《吉林省雙遼市八年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 改革開(kāi)放教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省雙遼市八年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 改革開(kāi)放教學(xué)課件 新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題：改革開(kāi)放本課第1課時(shí)累計(jì)9課時(shí)本課課型新授課05教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教教 學(xué)學(xué) 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)板板 書(shū)書(shū) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)教教 學(xué)學(xué) 資資 源源相關(guān)模塊反反 思思 后后 記記知識(shí)與技能了解和掌握黨的十一屆三中全會(huì)的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立等。培養(yǎng)學(xué)生歸納問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。情感態(tài)度與 價(jià)值觀形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際主義意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立等 教學(xué)難點(diǎn)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則等。 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知教學(xué)新知教學(xué)

2、鞏固拓展鞏固拓展小結(jié)升華小結(jié)升華布置作業(yè)布置作業(yè)課外拓展課外拓展計(jì)劃用時(shí) 5分鐘二次修改加入復(fù)習(xí)導(dǎo)入教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，完成了黨的思想路線-是改革開(kāi)放的開(kāi)端。從此，中國(guó)歷史進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，建設(shè)成就日新月異，燦爛輝煌。復(fù)習(xí)十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容計(jì)劃用時(shí) 15分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1、改革前夕的農(nóng)村“人民公社”體制存在著什么弊端？2、黨和人民是怎樣解決這個(gè)弊端的？農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)改革，本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，及時(shí)總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢(shì)利導(dǎo)，加以推動(dòng)，是黨指導(dǎo)社會(huì)改革的一個(gè)成功范例。當(dāng)時(shí)隨著對(duì)內(nèi)改革

3、的成功，對(duì)外開(kāi)放的格局也逐漸形成了。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)：政社合一，吃大鍋飯，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。熟讀教材后歸納：P42自由回答計(jì)劃用時(shí) 15分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立1、先在課本P44圈出相關(guān)地名2、組織學(xué)生接龍練習(xí)：我國(guó)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放層次順序怎樣？3、新時(shí)期的對(duì)外開(kāi)放和近代前期的對(duì)外開(kāi)放有何不同？隨著農(nóng)村改革的成功，對(duì)外開(kāi)放的格局逐步形成，城市改革在1985年全面展開(kāi)了，其重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)改革。閱讀教材分組討論，然后選代表回答：背景、主權(quán)、內(nèi)容、影響不同計(jì)劃用時(shí) 5分鐘二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、國(guó)有企業(yè)改革1從哪三個(gè)方面進(jìn)行國(guó)

4、有企業(yè)改革？2、1992年后，怎樣加快國(guó)有企業(yè)改革的步伐的？閱讀課文，歸納概括：見(jiàn)教材計(jì)劃用時(shí) 2分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課后習(xí)題學(xué)生做練習(xí)計(jì)劃用時(shí) 1分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)今天我們大家一起學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放，聆聽(tīng)了“春天的故事”，我想大家收獲的不是簡(jiǎn)單的知識(shí)，而是中華民族自強(qiáng)不息的足音；讓我們沐浴春風(fēng)，在春天的故事里歌唱，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓進(jìn)取，建設(shè)一個(gè)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與希望的中國(guó)。計(jì)劃用時(shí) 1分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容計(jì)劃用時(shí) 1分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二次修改教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)浦東的崛起學(xué)生自由閱讀第9課 改革開(kāi)放一、對(duì)內(nèi)改革1、農(nóng)村改革：目的、措施、作用2、國(guó)有企業(yè)改革二、對(duì)外開(kāi)放：目的、內(nèi)容對(duì)外開(kāi)放區(qū)教學(xué)反思多媒體教學(xué)，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了改革開(kāi)放的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)改革開(kāi)放使我們國(guó)家富裕起來(lái)，強(qiáng)大起來(lái)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路。 后記升華學(xué)習(xí)本課，同學(xué)們都能積極主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)，合作探究相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力。