《湖南省中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文閱讀課件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文閱讀課件 語文版（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三部分 現(xiàn)代文閱讀專題一專題一 說明文閱讀說明文閱讀 ?？伎键c(diǎn)分課時(shí)突破第第1 1課時(shí)課時(shí) 說明文基礎(chǔ)知識(shí)說明文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)考點(diǎn)1把握說明順序把握說明順序考點(diǎn)考點(diǎn)2把握說明對(duì)象及其特征把握說明對(duì)象及其特征考點(diǎn)考點(diǎn)3判斷說明方法及其作用判斷說明方法及其作用考點(diǎn)考點(diǎn)4賞析說明文語言賞析說明文語言第第2 2課時(shí)課時(shí) 整體品析與理解探究整體品析與理解探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1句段作用句段作用考點(diǎn)考點(diǎn)2 2文意理解與概括文意理解與概括考點(diǎn)考點(diǎn)3 3拓展探究拓展探究點(diǎn)擊鏈接至點(diǎn)擊鏈接至中國古代服飾中的審美意識(shí)中國古代服飾中的審美意識(shí)wordword文件文件第第1 1課時(shí)課時(shí) 說明文基礎(chǔ)知識(shí)說明文基礎(chǔ)知識(shí)【考情搜

2、索】20162016衡陽、張家界，衡陽、張家界，20152015衡陽、張家衡陽、張家界、邵陽界、邵陽考點(diǎn)考點(diǎn) 1 1 把握說明順序把握說明順序(6(6年年8 8考考) )1.文章以_為順序，說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程。(1(1分分) )【答案及評(píng)分】_( (1分分) )時(shí)間時(shí)間方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) (1) (1)仔細(xì)審題仔細(xì)審題。明確要判斷的是全文的說明。明確要判斷的是全文的說明順序，還是某一段順序，還是某一段( (或某幾段或某幾段) )的說明順序，鎖定的說明順序，鎖定閱讀范圍。閱讀范圍。 (2)(2)閱讀全文閱讀全文( (或某段或某段) )，明確主要內(nèi)容，明確主要內(nèi)容。可?？刹捎萌缦路椒ū?/p>

3、析順序：采用如下方法辨析順序：根據(jù)文章根據(jù)文章( (文段文段) )內(nèi)容內(nèi)容辨順序。一般來說介紹事物的特征、種類、成因、辨順序。一般來說介紹事物的特征、種類、成因、功用等，多用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程功用等，多用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程的，多用時(shí)間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造等，的，多用時(shí)間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造等，多用空間順序。多用空間順序。說明順序語言標(biāo)志時(shí)間順序朝代、年份；季節(jié)(從春到冬)；時(shí)間(早、晚)；時(shí)間段(從古到今)空間順序東西南北；上下；左右；前后；遠(yuǎn)近邏輯順序因?yàn)樗裕皇紫绕浯巫詈蟾鶕?jù)說明順序標(biāo)志詞辨順序。根據(jù)說明順序標(biāo)志詞辨順序。說明順序語言標(biāo)志時(shí)間順序朝代、年

4、份；季節(jié)(從春到冬)；時(shí)間(早、晚)；時(shí)間段(從古到今)空間順序東西南北；上下；左右；前后；遠(yuǎn)近邏輯順序因?yàn)樗?；首先其次最后根?jù)說明順序標(biāo)志詞辨順序。根據(jù)說明順序標(biāo)志詞辨順序?！緦?duì)接課內(nèi)】細(xì)讀課文第二段到第九段，用簡(jiǎn)細(xì)讀課文第二段到第九段，用簡(jiǎn)練的語言按順序列出說明的內(nèi)容，并分析這幾段練的語言按順序列出說明的內(nèi)容，并分析這幾段的說明順序。的說明順序。( (九九( (下下) )南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹) )2.2.各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，完成下列填空。完成下列填空。(3(3分分) )魏晉時(shí)期：個(gè)性解放魏晉時(shí)期：個(gè)性解放(1

5、)(1)唐朝前期：唐朝前期：_(2)(2)宋朝：宋朝：_(3)(3)明朝：明朝：_【考情搜索】20142014邵陽，邵陽，20132013張家界、常德張家界、常德考點(diǎn)考點(diǎn) 2 2 把握說明對(duì)象及其特征把握說明對(duì)象及其特征(6(6年年4 4考考) )【答案及評(píng)分【答案及評(píng)分】(1) (1(1分分) )(2) _(_(1 1分分) )(3) _(_(1 1分分) )色彩華麗、開放(對(duì)美的大膽追求、追求時(shí)尚） 淳樸淡雅淳樸淡雅服飾華麗異常服飾華麗異常題型題型1 1 辨析說明對(duì)象(6(6年年2 2考考) ) (1)(1)看題目看題目。有的標(biāo)題直接表明說明對(duì)象。如。有的標(biāo)題直接表明說明對(duì)象。如20142

6、014邵陽邵陽寶慶辣椒寶慶辣椒，標(biāo)題直接表明了說明對(duì)，標(biāo)題直接表明了說明對(duì)象。象。 (2)(2)觀首段觀首段。有些文章會(huì)在第一段或結(jié)尾處。有些文章會(huì)在第一段或結(jié)尾處點(diǎn)出文章的說明對(duì)象。如點(diǎn)出文章的說明對(duì)象。如20132013衡陽衡陽手機(jī)確定你手機(jī)確定你的位置的位置，在第一段結(jié)尾交代本文說明對(duì)象為手，在第一段結(jié)尾交代本文說明對(duì)象為手機(jī)的無線定位技術(shù)。機(jī)的無線定位技術(shù)。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)(3)(3)找結(jié)尾段。有些文章會(huì)在文章的結(jié)尾處揭示文找結(jié)尾段。有些文章會(huì)在文章的結(jié)尾處揭示文章的說明對(duì)象。如章的說明對(duì)象。如20152015張家界張家界我國力推馬鈴薯主我國力推馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略糧化戰(zhàn)略，在結(jié)尾點(diǎn)明，在

7、結(jié)尾點(diǎn)明“馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略”的的內(nèi)涵。內(nèi)涵。 (4)(4)抓關(guān)鍵句抓關(guān)鍵句。說明文除了在文章開頭、結(jié)尾處易。說明文除了在文章開頭、結(jié)尾處易出現(xiàn)說明對(duì)象外，還往往利用一些段首的中心句或出現(xiàn)說明對(duì)象外，還往往利用一些段首的中心句或段尾的總結(jié)句來點(diǎn)明文章的說明對(duì)象。如段尾的總結(jié)句來點(diǎn)明文章的說明對(duì)象。如20142014衡陽衡陽假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電假如沒有臺(tái)風(fēng)和閃電，文章首段末尾提出沒有，文章首段末尾提出沒有臺(tái)風(fēng)和閃電的假設(shè)，緊接著幾段段首均點(diǎn)明沒有臺(tái)臺(tái)風(fēng)和閃電的假設(shè)，緊接著幾段段首均點(diǎn)明沒有臺(tái)風(fēng)和閃電的后果，突出強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象。風(fēng)和閃電的后果，突出強(qiáng)調(diào)說明對(duì)象。題型題型2 2 概括說明對(duì)

8、象的特征(6(6年年3 3考考) ) (1) (1)審題審題。明確題干要求找出說明對(duì)象，還是。明確題干要求找出說明對(duì)象，還是概括說明對(duì)象的特征，明確答題方向。概括說明對(duì)象的特征，明確答題方向。 (2)(2)尋找技巧尋找技巧。抓首括句和中心句、找段落抓首括句和中心句、找段落中心句或關(guān)鍵句。中心句或關(guān)鍵句。結(jié)合段落中介紹說明對(duì)象特征結(jié)合段落中介紹說明對(duì)象特征或多方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括?；蚨喾矫娴恼f明內(nèi)容進(jìn)行概括。結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行注意有分層作用的分號(hào)、句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。綜合概括。 對(duì)語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要整合，并簡(jiǎn)明地對(duì)語段中的

9、關(guān)鍵詞、句，摘要整合，并簡(jiǎn)明地表達(dá)。表達(dá)。對(duì)重要的信息篩選整合，也可從事物的對(duì)重要的信息篩選整合，也可從事物的“定義定義”入手。入手。 (3)(3)語言簡(jiǎn)潔，分條概括語言簡(jiǎn)潔，分條概括。【對(duì)接課內(nèi)】針鼴是珍奇的稀有動(dòng)物。讀了課文針鼴是珍奇的稀有動(dòng)物。讀了課文之后，你能說出它有哪些特點(diǎn)嗎？之后，你能說出它有哪些特點(diǎn)嗎？( (七七( (下下) )珍奇珍奇的稀有動(dòng)物的稀有動(dòng)物針鼴針鼴) )3.第段中著重介紹安樂公主的百鳥裙，運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？(2(2分分) ) 考點(diǎn)考點(diǎn) 3 3 判斷說明方法及其作用判斷說明方法及其作用( (高頻：高頻：6 6年年2929考考) )【考情搜索】201620

10、16衡陽、婁底、張家界、湘西，衡陽、婁底、張家界、湘西，20152015張家界、婁底、邵陽、湘西，張家界、婁底、邵陽、湘西，20142014衡陽、衡陽、張家界、邵陽、湘西張家界、邵陽、湘西【答案及評(píng)分】_ (1(1分分) ) ， (1(1分分) ) 說明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美意識(shí)。說明唐代人追求時(shí)尚，追求服飾色彩華麗的審美意識(shí)。 運(yùn)用舉例子的說明方法運(yùn)用舉例子的說明方法題型題型1 1 判斷使用的說明方法(6(6年年1111考考) ) (1)(1)仔細(xì)審題，看是判斷全文的說明方法，還是某仔細(xì)審題，看是判斷全文的說明方法，還是某一段一段( (或幾段或幾段) )、某一句的說明方法，鎖

11、定答題區(qū)域。、某一句的說明方法，鎖定答題區(qū)域。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) (2)(2)根據(jù)常見說明方法的主要特征和關(guān)鍵詞判斷。根據(jù)常見說明方法的主要特征和關(guān)鍵詞判斷。說明方法說明方法關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞( (特征特征) )舉例子舉例子例如、比如、據(jù)說、譬如等例如、比如、據(jù)說、譬如等說明方法說明方法關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞( (特征特征) )列數(shù)字列數(shù)字確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)數(shù)、倍數(shù) ( (注意與年代的區(qū)別注意與年代的區(qū)別) )作比較作比較, ,比、而、相對(duì)于、較比、而、相對(duì)于、較打比方打比方像、仿佛像、仿佛下定義下定義判斷句判斷句( (比喻句、否定句不是下定義比喻句、

12、否定句不是下定義) )分類別分類別一類一類( (種種)另一類另一類( (種種) 題型2 分析說明方法及其作用(6(6年年1818考考) ) 解答此題可參照解答此題可參照P135“P135“說明文文體知識(shí)梳理說明文文體知識(shí)梳理”中中“說明方法及其作用說明方法及其作用”作答。常見說明方法作作答。常見說明方法作用的關(guān)鍵詞如下：用的關(guān)鍵詞如下： (1)(1)列數(shù)字：列數(shù)字：準(zhǔn)確說明。準(zhǔn)確說明。 (2)(2)作比較：作比較：突出、強(qiáng)調(diào)說明。突出、強(qiáng)調(diào)說明。 (3)(3)舉例子：舉例子：用事例具體說明。用事例具體說明。 【對(duì)接課內(nèi)】說說下列語句中運(yùn)用了哪些說明方法，說說下列語句中運(yùn)用了哪些說明方法，它們分

13、別有什么作用。它們分別有什么作用。( (八八( (上上) )海洋是未來的糧海洋是未來的糧倉倉) ) (4)(4)打比方：打比方：用事例形象說明。用事例形象說明。 (5)(5)下定義：下定義：準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說明準(zhǔn)確地從本質(zhì)上說明。 (6)(6)分類別：分類別：條理清楚地說明。條理清楚地說明。 (7)(7)畫圖表：畫圖表：直接、具體地說明。直接、具體地說明。 (8)(8)引資料：引資料：增強(qiáng)說明的準(zhǔn)確性、文學(xué)性、趣味性增強(qiáng)說明的準(zhǔn)確性、文學(xué)性、趣味性。4.4.簡(jiǎn)要分析第簡(jiǎn)要分析第段畫線句中加點(diǎn)字段畫線句中加點(diǎn)字“絕不能絕不能”的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。(2(2分分) )【答案及評(píng)分】_ _(2(2分

14、分) )“絕不能絕不能”語氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等語氣堅(jiān)決，不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。級(jí)森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。體現(xiàn)了體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確性。 【考情搜索】20162016衡陽、婁底、常德，衡陽、婁底、常德，20152015婁底、邵婁底、邵陽、常德，陽、常德，20142014衡陽、張家界、邵陽、婁底、湘西衡陽、張家界、邵陽、婁底、湘西 考點(diǎn)考點(diǎn) 4 4 賞析說明文語言賞析說明文語言( (高頻：高頻：6 6年年2222考考) ) 題型1 句中的加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？(6(6年年1919考考) ) 【答題格式】表態(tài)表態(tài)

15、( (能刪能刪/ /不能刪不能刪) )。解詞。解釋解詞。解釋該詞語在句中的含義該詞語在句中的含義在程度、狀態(tài)、范圍、性質(zhì)等在程度、狀態(tài)、范圍、性質(zhì)等方面加以修飾、限定。方面加以修飾、限定。比較。刪去比較。刪去“”詞之詞之前前，刪去，刪去“”詞后，句子的意思就變成了詞后，句子的意思就變成了，過于絕對(duì)。過于絕對(duì)。總結(jié)。用了總結(jié)。用了“”詞準(zhǔn)確地說明了詞準(zhǔn)確地說明了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密性。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)注意：說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性有表程度、說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性有表程度、估計(jì)、時(shí)間、范圍、頻率等修飾、限制的詞。估計(jì)、時(shí)間、范圍、頻率等修飾、限制的詞

16、。表程度比較、幾乎、相當(dāng)、更、最比較、幾乎、相當(dāng)、更、最表估計(jì)大約、可能、左右、可算、也許大約、可能、左右、可算、也許表時(shí)間當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今當(dāng)時(shí)、剛剛、迄今表范圍任何、一切、部分、全部任何、一切、部分、全部表頻率經(jīng)常、常常、偶爾、有時(shí)經(jīng)常、常常、偶爾、有時(shí)題型2 分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(6(6年年2 2考考) )【答題格式】“”一詞突出一詞突出/ /生動(dòng)形象生動(dòng)形象/ /準(zhǔn)確科準(zhǔn)確科學(xué)地說明了學(xué)地說明了(說明對(duì)象說明對(duì)象) )的的特征，符合實(shí)際情特征，符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性( (能能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣夠激發(fā)讀者的閱

17、讀興趣) )。題型3 分析加點(diǎn)詞語是否多余。(2012(2012邵陽邵陽) )【答題步驟】解詞，分析詞語含義。解詞，分析詞語含義。結(jié)合句子結(jié)合句子分析詞語在句中的作用分析詞語在句中的作用( (或表達(dá)效果或表達(dá)效果) )。假設(shè)，假設(shè)假設(shè)，假設(shè)刪去這個(gè)詞語，分析比較句子的表達(dá)有何不同。刪去這個(gè)詞語，分析比較句子的表達(dá)有何不同?？偪偨Y(jié)，使用該詞語更加準(zhǔn)確地說明了結(jié)，使用該詞語更加準(zhǔn)確地說明了，不多余。，不多余。 【對(duì)接課內(nèi)】體會(huì)下列句中加點(diǎn)的字表達(dá)的準(zhǔn)確體會(huì)下列句中加點(diǎn)的字表達(dá)的準(zhǔn)確性。性。人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。最嚴(yán)重的環(huán)境

18、問題之一。至于海洋中眾多的魚蝦，至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。業(yè)。( (八八( (上上) )海洋是未來的糧倉海洋是未來的糧倉) )點(diǎn)擊鏈接至點(diǎn)擊鏈接至大型動(dòng)物滅絕的后果大型動(dòng)物滅絕的后果wordword文件文件第第2 2課時(shí)課時(shí) 整體品析與理解探究整體品析與理解探究1.1.( (原創(chuàng)原創(chuàng)) )請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容試分析第請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容試分析第段的作用段的作用。(2(2分分) )【答案及評(píng)分】_ (1(1分分) )_(1(1分分) )結(jié)

19、構(gòu)上：引出本文說明對(duì)象，引出下文對(duì)大型動(dòng)物結(jié)構(gòu)上：引出本文說明對(duì)象，引出下文對(duì)大型動(dòng)物及其滅亡后果的說明。及其滅亡后果的說明。內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)本文要說明的問題。內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)本文要說明的問題?？键c(diǎn)考點(diǎn) 1 1 句段作用句段作用(6(6年年4 4考考) )【考情搜索】20162016衡陽，衡陽，20142014張家界，張家界，20132013張家界張家界 (1) (1)從內(nèi)容上考慮：內(nèi)容上的作用要結(jié)合文章作內(nèi)容上的作用要結(jié)合文章作具體的分析，看段落具體的分析，看段落/ /句子在整體內(nèi)容上起什么作句子在整體內(nèi)容上起什么作用，具體說明了什么，強(qiáng)調(diào)了什么等。用，具體說明了什么，強(qiáng)調(diào)了什么等。 (2)(2)從

20、結(jié)構(gòu)上考慮：開頭段落開頭段落/ /句子的作用句子的作用(2014(2014張家界張家界) )：A.A.引出引出( (或交代或交代) )本文的說明對(duì)象本文的說明對(duì)象( (或說明對(duì)象的或說明對(duì)象的特點(diǎn)特點(diǎn)) )；B.B.增加說明文的文學(xué)增加說明文的文學(xué)色彩色彩( (或是故事性或是故事性) )，激發(fā)讀者的閱讀興趣；，激發(fā)讀者的閱讀興趣；C.C.總總領(lǐng)全文，引起下文。領(lǐng)全文，引起下文。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 文中（過渡）段落文中（過渡）段落/ /句子的作用句子的作用（20162016衡衡陽）：一般引出下文、承上啟下（過渡）、總結(jié)陽）：一般引出下文、承上啟下（過渡）、總結(jié)前文。其中說明文中問句的作用：前文。

21、其中說明文中問句的作用：A.A.引起讀者的引起讀者的注意和思考；注意和思考；B.B.引出下文的說明內(nèi)容；引出下文的說明內(nèi)容；C.C.設(shè)置懸設(shè)置懸念。念。 結(jié)尾段落結(jié)尾段落/ /句子的作用句子的作用（20122012湘西）：一湘西）：一般有總說的作用，或與開頭的說明相呼應(yīng)，使結(jié)般有總說的作用，或與開頭的說明相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。(3)(3)從效果上考慮：若有說明方法，則從說明方若有說明方法，則從說明方法及其作用上作答。另外需觀察句子是否使用了法及其作用上作答。另外需觀察句子是否使用了修辭手法，若有先點(diǎn)出使用的修辭手法，再具體修辭手法，若有先點(diǎn)出使用的修辭手法，再具體回答作用?；卮鹱饔?。

22、 【考情搜索】20152015衡陽、婁底、邵陽，衡陽、婁底、邵陽，20142014衡陽、邵陽、常德、湘西，衡陽、邵陽、常德、湘西，20162016常德常德考點(diǎn)考點(diǎn)2 2 文意理解概括文意理解概括(6(6年年3434考考) )2.“2.“大型動(dòng)物不但具有無與倫比的觀賞價(jià)值，還大型動(dòng)物不但具有無與倫比的觀賞價(jià)值，還具有不可替代的生態(tài)價(jià)值具有不可替代的生態(tài)價(jià)值”，從生態(tài)價(jià)值的角度看，從生態(tài)價(jià)值的角度看，選文第選文第段形象地把大型動(dòng)物比作地球的段形象地把大型動(dòng)物比作地球的“毛細(xì)血毛細(xì)血管管”，請(qǐng)說說理由。，請(qǐng)說說理由。(3(3分分) )【答案及評(píng)分】_；(1(1分分) )_；(1(1分分) )_。(1

23、(1分分) )海鳥和洄游魚類也會(huì)把來自海洋的營養(yǎng)元素帶海鳥和洄游魚類也會(huì)把來自海洋的營養(yǎng)元素帶到陸地上去到陸地上去陸地需要依靠動(dòng)物來運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)陸地需要依靠動(dòng)物來運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)鯨和海豚這類大型海洋動(dòng)物同樣可以為表層海水鯨和海豚這類大型海洋動(dòng)物同樣可以為表層海水提供營養(yǎng)物質(zhì)提供營養(yǎng)物質(zhì)題型1 信息篩選(6(6年年4 4考考) ) 審題，鎖定答題區(qū)域?qū)忣}，鎖定答題區(qū)域。明確篩選的目的，確定篩選。明確篩選的目的，確定篩選的范圍。的范圍。篩選提取有效信息篩選提取有效信息。細(xì)讀答題區(qū)域內(nèi)的段落，從語。細(xì)讀答題區(qū)域內(nèi)的段落，從語意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度去意重點(diǎn)，修飾限制語的范圍、程度、

24、正反方向等角度去認(rèn)真辨析，發(fā)掘其隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選出合認(rèn)真辨析，發(fā)掘其隱含信息，淘汰無關(guān)信息，挑選出合乎要求的信息。乎要求的信息。簡(jiǎn)潔整合答案簡(jiǎn)潔整合答案。篩選信息題多為填空題，可將已經(jīng)。篩選信息題多為填空題，可將已經(jīng)篩選出的信息根據(jù)題干特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)省，簡(jiǎn)明扼要作答。篩選出的信息根據(jù)題干特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)省，簡(jiǎn)明扼要作答。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)題型2 內(nèi)容理解概括(6(6年年3030考考) ) 解答此類題有句解答此類題有句“順口溜順口溜”：先讀原文通大意，：先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍綜合概括。具體答題步驟再讀題干做標(biāo)記，找出范圍綜合概括。具體答題步驟如下：如下：審題，鎖定答題區(qū)域?qū)忣}

25、，鎖定答題區(qū)域。明確題干是要求概括。明確題干是要求概括某幾段的內(nèi)容，還是概括某事物的成因或造成的后果，某幾段的內(nèi)容，還是概括某事物的成因或造成的后果，據(jù)此閱讀全文，鎖定答題區(qū)域。據(jù)此閱讀全文，鎖定答題區(qū)域。 根據(jù)題干，概括信息根據(jù)題干，概括信息。若概括某段內(nèi)容，可抓。若概括某段內(nèi)容，可抓住段落的首句分析，一般段落首句是對(duì)本段的總結(jié)。住段落的首句分析，一般段落首句是對(duì)本段的總結(jié)。若是概括某事物成因或后果，則可抓與該事物有關(guān)的若是概括某事物成因或后果，則可抓與該事物有關(guān)的段落，然后分別概括這幾段主要內(nèi)容。段落，然后分別概括這幾段主要內(nèi)容。 權(quán)衡信息，整合答案權(quán)衡信息，整合答案。根據(jù)題干要求，將概。

26、根據(jù)題干要求，將概括出的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，用簡(jiǎn)潔的語言括出的信息進(jìn)行綜合、歸納、概括，用簡(jiǎn)潔的語言概括。注意若需分點(diǎn)表述的，可用序號(hào)標(biāo)出，使答概括。注意若需分點(diǎn)表述的，可用序號(hào)標(biāo)出，使答案清晰明了。案清晰明了?！緦?duì)接課內(nèi)】加入加入WTOWTO是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的一件是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的一件大事。閱讀課文，回答下列問題。大事。閱讀課文，回答下列問題。中國加入中國加入WTOWTO有哪些好處？有哪些好處？加入加入WTOWTO后，我們首先要做的是什后，我們首先要做的是什么？么？在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，我國進(jìn)入世界經(jīng)在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，我國進(jìn)入世界經(jīng)濟(jì)主流的捷徑是什么？濟(jì)主流的捷徑是什么？(

27、 (九九( (下下) )龍永圖趣說龍永圖趣說WTOWTO) )3.(3.(原創(chuàng)原創(chuàng)) )鑒于大型動(dòng)物的巨大生態(tài)價(jià)值以及滅絕所鑒于大型動(dòng)物的巨大生態(tài)價(jià)值以及滅絕所帶來的嚴(yán)重后果，請(qǐng)你從政府角度出發(fā)，為減少大帶來的嚴(yán)重后果，請(qǐng)你從政府角度出發(fā)，為減少大型動(dòng)物滅絕提出兩條合理化建議型動(dòng)物滅絕提出兩條合理化建議。(2(2分分) )考點(diǎn)考點(diǎn)3 3 拓展探究拓展探究(6(6年年1010考考) )【考情搜索】20162016湘西，湘西，20152015衡陽、邵陽、湘西，衡陽、邵陽、湘西，20142014邵陽邵陽 【答案及評(píng)分】_；(1(1分分) )_。(1(1分分) )展播關(guān)于大型動(dòng)物保護(hù)的公益廣告，提升人

28、們對(duì)大型展播關(guān)于大型動(dòng)物保護(hù)的公益廣告，提升人們對(duì)大型動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)制定大型動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，對(duì)于無故獵殺大制定大型動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，對(duì)于無故獵殺大型動(dòng)物的行為嚴(yán)厲制止型動(dòng)物的行為嚴(yán)厲制止題型1 提建議 (6(6年年5 5考考) )(1)(1)扣緊問題，圍繞所要解決的問題想辦法，扣緊問題，圍繞所要解決的問題想辦法，擬措施。擬措施。(2)(2)切合實(shí)際。所提的建議、措施等，一定要切合實(shí)際。所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系生活實(shí)際，力求能夠切切實(shí)實(shí)地解決問題。聯(lián)系生活實(shí)際，力求能夠切切實(shí)實(shí)地解決問題。(3)(3)鼓勵(lì)創(chuàng)新，力求想出新點(diǎn)子，找到新方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，力求想出新

29、點(diǎn)子，找到新方法，提出新建議，擬定新思路。提出新建議，擬定新思路。 方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)題型題型2 2 看法類看法類( (含啟示含啟示) ) (6(6年年3 3考考) ) (1) (1)表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。表明自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。 (2)(2)聯(lián)系文章說明內(nèi)容及生活實(shí)際對(duì)自己的觀點(diǎn)、聯(lián)系文章說明內(nèi)容及生活實(shí)際對(duì)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度做進(jìn)一步闡釋，使得自己的觀點(diǎn)、態(tài)度有理有據(jù)。態(tài)度做進(jìn)一步闡釋，使得自己的觀點(diǎn)、態(tài)度有理有據(jù)。 (3)(3)發(fā)出具有公益性質(zhì)的呼吁和倡議。發(fā)出具有公益性質(zhì)的呼吁和倡議。題型題型3 3 知識(shí)遷移類知識(shí)遷移類 (6(6年年5 5考考) ) (1) (1)分析題干要求，明確答題方向。分析題干要求，明確答題方向。 (2)(2)針對(duì)要求，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的知識(shí)，篩選信息。針對(duì)要求，調(diào)動(dòng)平時(shí)積累的知識(shí)，篩選信息。 (3)(3)就題論題，遷移知識(shí)，精準(zhǔn)作答。就題論題，遷移知識(shí)，精準(zhǔn)作答。 【對(duì)接課內(nèi)】地質(zhì)災(zāi)害已經(jīng)給我國造成極大的損地質(zhì)災(zāi)害已經(jīng)給我國造成極大的損失，失，“防治地質(zhì)災(zāi)害是每位公民義不容辭的責(zé)任防治地質(zhì)災(zāi)害是每位公民義不容辭的責(zé)任”，作為小公民的你，該如何善待自己的家園？談?wù)勀阕鳛樾」竦哪?，該如何善待自己的家園？談?wù)勀愕南敕ú⒑屯瑢W(xué)交流。的想法并和同學(xué)交流。( (九九( (下下) )善待家園善待家園) )