《安徽省中考物理復(fù)習(xí) 第一章 測量和機(jī)械運(yùn)動課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考物理復(fù)習(xí) 第一章 測量和機(jī)械運(yùn)動課件（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一章 測量和機(jī)械運(yùn)動復(fù)習(xí)課件各位同學(xué)，我們學(xué)習(xí)了這么久的物理，還記得以前學(xué)過的物理的基本知識嗎？現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下本章節(jié)的主要內(nèi)容.測量和機(jī)械運(yùn)動長度和時(shí)間的測量速度的測量長度的測量時(shí)間的測量誤差:測量值和真實(shí)值之間的差異機(jī)械運(yùn)動：物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動參照物：選作標(biāo)準(zhǔn)、假定為不動的物體速度運(yùn)動的形式測量工具：刻度尺、停表等運(yùn)動和靜止的相對性：物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物運(yùn)動的描述運(yùn)動的快慢測量原理：v=s/t意義：表示物體運(yùn)動的快慢定義：路程與時(shí)間之比勻速直線運(yùn)動：沿直線且速度不變的運(yùn)動變速運(yùn)動：速度發(fā)生變化的運(yùn)動考點(diǎn)一考點(diǎn)一 長度和時(shí)間的長度和時(shí)間的測量測量 和和哪個(gè)哪

2、個(gè)較長？較長？中心兩個(gè)圓哪個(gè)較中心兩個(gè)圓哪個(gè)較大？大？只靠感官判斷不準(zhǔn)確只靠感官判斷不準(zhǔn)確考點(diǎn)知識歸考點(diǎn)知識歸納納1.1.長度的單位：國際單位是米（長度的單位：國際單位是米（m m），常用單位有千米（），常用單位有千米（kmkm）、）、分米（分米（dmdm）、厘米（）、厘米（cmcm）、毫米（）、毫米（mm)mm)、微米、微米(m m）、納米）、納米（nmnm）. .換算關(guān)系為：換算關(guān)系為：1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103m 1m =103nm2.長度的測量：測量長度的基本工具是刻度尺長度的測量：測量長度的基本工具是刻度尺刻度尺的使用規(guī)刻度尺

3、的使用規(guī)則則： A A、“選選”：根據(jù)：根據(jù) 選擇適當(dāng)?shù)目潭瘸哌x擇適當(dāng)?shù)目潭瘸? . B B、“觀觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻：使用刻度尺前要觀察它的零刻線線 、 、 . . C C、“放放”用刻度尺測長度時(shí)，零刻度用刻度尺測長度時(shí)，零刻度要要 ，有刻度線的一邊要有刻度線的一邊要 被測物體且與被測邊被測物體且與被測邊保持平保持平行行 （即（即“緊貼物體且不緊貼物體且不 ” ）. . D D、“看看”：讀數(shù)時(shí)視線要：讀數(shù)時(shí)視線要 刻度線（與尺面刻度線（與尺面垂直）垂直）. . E E、“讀讀”：在精確測量時(shí)，要估讀：在精確測量時(shí)，要估讀到到 . .（要估讀且只能估讀一位）（要估讀且只能估讀一

4、位） F F、“記記”：測量結(jié)果由：測量結(jié)果由 和和 組成組成. .（也可表（也可表達(dá)為：測達(dá)為：測 量結(jié)果由量結(jié)果由 值值 值和值和 組成）組成）測量要求測量要求是否磨損是否磨損 量程量程分度值分度值對準(zhǔn)被測物體的一端對準(zhǔn)被測物體的一端緊靠緊靠歪斜歪斜正對著正對著 分度值的下一位分度值的下一位 數(shù)字?jǐn)?shù)字單位單位準(zhǔn)確準(zhǔn)確估讀估讀單位單位 3.3.時(shí)間的單位時(shí)間的單位: :國際單位是秒（國際單位是秒（s s），常用單位有分），常用單位有分（minmin）、小時(shí)（）、小時(shí)（h h） 天、月、年等天、月、年等. .4.4.測量時(shí)間的工具測量時(shí)間的工具: :鐘表、秒表等鐘表、秒表等. .5.5.誤差：

5、測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差誤差：測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差. .誤差只誤差只能減少，不能避免能減少，不能避免. .減小誤差的方法：減小誤差的方法：（1 1）多次測量求平均值；）多次測量求平均值； （2 2）選用精密的測量工具；）選用精密的測量工具； （3 3）改進(jìn)測量方法）改進(jìn)測量方法. .考點(diǎn)二考點(diǎn)二 運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述 哈雷彗星、飛奔的獵豹、哈雷彗星、飛奔的獵豹、爬行的蝸牛，它們的運(yùn)動爬行的蝸牛，它們的運(yùn)動有沒有共同點(diǎn)，共同點(diǎn)是有沒有共同點(diǎn)，共同點(diǎn)是什么？什么？1.1.宇宙中的一切物體都是在不停地宇宙中的一切物體都是在不停地運(yùn)動著的運(yùn)動著的. .飛奔的獵豹飛奔的獵豹穿梭宇宙的彗星

6、穿梭宇宙的彗星緩慢的蝸牛緩慢的蝸牛他們的共同特點(diǎn)：他們的共同特點(diǎn)：位置位置隨時(shí)間不斷隨時(shí)間不斷地地變化變化. .2.2.機(jī)械運(yùn)動：在物理學(xué)中，我們把物體機(jī)械運(yùn)動：在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫位置的變化叫 做機(jī)械運(yùn)動做機(jī)械運(yùn)動. .珠穆朗瑪峰由珠穆朗瑪峰由于地于地殼運(yùn)動高度在殼運(yùn)動高度在變化變化 日本茨城縣鹿島町與中日本茨城縣鹿島町與中國上海國上海市的距離由于板塊運(yùn)動市的距離由于板塊運(yùn)動縮短縮短3.3.參照物參照物a a參照物：判斷物體是運(yùn)動和靜止時(shí)，參照物：判斷物體是運(yùn)動和靜止時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物被選作標(biāo)準(zhǔn)的物 體體叫做參照物叫做參照物。 b b觀察研究對象相對于參照物之間的觀察研究對象相

7、對于參照物之間的位置（距離或方位置（距離或方 向向上是否變化。上是否變化。c c運(yùn)動的物體運(yùn)動的物體和和靜止的物體靜止的物體都可以作為參照物都可以作為參照物. .通常通常 情況下，選擇情況下，選擇地面或固定在地面上的物體地面或固定在地面上的物體作為參照作為參照 物，在這種情況下，參照物可略去不提物，在這種情況下，參照物可略去不提. .參照物的選擇參照物的選擇 研究物體是運(yùn)動的還是靜止的，必須選擇一個(gè)物體作為參照標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體就是參照物，參照物是人們假定為靜止的物體，有關(guān)參照物的選擇是描述物體運(yùn)動的關(guān)鍵.參照物的選擇（1）不要將研究對象本身作為參照物（2）參照物的選擇是任意的（3）一

8、般選地面或場面上靜止的物體為 參照物。4.4.運(yùn)動和靜止的相運(yùn)動和靜止的相對性對性判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，取決于判斷一個(gè)物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物；所選的參照物； 就是說就是說運(yùn)動和靜止具有運(yùn)動和靜止具有相對性相對性. .思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一思考：在第一次世界大戰(zhàn)的空戰(zhàn)中，一名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只名飛行員發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)艙有一只“小蟲小蟲”在在飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正飛來，于是一把抓住，一看才發(fā)現(xiàn)是一顆正在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行在飛行的子彈！我們知道徒手抓住正在飛行的子彈一般是不可能的，那么這位飛行員為的子彈一般是不可能的，那么這位飛

9、行員為什么能抓住呢？什么能抓住呢？ 因?yàn)樽訌椣鄬τ陲w機(jī)的飛行速因?yàn)樽訌椣鄬τ陲w機(jī)的飛行速度很小或一樣，它們之間近似相對度很小或一樣，它們之間近似相對靜止靜止. . 運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，世界上的一切物體都是運(yùn)動的（運(yùn)動是絕對的）。 運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象，世界上的一切物體都是運(yùn)動的（運(yùn)動是絕對的）?？键c(diǎn)三考點(diǎn)三 運(yùn)動的快慢運(yùn)動的快慢 飛奔的獵豹緩慢爬行的蝸牛運(yùn)動的物體，有的運(yùn)動得快，有的運(yùn)動得慢怎樣比較物體運(yùn)動的快慢呢？龜兔賽龜兔賽跑跑1.比較物體運(yùn)動快慢的兩種方式.相同時(shí)間比較路程相同路程比較時(shí)間物理學(xué)中采用“相同時(shí)間比較路程”，也就是將物體運(yùn)動的路程除以所用的時(shí)間.定義：路程和時(shí)間之比叫

10、速度.物理意義：表示物體的運(yùn)動快慢. 速度2.速度a.速度的定義式：v=s/t,其中v表示速度，s表示路程，t表示通過這段路程所用的時(shí)間.b.路程和時(shí)間的計(jì)算：s=vt、t=s/v.c. c. 在物理學(xué)上，我們用在物理學(xué)上，我們用 來來比較物體運(yùn)動快慢。速度的計(jì)算公式是比較物體運(yùn)動快慢。速度的計(jì)算公式是 ，速度的國際單，速度的國際單 位是位是 ，符號是，符號是 ，在交通運(yùn)輸上通常用，在交通運(yùn)輸上通常用 做速度單位，符號是做速度單位，符號是 . . 相同時(shí)間內(nèi)比較運(yùn)動路程的長短相同時(shí)間內(nèi)比較運(yùn)動路程的長短 v=s/t米每秒米每秒 m/skm/h列車沿直線運(yùn)動過山車沿曲線運(yùn)動按照運(yùn)動路線，機(jī)械運(yùn)動

11、分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動.3.3.勻速直線運(yùn)動：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動勻速直線運(yùn)動：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動. .通俗地說，就是物體運(yùn)動的速通俗地說，就是物體運(yùn)動的速度大小和速度方向都不改變度大小和速度方向都不改變. .反之，速度大小和方反之，速度大小和方向只要有一者是變化的，這樣的運(yùn)動叫變速運(yùn)動向只要有一者是變化的，這樣的運(yùn)動叫變速運(yùn)動. .0010s20s30s40s300m600m900m1200m甲車甲車: :在各段相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相同在各段相同時(shí)間內(nèi)通過的路程相同. .（30m/s30m/s）在變速直線運(yùn)動中，如果不關(guān)心在某處在變速直線運(yùn)動中，

12、如果不關(guān)心在某處的快慢情況，只粗略計(jì)算全過程總體的的快慢情況，只粗略計(jì)算全過程總體的快慢情況，快慢情況，能否用能否用v=s/t求速度？這時(shí)的求速度？這時(shí)的意義如何意義如何? ?4.4.可用可用v=s/t計(jì)算總體運(yùn)動速度計(jì)算總體運(yùn)動速度, ,此時(shí)的速度此時(shí)的速度稱為稱為平均速度平均速度課本題例分析 我國優(yōu)秀運(yùn)動員劉翔在我國優(yōu)秀運(yùn)動員劉翔在2004雅典奧雅典奧運(yùn)會上勇奪運(yùn)會上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)跨欄金牌并打破奧運(yùn)會紀(jì)錄，成績是會紀(jì)錄，成績是12.91s。他的平均速度。他的平均速度是多少？是多少？考點(diǎn)四考點(diǎn)四 速度的測量速度的測量 草地上滾動的足球從房檐落下的水滴實(shí)驗(yàn)：測量物體運(yùn)動的平均速

13、度實(shí)驗(yàn)：測量物體運(yùn)動的平均速度1.1.實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)原理：tsv2.2.實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、停表、刻度尺實(shí)驗(yàn)器材：小車、斜面、停表、刻度尺S2實(shí)驗(yàn)步驟：課本第實(shí)驗(yàn)步驟：課本第2323頁頁. .注意：注意：1 1小車運(yùn)動距離為車頭到車頭的距離小車運(yùn)動距離為車頭到車頭的距離. . 2 2小車從斜面頂端要從靜止釋放小車從斜面頂端要從靜止釋放. . 3 3測量過程中不要改變斜面的坡度測量過程中不要改變斜面的坡度. .（同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對比（同組的兩名同學(xué)分別完成一次，并對比. .）3.3.刻度尺和停表的使用和讀數(shù)刻度尺和停表的使用和讀數(shù)4.4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中斜面的傾角較小的原因：使小車實(shí)驗(yàn)

14、設(shè)計(jì)中斜面的傾角較小的原因：使小車從斜面頂端運(yùn)動到底端所用的時(shí)間較長，從而從斜面頂端運(yùn)動到底端所用的時(shí)間較長，從而可方便測量時(shí)間，減小誤差可方便測量時(shí)間，減小誤差. .5 5. .斜面的作用斜面的作用: :使小車獲得向前運(yùn)動的動力使小車獲得向前運(yùn)動的動力. .6.6.金屬片的作用：確定小車運(yùn)動的終點(diǎn)在同一金屬片的作用：確定小車運(yùn)動的終點(diǎn)在同一位置位置. .實(shí)驗(yàn)記錄表格實(shí)驗(yàn)記錄表格：（記錄結(jié)果要有單位）（記錄結(jié)果要有單位）路路 程程運(yùn)動時(shí)間運(yùn)動時(shí)間平均速度平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)解讀重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)解讀 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 測量平均速度測量平均速度考查要點(diǎn)：考查要點(diǎn)：1.實(shí)驗(yàn)原理：v=

15、s/t2.測量工具：斜面、金屬片、小車、刻度尺和停表.3.刻度尺和停表的使用和讀數(shù).4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中斜面的傾角較小的原因：使小車從斜面頂端運(yùn)動到底端所用的時(shí)間較長，從而可方便測量時(shí)間，減小誤差.5.斜面的作用：使小車獲得向前運(yùn)動的動力.6.金屬片的作用：確定小車運(yùn)動的終點(diǎn)在同一位置. （2015烏魯木齊）在“測量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越（填“大”或“小

16、”）；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動的平均速度越（填“大”或“小”）（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測得小車從靜止開始運(yùn)動到兩個(gè)車長的距離所用時(shí)間為1.2s，則小車的平均速度為m/s（4）若保持斜面傾角不變，利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測出組小車由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中的平均速度【解答】解：（1）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運(yùn)動越快，過某點(diǎn)的時(shí)間會越短，計(jì)時(shí)會越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)小些，這樣可以減小測量時(shí)間時(shí)造成的誤差（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越大，小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動的平均速度越大

17、；（3）小車長15.00cm，所以兩個(gè)車長的距離s= 15.00cm 2= 30.00cm =0.3m，所以小車的平均速度= (4）已知木板長為120.0cm，小車長15.0cm，所以利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材最多可測由靜止釋放到撞擊金屬擋板過程中平均速度的小車數(shù)量是 個(gè) （1）時(shí)間 （2）大 大 （3）0.25 （4）7v= 【答案】m/s25.0s2 .1m3 .0tsv71cm0 .15cm0 .120真題體驗(yàn) 1.（2015呼和浩特）小明同學(xué)騎自行車沿新華大街自西向東運(yùn)動，看到兩面的高樓不斷向西運(yùn)動。能正確說明高樓向西運(yùn)動，是以下面哪個(gè)物體為參照物的（ A ） A小明同學(xué)的自行車 B對面駛來

18、的公共汽車C新華大街 D天上飛過的小鳥 【答案】 A 真題體驗(yàn) 真題體驗(yàn) 4、(2015郴州)某同學(xué)周末坐車回家，與之并排的乙車在超車，該同學(xué)感覺自己在后退，則他選擇的參照物是( B )A.甲車B.乙車C.地面D.路旁的樹 若以甲車為參照物，該同學(xué)是靜止的，不會感覺自己在后退；若以地面或路旁的樹為參照物，該同學(xué)是運(yùn)動的，會感覺自己在向前運(yùn)動；若以乙車為參照物，由于乙車在超車，所以該同學(xué)與乙車的距離越來越遠(yuǎn)，他就感覺自己在后退.【解答】 【答案】 B 真題體驗(yàn) 5、（2015杭州）經(jīng)測定，某志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間（即圖中“反應(yīng)過程”所用時(shí)間）是0.4s。在某次試驗(yàn)中，該志愿者駕車以72km/h的速

19、度在實(shí)驗(yàn)場的水平路面上勻速行駛，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離33m，則經(jīng)過 m距離后汽車才開始減速；若志愿者邊打電話邊駕車，以72km/h的速度在試驗(yàn)場的水平路面上勻速行駛，在發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止，行駛距離39m，此時(shí)志愿者的剎車反應(yīng)時(shí)間是 s。由此研究可知，駕駛員駕駛時(shí)打電話，駕駛員的剎車反應(yīng)會 。（選填“變快”、“變慢”或“不變”）真題體驗(yàn) 72km/h=20m/s S反應(yīng)1=vt1=20m/s0.4s=8mS反應(yīng)2=S反應(yīng)1 +（39m - 33m）=8m+6m=14m22140.720 /smtsvm s反 應(yīng)駕駛員打電話時(shí)，從發(fā)現(xiàn)情況到汽車停止的距離變長，因此其其剎車反應(yīng)變慢. （1）8 （2）0.7 （3）變慢【解答】 【答案】 真題體驗(yàn) 6. 真題體驗(yàn)