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大學(xué)美術(shù)鑒賞課件 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立?！按竺佬g(shù)” 觀念。 2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進(jìn)行鑒賞練習(xí)。 教學(xué)重點：掌握鑒賞方法。 教學(xué)難點：應(yīng)用該方法進(jìn)行練習(xí)。 教學(xué)模式：自主、探究、討論、合作。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入; 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請說說原因。 美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？ 板書：造型藝術(shù) 美術(shù) 二、新授; 美術(shù)的范疇 板書 繪畫 工藝 美術(shù) 雕塑 書法 建筑 篆刻 各種類型請學(xué)生舉一作品。 美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。 小組討論： ⑴歷史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物？ ⑵這些著名的畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？ 學(xué)生簡單表述，結(jié)合圖例 《放牧》古代巖石畫 《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國 《人物馭龍圖》戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫 美術(shù)鑒賞的方法 對不同作品進(jìn)行比較研究（板書） 學(xué)生自學(xué)過程，進(jìn)行簡單練習(xí)。 選擇一插圖作品進(jìn)行鑒賞，強(qiáng)調(diào)個性。 小結(jié); 美術(shù)鑒賞的過程是能提高個人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識，它的方法一般為對不同作品進(jìn)行比較研究。 三、布置作業(yè) 書一次函數(shù)圖像后練習(xí) 第二課 玉石之分——古代玉石藝術(shù) 教學(xué)目的： 通過古代石器、玉器的發(fā)展，了解人類審美意識的萌生與發(fā)展。 了解玉器的豐富內(nèi)涵和對中國文化的深遠(yuǎn)影響，由此對工藝美術(shù)獲得初步了解。 教學(xué)重點： 玉器的發(fā)展歷史和豐富內(nèi)涵 教學(xué)難點： 理解“君子比德于玉”的特殊歷史意義 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入; 你了解玉哪方面的故事？ 指名說說 二、新授; 板書問題：引導(dǎo)學(xué)生去讀課文 以玉組詞 玉分幾種，玉器制作有幾種審美追求？ 為什么說“君子比德于玉”？ 新石器時代有哪些玉器文化？ 選擇一玉器進(jìn)行鑒賞練課件制作習(xí) 學(xué)生細(xì)讀，交流討論。 反饋：結(jié)合圖例引導(dǎo)學(xué)生說說答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無故，玉不去身”等含義，重點講授“君子比德于玉” 進(jìn)行鑒賞練習(xí)，說說藝術(shù)風(fēng)格和喜歡的原因。 三、總結(jié); 中國傳統(tǒng)玉工藝歷史悠久，品種浩瀚，成就卓越，有豐富的歷史文化內(nèi)涵，以玉的質(zhì)地來比喻人的美德是我國特有的文化現(xiàn)象，使本來就精美的玉器更增添了深層次的審美意蘊(yùn)。 四、作業(yè); 選一圖進(jìn)行鑒賞練習(xí) 第三課 泥土的生命——古代陶器 與瓷器 教學(xué)目的： 1、 了解中國原始社會陶器的產(chǎn)生及藝術(shù)成就。 2、 了解中國ppt課件背景圖古代瓷器的藝術(shù)成就。 3、 體會從造型和裝飾的結(jié)合方面，欣賞工藝美術(shù)作品。 教學(xué)重點： 中國瓷器的產(chǎn)生和 發(fā)展，陶與瓷的區(qū)別；幾大名窯的造型特征 教學(xué)難點： 瓷器的造型、裝飾和藝術(shù)特色 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入：說到陶瓷你會聯(lián)想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的知識？引導(dǎo)學(xué)生交流。 二、 新授 板書：陶瓷 1、 設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生讀書 2、 結(jié)合教材，提問： ⑴陶瓷之間的差別：原料、燒制溫度、工藝。 ⑵陶的發(fā)展：彩陶、素陶 賞析：人面魚面紋盤 彩陶船型壺 鳥紋彩陶盆 鸛新概念英語鳥石斧彩陶翁 舞蹈紋盤 薄胎高柄陶杯 瓷的發(fā)展：按歷史年代介紹 重點是宋五大窯代表作品造型與藝術(shù)特色。 師引導(dǎo)學(xué)生交流，在指名說說 汝窯：胎質(zhì)細(xì)膩，似玉之美 耀州窯：梅瓶典雅高貴 官窯： 冰裂紋開片 均窯：藍(lán)色乳濁釉 定窯：乳白釉 景德鎮(zhèn)：青花 三、小結(jié); 陶瓷經(jīng)歷了哪些發(fā)展？宋代有哪些名窯？師總結(jié)。 四、布置課外思考： 青花瓷的藝術(shù)特色是什么？ 第四課 楚王問鼎——商周青銅藝術(shù) 教學(xué)目的： 1、 使學(xué)生了解中國古代青銅藝術(shù)的光輝成就。 2、 理解青銅器是如何以其造型紋飾和銘文體現(xiàn)其重大的社會flash課件模板下載作用。 教學(xué)重點： 青銅器藝術(shù)在發(fā)展的不同階段各有不同的時代特點：商代尊神重鬼：西周禮樂制度：春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。 教學(xué)難點： 學(xué)生對夏商周時代社會歷史環(huán)境陌生及古代青銅器名稱生僻字較多，用途不明確。 教學(xué)個過程： 一、 導(dǎo)入： 引言：在各個不同的歷史階段，都有具有代表性的工藝美術(shù)品。如果說陶器是原始社會新石器時期的象征，那么青銅工藝就成為工藝美術(shù)的典型代表。 板書：夏商周青銅器 二、 新授 1、 什么是青銅器？ 以銅為主加入錫鉛合金，用蠟或泥模鑄造的青銅器具。 2、 青銅器的工藝三峽 學(xué)案答案的產(chǎn)生和歷史背景： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已學(xué)歷史知識簡單闡述。 3、 青銅器的功能 結(jié)合作品賞析： 禮器：司母戊鼎 樂器：鐘 兵器：越王勾踐 其他生活工具： 4、 青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個時期及各個時期青銅工藝的主要特征。 商代尊神重鬼：西周禮樂制度：春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。 商代前期多以日用。品為主，大多薄胎 紋飾簡單主要為饕餮紋。 商代晚期胎壁加厚， 紋飾逐漸豐富，構(gòu)圖完整。欣賞《龍虎尊》《婦好角瓜》。。 春秋戰(zhàn)國時期，奴隸制度趨于瓦解，青銅工藝在造型和裝飾也開始擺脫神秘宗教氣息議論文向清新活潑的風(fēng)格發(fā)展，變得奇巧富麗。欣賞《 立鶴方壺》 戰(zhàn)國時期作為。封建社會的開端，處于開創(chuàng)新風(fēng)格的變革時期，新工藝廣泛流行，出現(xiàn)了《曾侯尊盤》2件合一的器物 引導(dǎo)賞析。 三、小結(jié)：古代青銅器藝術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展、變化是與當(dāng)時的社會情況緊密結(jié)合的，大家要了解青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個時期及各個時期青銅工藝的主要特征。 四、布置課后作業(yè)。 略！ 謝謝！ 第 7 頁 共 7 頁