《中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題突破 專題4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題突破 專題4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題四：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究題中考二輪復(fù)習(xí)0201 通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置的理解，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；理解探究的步驟、內(nèi)容、解題思路，學(xué)會(huì)解決探究題。氣體制取裝置的設(shè)計(jì)尾氣處理裝置的設(shè)計(jì)凈化裝置的設(shè)計(jì) 綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【發(fā)生裝置】1、加熱固體：（固固加熱型）-O2、CH4、 注意事項(xiàng)：（1）試管口應(yīng)略向下傾斜（2）試管夾夾在試管的中上部（3）藥品應(yīng)平鋪于試管底部（4）導(dǎo)管不宜伸入試管過(guò)長(zhǎng)（5）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先檢驗(yàn)裝置的氣密性（6）加熱時(shí)，先預(yù)熱且應(yīng)用外焰加熱知識(shí)梳理2、固體+液體(固液常溫型)【發(fā)生裝置】-H2、CO2、SO2、注意：長(zhǎng)頸漏斗要插入液面中知識(shí)梳理A裝置適宜收集 氣體；B裝置適宜收集 氣體；C裝置適宜收集

2、 氣體；密度比空氣大密度比空氣小不易或難溶于水收集裝置知識(shí)梳理【常見(jiàn)的凈化裝置】1、洗氣瓶 2、干燥器氣體長(zhǎng)進(jìn)短出氣體大進(jìn)小出 球形干燥器 3、量氣裝置氣短進(jìn)水長(zhǎng)流4、H2、C、CO還原CuO的裝置知識(shí)梳理【尾氣處理簡(jiǎn)易裝置】 水溶解法（溶解HCl、NH3等） 燃燒法（處理CO等） 或用氣球收集尾氣知識(shí)梳理設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)遵循幾個(gè)基本要求： 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)】科學(xué)性（即實(shí)驗(yàn)原理、操作程序和方法必須正確）安全性（即用藥及操作要注意安全、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題）可行性（要滿足中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件） 簡(jiǎn)約性（裝置簡(jiǎn)單、步驟少、藥品用量少、時(shí)間短等）知識(shí)梳理科學(xué)探究的一般步驟：提出問(wèn)題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃進(jìn)行

3、實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流知識(shí)梳理探究的內(nèi)容：1、未知產(chǎn)物的探究2、物質(zhì)成分的探究3、物質(zhì)性質(zhì)的探究4、物質(zhì)變化條件的探究5、化學(xué)反應(yīng)原理的探究6、對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的探究掌握物質(zhì)的性質(zhì)是關(guān)鍵知識(shí)梳理【實(shí)驗(yàn)探究題解題思路【實(shí)驗(yàn)探究題解題思路】認(rèn)真讀題：劃出關(guān)鍵的語(yǔ)句，審清題意,明確要求。靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決探究題中的問(wèn)題。找出題目中與教材相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)梳理人被蚊蟲(chóng)叮咬后，蚊蟲(chóng)在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢?；瘜W(xué)小組同學(xué)對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究。提出問(wèn)題 蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？查閱資料 I蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；I

4、I蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。實(shí)驗(yàn)探究（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測(cè)出 一種生成物是水；（2）另一種生成的氧化物是氣體，小敏提出兩種猜想： 猜想I：該氣體是CO2； 猜想II：該氣體是 ； 他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖的裝置。 實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，則猜想I （填 “成立”或“不成立”）； 實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是 ； 實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是 ；討論交流 從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷， 處理方法： 。難點(diǎn)突破【實(shí)驗(yàn)探究】（1）根據(jù)蟻酸中含有H、O元素，推測(cè)出一種生成物是水；（2）由于蟻酸中含有碳、氫、氧三種元素，蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩

5、種氧化物，一種生成 物是水，另一種生成的氧化物是氣體，所以，小敏提出的猜想：該氣體是CO； 由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無(wú)明顯變化，證明不是二氧化碳?xì)怏w，則猜想 不成立： 由于濃硫酸具有吸水性，實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置B的作用是：干燥CO氣體； 在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅，實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置C中的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變紅【討論交流】 由于一氧化碳有毒能污染空氣，從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷是缺少尾氣處理，處理方法是：在尾 部放一個(gè)燃著的酒精燈；【試題分析】故答案：（1）H、O；（2）CO；不成立；干燥CO氣體；黑色粉末逐漸變紅； 討論交流在尾部放一個(gè)燃著的酒精燈

6、；難點(diǎn)突破2.某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置制備、提純CO，并用CO來(lái)還原氧化銅請(qǐng)根據(jù)如圖回答：該同學(xué)的設(shè)計(jì)存在的一處明顯缺陷是 用改進(jìn)后裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在點(diǎn)燃E處酒精燈之前，必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是 （從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮）證明一氧化碳能還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：裝置E中固體顏色的變化為 ，C中 ；F中 ；沒(méi)有尾氣處理裝置紅色粉末變?yōu)楹谏吻宓氖宜儨啙?檢驗(yàn)一氧化碳的純度澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁難點(diǎn)突破3、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問(wèn)題： (1)寫(xiě)出儀器A的名稱 。(2)實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F、I 外，還需增加的儀器是 ;(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，組裝一套氣體發(fā)生裝置所需的儀器是 . （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)試管酒精燈BCDGCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2難點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查的發(fā)展方向是以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系科學(xué)研究、生產(chǎn)、生活、環(huán)境保護(hù)的實(shí)際去發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探討和解決實(shí)際問(wèn)題并得出科學(xué)的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，它包括物質(zhì)的制備、物質(zhì)的鑒別、物質(zhì)的分離、物質(zhì)的組成分析、氣體的凈化與轉(zhuǎn)化等的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的試題大多思考性、綜合性較強(qiáng)，解答時(shí)必須聯(lián)系自己掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)念惐取⑦w移、重組后從已知條件出發(fā)，找到解決問(wèn)題的突破口，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)步驟。專 題 分 析課堂小結(jié)