòng)勢(shì)力怎樣反對(duì),他始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行新法。他能如此堅(jiān)持和毫不畏懼,全都源于“自緣身在最高層”?！白罡邔印庇钟辛耸裁礃拥纳顚雍x?僅僅指的是他站的比別人高嗎?還指他身上的哪些方面? 5.指導(dǎo)朗讀。 讀出詩(shī)人豪邁的氣勢(shì)。感悟哲理6.學(xué)生總結(jié)。 學(xué)了這首詩(shī),你從中明白了什么道理? 只有站得高才能望得遠(yuǎn)。同樣,在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面也是這樣,只有在各個(gè)方面達(dá)到一定的高度,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。王安石的一生都致力于變法革新,他滿懷著要求改變現(xiàn)實(shí)的雄心壯志,希望有一天能施展他治國(guó)平天下的雄才偉略。請(qǐng)同學(xué)們合上書本一起誦讀這首詩(shī),讀出詩(shī)人的豪邁氣勢(shì),讀出詩(shī)人的雄心壯志。板書設(shè)計(jì) 登飛來(lái)峰借景抒情(鋪墊)勇往直前無(wú)所畏懼借情喻理