《UML開發(fā)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書[共65頁(yè)]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《UML開發(fā)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書[共65頁(yè)]（65頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)十 正向工程 《UML開發(fā)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 65 前 言 《UML開發(fā)》課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)的一門重要的專業(yè)課.通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的計(jì)算機(jī)軟，硬件基礎(chǔ)知識(shí)，程序設(shè)計(jì)知識(shí)，數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)通信知識(shí)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的基本方法和技術(shù)，并具有針對(duì)特定環(huán)境下的應(yīng)用問題進(jìn)行信息系統(tǒng)開發(fā)(包括系統(tǒng)分析，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn))的能力。通過學(xué)習(xí)本課程學(xué)生可以理解和掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的方法和分步過程、掌握面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的建模標(biāo)準(zhǔn)UML語(yǔ)言，能夠利用Rational Rose（或Micros

2、oft Visio）軟件以某一信息系統(tǒng)為例進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)。 本課程主要介紹UML的基本概念、面向?qū)ο蠓治龊兔嫦驅(qū)ο笤O(shè)計(jì)的方法、面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)的UML建模標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握的知識(shí)、內(nèi)容及掌握的程度要求為： 1. 使學(xué)生理解面向?qū)ο蟮男畔⑾到y(tǒng)的開發(fā)過程、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的原則和方法； 2. 使學(xué)生掌握UML語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，以及UML在面向?qū)ο蟮能浖到y(tǒng)分析和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并能使用UML工具建立系統(tǒng)模型； 3. 使學(xué)生掌握在UML系統(tǒng)模型下應(yīng)用高級(jí)語(yǔ)言建立應(yīng)用系統(tǒng)的方法； 4. 通過案例教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生在應(yīng)用面向?qū)ο蠹夹g(shù)開發(fā)軟件方面的動(dòng)手能力和解決問

3、題的能力，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。 本實(shí)驗(yàn)所要求的建模工具為Rational Rose 2003。 本課程通過對(duì)LSTC圖書館管理系統(tǒng)進(jìn)行建模設(shè)計(jì)開發(fā)。 實(shí) 驗(yàn) 要 求 計(jì)算機(jī)軟件建模技術(shù)現(xiàn)在越來越廣泛的應(yīng)用于軟件工程中。《UML開發(fā)》課程實(shí)驗(yàn)的目的是為了使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過在一個(gè)實(shí)踐的環(huán)境下，實(shí)際學(xué)習(xí)軟件統(tǒng)一建模語(yǔ)言，對(duì)軟件建模技術(shù)有一個(gè)初步的了解及認(rèn)識(shí)。通過本指導(dǎo)書中的各個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握對(duì)一般面向?qū)ο笙到y(tǒng)建模的方法與技術(shù)?？傊?，通過上述實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深了解和更好地掌握《UML開發(fā)》課程教學(xué)大綱要求的內(nèi)容。 在《UML開發(fā)》的課程實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)

4、生做到： （1）預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書有關(guān)部分，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的準(zhǔn)備，就實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的情況提前作出思考和分析。 （2）仔細(xì)觀察上機(jī)時(shí)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，記錄主要情況，作出必要說明和分析。 （3）認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，?shí)驗(yàn)情況及其分析。對(duì)需編程的實(shí)驗(yàn)，寫出程序設(shè)計(jì)說明，給出源程序框圖和清單。 （4）遵守機(jī)房紀(jì)律，服從輔導(dǎo)教師指揮，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 （5）實(shí)驗(yàn)課程不遲到、不早退、不缺席。如有事不能出席，需出示系上假條。 實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)收將分為兩個(gè)部分。第一部分是上機(jī)操作，包括檢查模型質(zhì)量和即時(shí)提問。第二部分是提交書面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此外，針對(duì)以前教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本實(shí)驗(yàn)將采用階段檢查

5、方式，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并檢查通過，過期視為未完成該實(shí)驗(yàn)，不計(jì)成績(jī)。以避免期末集中檢查方式產(chǎn)生的諸多不良問題，希望同學(xué)們抓緊時(shí)間，合理安排，認(rèn)真完成。 目 錄 《UML開發(fā)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 1 前 言 2 實(shí) 驗(yàn) 要 求 3 目 錄 4 實(shí)驗(yàn)一 Rational Rose基本操作 5 實(shí)驗(yàn)二 用例圖 8 實(shí)驗(yàn)三 活動(dòng)圖 14 實(shí)驗(yàn)四 狀態(tài)圖 23 實(shí)驗(yàn)五 類 30 實(shí)驗(yàn)六 類的關(guān)系 38 實(shí)驗(yàn)七 交互圖 43 實(shí)驗(yàn)八 對(duì)象圖和包 52 實(shí)驗(yàn)九 組件圖和部署圖 54 實(shí)驗(yàn)十 正向工程 61

6、 實(shí)驗(yàn)一 Rational Rose基本操作 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．熟悉Rose的工作環(huán)境。 2．掌握Rose的基本操作方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 Rational Rose工具簡(jiǎn)介。 Rational Rose 2003企業(yè)版的安裝。 Rose應(yīng)用程序界面。 Rose基本操作 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1．Rose工具的基本功能：面向?qū)ο蠼?；用例分析；支持UML、COM、OMT和Booch’93；語(yǔ)義檢查；支持可控的迭代開發(fā)；雙向

7、工程；支持多用戶并行開發(fā)；可以與數(shù)據(jù)建模工具集成；OLE鏈接、自動(dòng)化；多平臺(tái)可用性。 2．Rose安裝：安裝向?qū)Вㄒ龑?dǎo)安裝），安裝主程序，配置許可協(xié)議。 3．Rose應(yīng)用程序界面： ü 應(yīng)用程序窗口：顯示載體。 ü 瀏覽器窗口：模型圖超出屏幕顯示范圍時(shí)用于選擇觀察區(qū)域。 ü 文檔窗口：記錄用戶操作和模型元素信息的輔助提示窗口。 ü 模型圖窗口：用于建立和修改當(dāng)前模型的圖形化視圖。 ü 規(guī)范窗口：用于查看或設(shè)置各種模型元素的屬性和關(guān)系。 4．Rose基本操作 （1）創(chuàng)建Rose模型（FileàNew）：框架向?qū)В‵ramework Wizard插件）?？蚣苁且幌盗蓄A(yù)定義的模

8、型元素，可以定義某種系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)，也可以提供一系列可重用構(gòu)件。 （2）保存Rose模型（FileàSave）：在默認(rèn)的情況下，Rose模型都以擴(kuò)展名為.mdl的文件進(jìn)行保存。*.ptl格式文件類似于模型文件（*.mdl），但是只是模型文件的一部分。模型文件*.mdl則保存完整的模型。以Rose的舊版本保存模型，可能會(huì)丟失某些模型元素和特性。 （3）Rose模型的導(dǎo)入導(dǎo)出（FileàImport ， FileàExport）：略。 （4）Rose模型的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布（ToolsàWeb Publisher）：略。 （5）Rose全局選項(xiàng)設(shè)置（ToolsàOptions）：略。 五、實(shí)驗(yàn)

9、報(bào)告要求 1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 實(shí)驗(yàn)二 用例圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．熟悉用例圖的基本功能和使用方法。 2．掌握如何使用建模工具繪制用例圖方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 根據(jù)LSTC圖書館管理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度，在完成對(duì)系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應(yīng)針對(duì)每個(gè)用例進(jìn)行業(yè)務(wù)分析，說明其具體的業(yè)務(wù)流程，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)。要求：

10、 1. 對(duì)其中主要功能的用例書寫書面用例。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 書寫“刪除讀者信息”用例的書面用例。一般應(yīng)包含以下信息： （1）管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名； （2）“業(yè)務(wù)邏輯”組件在數(shù)據(jù)庫(kù)中，查找待刪除的讀者名； （3）如果不存在，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（1），如果存在則繼續(xù)； （4）“業(yè)務(wù)邏輯”組件判斷“待刪除的讀者”是否可以刪除； （5）如果不可以，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（8），如果可以則繼續(xù)； （6）在數(shù)據(jù)庫(kù)中，刪除相關(guān)信息； （7）顯示刪除成功信息； （8）結(jié)束。 分析: 在圖書館管理系統(tǒng)中,管理員首先登錄系統(tǒng),系統(tǒng)驗(yàn)證通過后,管理方可向系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù),在

11、查詢后,系統(tǒng)會(huì)給出提示,有沒有找到相關(guān)的數(shù)據(jù),管理員根據(jù)系統(tǒng)查詢的返回結(jié)果,進(jìn)行下一步的操作,就是刪除讀者,在刪除的過程中,系統(tǒng)會(huì)對(duì)查詢得到的結(jié)果判斷該記錄是否可以刪除,若可以刪除,則給刪除提示,若不能刪除,也給相關(guān)的提示信息。 繪圖步驟: (1)在用例視圖上雙擊main,出現(xiàn)如圖1.1所示,為繪制用例圖做好準(zhǔn)備。 圖1.1 (2)在圖中的工具欄選取“Actor”圖標(biāo)，在右邊的圖中添加一個(gè)Actor，并輸入名稱:administrator,如圖1.2所示。 圖1.2 (3)在左邊的工具欄中，選取“Use

12、 Case”的圖標(biāo)，在右邊的圖中畫出一個(gè)用例，并輸入用例的名稱：login 。 圖1.3 （4）按照步驟（3），繪制出如圖1.4和圖1.5的兩個(gè)用例。 圖1.4 圖1.5 （5）在繪出了用例后，接下來的是繪制參與者與用例實(shí)現(xiàn)，如圖1.6所示。 圖1.6 （6）根據(jù)步驟（5），同時(shí)完成如圖1.7和圖1.8。此時(shí)，“刪除讀者信息”用例圖就到此完成。其系統(tǒng)查詢讀者信息等其他的功能會(huì)在時(shí)序圖和活動(dòng)圖中描繪。 圖1.7

13、 圖1.8 （7）根據(jù)分析情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化用例圖。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 通過各種途徑（查閱圖書資料，網(wǎng)上搜索等），了解“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”的需求，形成一份“圖書館管理系統(tǒng)軟件需求說明書”，格式可參見“計(jì)科學(xué)院主頁(yè)à畢業(yè)設(shè)計(jì)à文檔下載à軟件需求說明書（GB856T——88）”。 2． 在上述第1步的基礎(chǔ)之上，對(duì)“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”進(jìn)行用例建模，形成完整的用例模型。 3． 將第1步得到的需求說明書WORD文檔和第2步得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。（注

14、：賬號(hào)和初始密碼均為學(xué)生學(xué)號(hào)。） 實(shí)驗(yàn)三 活動(dòng)圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．熟悉活動(dòng)圖的基本功能和使用方法。 2．掌握如何使用建模工具繪制活動(dòng)圖方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 根據(jù)LSTC圖書館管理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度，在完成對(duì)系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應(yīng)針對(duì)每個(gè)用例進(jìn)行業(yè)務(wù)分析，說明其具體的業(yè)務(wù)流程，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)。要求： 用活動(dòng)圖來描述系統(tǒng)中已知用例的業(yè)務(wù)過程： 1．描述“刪

15、除讀者信息”用例。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 繪制“刪除讀者信息”用例的活動(dòng)圖。刪除讀者信息一般按照以下步驟進(jìn)行： （1）管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名； （2）“業(yè)務(wù)邏輯”組件在數(shù)據(jù)庫(kù)中查找待刪除的讀者名； （3）如果不存在，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（1），如果存在則繼續(xù)； （4）“業(yè)務(wù)邏輯”組件判斷“待刪除的讀者”是否可以刪除； （5）如果不可以，則顯示出錯(cuò)信息，返回步驟（8），如果可以則繼續(xù)； （6）在數(shù)據(jù)庫(kù)中，刪除相關(guān)信息； （7）顯示刪除成功信息； （8）結(jié)束。 繪圖步驟： （1）在用例圖中，找到“刪除讀者信息”的用例，如圖2.1所示，在“刪除讀者信息”用例上單擊右

16、鍵，在彈出的快捷菜單中選“New”，Rose工具也會(huì)彈出一個(gè)菜單，選”Activity Diagram”，選中后單擊，便可以新建好一個(gè)活動(dòng)圖。如圖2.2所示。 圖 2.1 圖2.2 (2)新建好活動(dòng)圖后，雙擊“刪除讀者信息”的活動(dòng)圖，得到如圖2.3所示，然后在左邊的工具欄內(nèi)點(diǎn)擊“Swimlane”，在右邊的圖添加一個(gè)泳道，如圖2.4所示，并命名為administrator.按照此步驟，再添加另一個(gè)泳道，并命名為SystemTool，得到圖2.5。 圖2.3 圖2.4 圖2.5 （3）接著在左邊的工具上選取“Start State”，并在administrato

17、r的泳道上添加，如圖2.6所示；添加完開始結(jié)點(diǎn)后，再來為此活動(dòng)圖添加活動(dòng)，圖2.7所示，在左邊的工具欄上選中“Activity”這個(gè)圖標(biāo)，在administrator這邊的泳道上添加一個(gè)活動(dòng)，命名為登錄（login），再在開始結(jié)點(diǎn)和活動(dòng)登錄（login）之間添加活動(dòng)關(guān)系，如圖2.8所示。 圖2.6 圖2.7 圖2.8 （4）完成步驟（3）后，登錄輸入需要對(duì)輸入的信息進(jìn)行驗(yàn)證，則在圖中利用“Decision”圖標(biāo)添加一個(gè)驗(yàn)證框，如圖2.9所示：添加驗(yàn)證框

18、后，驗(yàn)證的內(nèi)容，如果通過，則允許管理員進(jìn)行查詢操作，如圖2.10所示；如不能通過，則結(jié)束，如圖2.11所示。 圖2.9 圖2.10 圖2.11 （5）驗(yàn)證后，下一步的操作是查詢需要?jiǎng)h除的記錄，添加一個(gè)活動(dòng)，命名為delete，如圖2.12和圖2.13所示。 圖2.12 圖2.13 （6）最后，在刪除后，系統(tǒng)會(huì)返回操作結(jié)果給操作者，圖2.14所示；刪除成功或刪除失敗系統(tǒng)都會(huì)有信息返回給操作者。 圖2.14 （7）根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化活動(dòng)圖。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1． 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2． 小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 在實(shí)

19、驗(yàn)二所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE用例模型基礎(chǔ)之上，選擇其中至少2個(gè)最核心的用例，對(duì)其建立活動(dòng)圖。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。 實(shí)驗(yàn)四 狀態(tài)圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．熟悉狀態(tài)圖的基本功能和使用方法。 2．掌握如何使用建模工具繪制狀態(tài)圖方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成了對(duì)

20、LSTC圖書館管理系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖和相應(yīng)的活動(dòng)圖。通過這兩種圖我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理過程，但對(duì)業(yè)務(wù)處理過程的處理狀態(tài)間轉(zhuǎn)換了解仍不夠，這不利于設(shè)計(jì)人員對(duì)系統(tǒng)業(yè)務(wù)的進(jìn)一步理解，而狀態(tài)圖能從對(duì)象的動(dòng)態(tài)行為的角度去描述系統(tǒng)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。因此，指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的狀態(tài)圖，完成如下任務(wù)： 1. 完成圖書館業(yè)務(wù)模塊中“還書”用例的狀態(tài)圖。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1．業(yè)務(wù)分析：由前面章節(jié)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)中的還書主要業(yè)務(wù)的描述和分析可知，還書業(yè)務(wù)的動(dòng)態(tài)行為是由：空閑（idle）、圖書查找（finding）、還書（reversion）、失?。‵ailure）、歸還成功（Success）

21、5種狀態(tài)及激活相互轉(zhuǎn)換的事件。 2．繪制狀態(tài)圖：請(qǐng)您根據(jù)業(yè)務(wù)分析，運(yùn)用UML繪制“還書”用例的狀態(tài)圖。 分析： 還書的主要業(yè)務(wù)都是由管理員來完成，首先管理員必須先登錄系統(tǒng)，并通過驗(yàn)證后，便可以進(jìn)行下一步的操作，查找該書的相關(guān)信息，如存在，則進(jìn)行還書操作，如不存在該信息，則給出提示信息； 繪圖步驟： （1）在用例圖中的還書（reversion）用例，單擊右鍵，如圖3.1所示，新建一個(gè)狀態(tài)圖，命名為reversion狀態(tài)圖，圖3.2所示。 圖3.1 圖3.2 （2）雙擊“reversion”狀態(tài)圖，展開后，在左邊的工具欄上選取一個(gè)“Start State”，此結(jié)點(diǎn)為開始結(jié)點(diǎn)

22、，圖3.3所示；當(dāng)還書的時(shí)候，操作者先要詢問系統(tǒng)的狀態(tài)，如果系統(tǒng)忙，操作者則必需等待，因此，得到系統(tǒng)的兩種狀態(tài)，如圖3.5所示。 圖3.3 圖3.4 圖3.5 （3）操作者在詢問系統(tǒng)和狀態(tài)后，得到的圖3.6所示兩種狀態(tài)，如果系統(tǒng)忙，操作者必需要等待、結(jié)束，如圖3.7和圖3.8所示，重返步驟（1）。 圖3.6 圖3.7 圖3.8 （4）如系統(tǒng)空閑，則進(jìn)行對(duì)還書的信息進(jìn)行查詢操作，圖3.9所示；查詢也有兩種結(jié)果，一是查詢得到該書的相關(guān)信息，二查詢不到該書的相關(guān)信息；則此時(shí)有兩種狀態(tài)，需要建立兩種狀態(tài)，如圖3.10所示。 圖3.9 圖3.10 （

23、5）最后，操作者進(jìn)行了操作后，系統(tǒng)會(huì)給出操作的結(jié)果給操作者；操作成功或失敗，都會(huì)有提示信息給出。整個(gè)的還書的過程便完成；圖3.11所示。 圖3.11 （7）根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步添加或細(xì)化狀態(tài)圖。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1．整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2．小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 在實(shí)驗(yàn)三所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE用例模型基礎(chǔ)之上，選擇其中至少2個(gè)最核心的用例，對(duì)其建立狀態(tài)圖。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。 實(shí)驗(yàn)五 類 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．理

24、解類的基本概念。 2．掌握如何從需求分析中抽象出類的方法。 3．掌握在Rational Rose中繪制類的操作方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，完成了對(duì)LSTC圖書館管理系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖和相應(yīng)的活動(dòng)圖、狀態(tài)圖。通過這三種圖我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理流程?，F(xiàn)在需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行靜態(tài)建模，這就需要從系統(tǒng)的用例圖、活動(dòng)圖和狀態(tài)圖去尋找和發(fā)現(xiàn)類。因此，指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的有關(guān)如何抽象出類的知識(shí)，完成如下任務(wù)： 1． 尋找和抽象出書籍管理功能中的類。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1．分析：由前

25、面章節(jié)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)中的書籍管理功能可知，該模塊是由書籍信息類、書目類、新增書籍界面類、修改書籍界面類、刪除書籍界面類和書籍管理類6個(gè)類組成。 2．繪制類的步驟： （1）打開前面初步構(gòu)建的UML模型文件; （2）打開Rose中的邏輯視圖（Logical View），用鼠標(biāo)右擊邏輯視圖，在彈出來的菜單中選擇“New→Class diagram”項(xiàng)，創(chuàng)建“圖書館業(yè)務(wù)功能”類圖，如圖4.1所示。 （3）雙擊新建的“圖書館業(yè)務(wù)功能”類圖，并點(diǎn)右邊控件集中選中的“Class”圖標(biāo)，并用鼠標(biāo)在圖中拖出一個(gè)類圖，并命名為Book，如圖4.2所示。 圖4.1 圖4.2 （4）接下來

26、的一步為設(shè)置Book類的屬性，在類圖中雙擊Book類，可以在打開的“Class Specification”對(duì)話框中設(shè)置Book類的屬性和方法等其他的信息，如圖4.3所示；然后點(diǎn)擊“Attributes”這個(gè)選項(xiàng)卡，此欄目為設(shè)置類的屬性的選項(xiàng)，在圖中間單擊右鍵，可以看到有一個(gè)“Insert”的選項(xiàng)，如圖4.4所示，選中這個(gè)選項(xiàng)，然后在出現(xiàn)的對(duì)話框中輸入相關(guān)信息如圖4.5所示，即書本的ISBN號(hào)，在“Type”這個(gè)方框內(nèi)輸入此屬性的類型值，同時(shí)可以看到一欄可以設(shè)置此屬性的訪問權(quán)限，一般這些屬性都設(shè)置“Private”這個(gè)權(quán)限，如圖4.6所示。Book類的其他屬性也可以按照以上的做法設(shè)置，最后得到

27、的結(jié)果是圖4.7所示。 圖4.3 圖4.4 圖4.5 圖4.6 圖4.7 （5）設(shè)置好Book類的屬性，現(xiàn)在來設(shè)置Book類的方法（也是操作），雙擊Book類后在“Class Specification”對(duì)話框中選“operations”這個(gè)選項(xiàng)卡，可以看到圖4.8所示，在圖中的空白地方，單擊右鍵，在彈出的菜單中選“insert”這個(gè)

28、選項(xiàng)，見圖4.9，接著輸入方法名，同時(shí)可以設(shè)置該方法的返回類型，也可以在Documentation的方框內(nèi)填寫一些相關(guān)的方法說明，如圖4.12所示，設(shè)置好該方法的訪問權(quán)限，見圖4.13。Book類的其他方法也可以按上面來設(shè)置好，最后，得到Book類的其他方法見圖4.14。 圖4.8 圖4.9 圖4.10 圖4.11 圖4.12

29、 圖4.13 圖4.14 （6）至此，Book類的方法和屬性都設(shè)置好了，如圖4.15所示。 圖4.15 （7）接下來為書目類（BookItem）設(shè)置，按照上面的步驟可以設(shè)置好BookItem類的屬性和方法，如圖4.16和圖4.17所示。 圖4.16 圖4.17 （8）最后，繪制出由分析得出的各個(gè)類，如圖4.18所示，此時(shí)，“圖書館業(yè)務(wù)功能”類圖便完成。 圖4.18 （9）

30、根據(jù)分析情況，進(jìn)一步細(xì)化添加相關(guān)的類。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1．整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2．小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 在實(shí)驗(yàn)四所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE用例模型基礎(chǔ)之上進(jìn)行靜態(tài)建模，抽象出該系統(tǒng)中的每個(gè)類，并建立對(duì)應(yīng)的類圖。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。 實(shí)驗(yàn)六 類的關(guān)系 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．理解類間關(guān)系的基本概念。 2．掌握描繪類間關(guān)系的方法。 3．掌握在Rational Ro

31、se中繪制類關(guān)系的操作方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 通過對(duì)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們完成了LSTC圖書館管理系統(tǒng)的需求分析，并從業(yè)務(wù)對(duì)象中抽象出了類。我們知道類通常是不會(huì)單獨(dú)存在，而是由關(guān)聯(lián)、泛化、依賴等關(guān)系相互協(xié)作來靜態(tài)描述業(yè)務(wù)系的。因此，我們?cè)谡页鱿到y(tǒng)中所存在的類的前提下，需要進(jìn)一步對(duì)業(yè)務(wù)對(duì)象間如何聯(lián)系進(jìn)行建?！，F(xiàn)指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，完成如下任務(wù)： 1．對(duì)書籍管理功能中的類的關(guān)系建模。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1．分析：由前面章節(jié)對(duì)圖書館管理系統(tǒng)中的書籍管理業(yè)務(wù)分析和對(duì)該業(yè)務(wù)抽象出來的類可知，圖書館的主要靜

32、態(tài)模型類圖是由書籍管理類、書類、書目類、管理員類、用戶類和各種界面操作類組成。其中用戶類與管理員類是泛化的關(guān)系，而其它類之間均是關(guān)聯(lián)關(guān)系。 2．請(qǐng)根據(jù)你的靜態(tài)建模分析結(jié)果，在Rational Rose中繪制類間的關(guān)系。 繪圖步驟： （1）打開上面做好的類圖，添加管理員類，用戶類，界面類。首先，將實(shí)驗(yàn)二 “Use Case View”中的administrator角色拖到類圖中，即添加了一個(gè)管理員類，圖5.1，并按照上面所說方法添加類的各種屬性和方法，見圖5.2、圖5.3。 圖5.1 圖5.2 圖5.3 （2）可以依照上面的操作來添加其他的類，如：用戶類（Reader類

33、）、界面類(ActionForm),添加完后結(jié)果如圖5.4 和圖5.5所示； 圖5.4 圖5.5 （3）其他的類添加完后，就可以為各個(gè)類添加關(guān)系了，由關(guān)聯(lián)、泛化、依賴等關(guān)系相互協(xié)作來靜態(tài)描述業(yè)務(wù)系，所以，各個(gè)類的關(guān)系也由這幾個(gè)關(guān)系來完成。如圖5.6所示：Person類是administrator類和reader類兩個(gè)類的父類，他們之間為泛化關(guān)系，即administrator類和reader類是繼承自Person類。BoobItem類是繼承自Book類的，其他的類為一般的依賴關(guān)系，最后，連接完線條便得到圖5.6。 圖5.6 （4）根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步細(xì)化各類之間的關(guān)系。

34、 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1．整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2．小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 在實(shí)驗(yàn)五所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE模型基礎(chǔ)之上進(jìn)行靜態(tài)類間關(guān)系建模，挖掘出該系統(tǒng)的各個(gè)類之間的關(guān)系，并繪制對(duì)應(yīng)的類圖。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。 實(shí)驗(yàn)七 交互圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．理解時(shí)序圖的基本概念。 2．理解協(xié)作圖的基本概念。 3．掌握在Rational Rose中繪制交互圖的操作方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose

35、工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們完成了LSTC圖書館的管理系統(tǒng)的需求分析，并從業(yè)務(wù)對(duì)象中抽象出了類以及類間關(guān)系?，F(xiàn)在需要對(duì)前面所給出的用例進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，而用例的實(shí)現(xiàn)主要由交互圖來描述系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性?，F(xiàn)指派你運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，完成如下任務(wù)： 1．對(duì)書籍管理功能中的用例進(jìn)行動(dòng)態(tài)建模。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1．分析：根據(jù)圖書館業(yè)務(wù)功能模塊中的交互操作進(jìn)行動(dòng)態(tài)建模的操作步驟和方法，請(qǐng)你對(duì)書籍管理模塊中的交互操作進(jìn)行動(dòng)態(tài)建模。該模塊中主要存在“新增書籍”、“修改書籍信息”和“刪除書籍信息”三種交互操作。 2．請(qǐng)?jiān)赗ational Rose中繪制上述的交互圖。 繪圖步驟：

36、 （1）在Rose的“Logical View”單擊右鍵，選擇“Sequence Diagram”新建一個(gè)時(shí)序圖，時(shí)序圖是交互圖一種表示，可以用時(shí)序來表示，如圖6.1；在此，先簡(jiǎn)單介紹一下用法：圖中的直線箭頭是發(fā)送消息；虛線箭頭是返回消息；曲折線是對(duì)象自己給自己發(fā)送消息并調(diào)用。 （2）接下來的是添加類，系統(tǒng)中的類是其他的方法的邊界，在前面的實(shí)驗(yàn)中做好的類可以直接拖拉到時(shí)序圖中，見圖6.2 和圖6.3所示。 圖6.1 圖6.2 圖6.3 （3）添加類后，便可以添加方法了，開始時(shí)必須是外面的實(shí)體向系統(tǒng)發(fā)送消息，如圖6.4所示，是管理員登錄時(shí)向系統(tǒng)發(fā)送的消息； 圖6.

37、4 （5）可以按上一步的方法來完成其他的方法，如validate（驗(yàn)證）,返回驗(yàn)證結(jié)果，當(dāng)用戶收到結(jié)果后，可以正常登錄后便能進(jìn)行增加圖書見圖6.5到圖6.9。最后得到的時(shí)序圖如圖6.10所示。 圖6.5 圖6.6 圖6.7 圖6.8 圖6.9 圖6.10 (6)完成了時(shí)序圖后，可以按F5鍵便得到“新增圖書”的協(xié)作圖，見圖6.11所示。 圖6.11 （7）剩下的“修改圖書信息”和“刪除圖書信息”的交互圖在此不再一一詳細(xì)的介紹，其繪圖方法跟繪制“新增圖書”的方法一樣，最后結(jié)果見圖6.12 到圖6.15 圖6.12 圖6.13 圖6.

38、14 圖6.15 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1．整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2．小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1．在實(shí)驗(yàn)六所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE用例模型基礎(chǔ)之上，選擇其中至少2個(gè)最核心的用例，對(duì)其建立時(shí)序圖和協(xié)作圖。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。 實(shí)驗(yàn)八 對(duì)象圖和包 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．對(duì)象圖的基本概念。 2．包的基本概念。 3．掌握在Rational Rose中繪制對(duì)象圖和包。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational

39、Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 LSTC圖書管理系統(tǒng)已按計(jì)劃完成類圖和交互圖的分析與設(shè)計(jì)，不過當(dāng)這份文檔提交給圖書館的使用人員審查時(shí)，他們認(rèn)為最好能用一個(gè)實(shí)例來說明系統(tǒng)的運(yùn)作，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù)，為系統(tǒng)繪制一張對(duì)象圖。 1．以借書過程為例繪制對(duì)象圖。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 為了更好地描述借書過程，根據(jù)圖7.1繪制借書過程中某一時(shí)刻的對(duì)象圖 圖7.1 (1) 確定對(duì)象的值 假定管理員在為讀者“S05001”辦理書籍“UML Guide”的借書手續(xù)，這時(shí)首先彈出一個(gè)借書窗口LendFrame類的對(duì)象“l(fā)fLend”，在其上輸入讀者ID和書名，點(diǎn)擊“借書”按鈕。這里lfL

40、end對(duì)象將調(diào)用業(yè)務(wù)管理者BookManager類的對(duì)象bmMain的findBookByName方法去獲取一個(gè)書名為“UML Guide”的書籍Book類的對(duì)象bLend，然后bmMain再通過lendBook方法，去調(diào)用bLend對(duì)象findFreeItem方法，去查找一本可借閱的圖書，這里假定找到書目Item類的對(duì)象iLend，然后使用setLoanState更改iLend的借閱狀態(tài)為“借出”，完成借書過程。 表7.1描述了在成功設(shè)置iLend對(duì)象借閱狀態(tài)為“借出”狀態(tài)時(shí)，與借書過程有關(guān)的各對(duì)象的值。 表7.1 類名 對(duì)象名 屬性值 方法 LendFrame lfLend

41、 BookName=“UML Guide” ReaderID=“S05001” lendBook BookManager bmMain findBookByName lendBook Book bLend BookName=“UML Guide” ISBN=“ISBN12315” findFreeItem Item iLend ISBN=“ISBN12315” ItemID=“B05001” State=“借出” getItemID setLoanState (2) 繪圖，根據(jù)（1）中的描述，繪制出當(dāng)iLend狀態(tài)變更時(shí)，系統(tǒng)中各對(duì)象的狀態(tài)如圖7

42、.2所示。 圖7.2 (3) 根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步設(shè)計(jì)對(duì)象和包之間的關(guān)系。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1．整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2．小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 在實(shí)驗(yàn)七所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE模型基礎(chǔ)之上繪制還書過程的對(duì)象圖。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。 實(shí)驗(yàn)九 組件圖和部署圖 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．理解組件圖的基本概念。 2．理解組件圖的應(yīng)用：邏輯部署。 3．理解部署圖的基本概念。 4．理解部署圖的應(yīng)用：物理部署。 5．掌握組件圖和部署圖繪制的方法。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．計(jì)

43、算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 LSTC圖書管理系統(tǒng)已按計(jì)劃完成類圖和交互圖的分析與設(shè)計(jì)，下一步將完成系統(tǒng)的組件圖和部署圖，現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成如下任務(wù)： 1． 完成系統(tǒng)的組件圖。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 1. 繪制組件圖 分析： 在LSTC的圖書館管理系統(tǒng)中，通過分析可以發(fā)現(xiàn)類圖中的類應(yīng)分為4個(gè)部分： 1．用戶接口模塊（UI），主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)和用戶的交互，包括Frame類，Dialog類等。 2．業(yè)務(wù)對(duì)象模塊（BO），主要負(fù)責(zé)處理系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)計(jì)算，如借書，還書等功能的具體操作。 3．?dāng)?shù)據(jù)存儲(chǔ)模塊（DB），主要負(fù)責(zé)處理對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)。 4．通用

44、工具模塊（UTIL），包括系統(tǒng)中通用函數(shù)。 通過一個(gè)主程序StartClass來啟動(dòng)。由于系統(tǒng)中的類較多，這里以業(yè)務(wù)對(duì)象模塊（BO）為例來講解如何創(chuàng)建組件圖，BO模塊中包括： Item類：書目類，表示一本（不是一種）實(shí)際存在的書籍或雜志； Loan類：借書業(yè)務(wù)類，將借閱者和圖書館關(guān)聯(lián)起來，一個(gè)Loan對(duì)象表示借出的一本書； BorrowerInfomation類：借閱者信息類，表示一個(gè)借閱者； Title類：表示一種書或一種雜志。如《C++編程思想》就是一種書，用1個(gè)title對(duì)象表示，如果有2本這樣的書，則需要用2個(gè)Item對(duì)象表示； Reservation類：預(yù)定信息類，表示

45、一個(gè)預(yù)定信息。 Item類和Loan類之間互相依賴，Loan類和BorrowerInfomation類之間互相依賴，BorrowerInfomation類和Reservation類之間互相依賴，Reservation類和Title之間互相依賴，Title和Item類之間互相依賴。 繪圖步驟： （1）在組件視圖中雙擊Main圖，出現(xiàn)圖8.1，為編輯組件圖做好準(zhǔn)備，這時(shí)繪圖工具欄中的圖標(biāo)如圖中橢圓所示。 圖8.1 （2）在組件視圖中，從工具欄中選擇MainProgram圖標(biāo)，在右邊的繪圖區(qū)中添加一個(gè)新組件，并取名StartClass.java表明新增一個(gè)主程序。 圖8.2 （

46、3）選擇新創(chuàng)建的組件，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“Open Sepcification”,如圖8.3。 圖8.3 （4）在對(duì)話框中，可以修改組件的名稱，設(shè)置組件的類型，指定實(shí)現(xiàn)的語(yǔ)言。這里新組件的名稱定為“StartClass.java”，組件構(gòu)型為Main Program（Rose中提供了多種構(gòu)型），實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言為JAVA（Rose中默認(rèn)的是分析語(yǔ)言Analysis），修改結(jié)果如圖8.4所示。 圖8.4 （5）組件圖描述的是系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)視圖，因此要指定實(shí)現(xiàn)組件功能的文件。點(diǎn)擊File選項(xiàng)卡，在列表框中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“Insert File”，彈出文件對(duì)話框。

47、在對(duì)話框中，鍵入StartClass.java，點(diǎn)擊“打開”按鍵，這時(shí)對(duì)話框如圖8.5所示。 圖8.5 （6）雙擊StartClass.java，彈出是否創(chuàng)建對(duì)話框，詢問是否創(chuàng)建文件，選擇“YES”,彈出記事本，這時(shí)可輸入相應(yīng)的源程序（注意：如果這里選擇的文件已經(jīng)存在，則不會(huì)彈出創(chuàng)建文件對(duì)話框，而是直接顯示相應(yīng)文件內(nèi)容）。 （7）創(chuàng)建相應(yīng)的包。選擇包圖標(biāo)，在右圖中創(chuàng)建。這里同樣需要對(duì)每個(gè)組件打開“Open Specification”對(duì)話框，設(shè)置具體的屬性，對(duì)“包”組件來說需要在Files選項(xiàng)卡中指明與其對(duì)應(yīng)的目錄。創(chuàng)建完畢的組件圖如圖8.6所示。 圖8.6 （8）選擇業(yè)務(wù)對(duì)

48、象包（BO），雙擊，打開業(yè)務(wù)對(duì)象包的詳細(xì)組件圖，這里根據(jù)分析的結(jié)果分別創(chuàng)建Title.java，Item.java，Loan.java，BorrowerInfomation.java，Reservation.java組件，并設(shè)置好每個(gè)組件的構(gòu)型和對(duì)應(yīng)的文件。創(chuàng)建好的BO包組件圖如圖8.7。 圖8.7 （9）創(chuàng)建依賴關(guān)系。在本節(jié)前述一段中，已經(jīng)描述過各個(gè)類之間的依賴關(guān)系，依賴關(guān)系使用虛線表示，因此根據(jù)分析中的結(jié)果，在圖中將相互依賴的組件連接即可。完成后的組件圖如圖8.8。 圖8.8 2. 繪制部署圖 分析： LSTC圖書館管理系統(tǒng)目前開發(fā)的是一個(gè)單機(jī)版系統(tǒng)，其中所有的運(yùn)算均在

49、一臺(tái)機(jī)器上完成，但是由于打印報(bào)表的需要，系統(tǒng)還應(yīng)配備一臺(tái)打印機(jī)。因此得出系統(tǒng)中存在2個(gè)節(jié)點(diǎn)： ① 一臺(tái)主機(jī)，其類型是Processor。 ② 一臺(tái)打印機(jī)，其類型是Device。 繪圖步驟： （1）瀏覽窗口中選擇“Deployment View”，彈出如圖8.9所示窗口。 圖8.9 （2）在圖中添加分別添加一個(gè)Processer和Device，并分別命名為“computer　with java support”和“Printer”，添加完畢后，其結(jié)果如圖8.10所示。 圖8.10 （3）為節(jié)點(diǎn)添加連接關(guān)系，如圖8.11。 圖8.11 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1．整理實(shí)

50、驗(yàn)結(jié)果。 2．小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 在實(shí)驗(yàn)八所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE模型基礎(chǔ)之上繪制完整的組件圖和部署圖。到此，《UML開發(fā)》課程的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”的UML模型宣告設(shè)計(jì)完畢。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件進(jìn)行打包（請(qǐng)?jiān)谖募凶⒚鳌白罱K版”），通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。 實(shí)驗(yàn)十 正向工程 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．理解正向工程的基本概念。 2．利用Rose工具生成代碼框架。 3．在實(shí)現(xiàn)過程中使用轉(zhuǎn)換后的代碼。 4．Java編程綜合練習(xí)。 二、實(shí)驗(yàn)器材 1．

51、計(jì)算機(jī)一臺(tái)。 2．Rational Rose 工具軟件。 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 現(xiàn)在，LSTC圖書館管理系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)工作已經(jīng)基本完成，即將進(jìn)入編碼階段。為了加快編碼進(jìn)度，可以利用ROSE建模工具執(zhí)行正向工程，將系統(tǒng)中已經(jīng)設(shè)計(jì)好的模型轉(zhuǎn)換成指定語(yǔ)言類型的代碼框架，然后再填充功能代碼，現(xiàn)要求您完成該項(xiàng)任務(wù)。 四、實(shí)驗(yàn)步驟 使用Rose工具將設(shè)計(jì)的模型通過正向工程生成代碼框架。按照使用Rose工具生成代碼的6步基本步驟可以順利的完成代碼框架的生成工作。 （1）檢查模型； （2）創(chuàng)建組件； （3）將類映射到組件； （4）設(shè)置代碼生成屬性； （5）選擇類，組件和包； （6）生成代碼。

52、 步驟： (1)在上面做好的類圖和組件圖，瀏覽窗口中選擇“Component View”；見圖9.1。 (2)本例是用實(shí)現(xiàn)administrator類為例來講一下怎樣實(shí)現(xiàn)正向工程，首先在左邊的工具欄內(nèi)選一個(gè)組件，并命名為administrator類，并找到這個(gè)類。 圖9.1 (3)在上面的圖中找到administrator類后，把它拖拉到剛才建好的組件圖里面,見圖9.2所示。 圖9.2 (4)做完上一步后,雙擊該組件,在找開的對(duì)話框中,選“Files”這個(gè)選項(xiàng)，如圖9.3那樣設(shè)置。 圖9.3 (5)做完上一步后，右鍵單擊該組件，便會(huì)看到有一項(xiàng)為“Java/J2EE”

53、，如圖9.4所示，然后選擇“Java/J2EE”菜單中的“Generate Code“，見圖9.5，接下來會(huì)有另一個(gè)對(duì)話框出現(xiàn)，選擇剛才添加的類點(diǎn)擊中間的“Assign”鍵，見圖9.6。到此，正向工程生成代碼做完，不過，生成的代碼沒有具體的代碼，有類的屬性和方法頭，但沒有方法體，這需要程序員編寫。 圖9.4 圖9.5 圖9.6 以下為所生成的administrator.java的部分源代碼 //Source file: D:\\UML\\1\\administrator.java public class administrator extends Person {

54、 public String name; public String Id; /** * @roseuid 46F9CE9B01B5 */ public administrator() { } } (6)其他的類的正向工程生成代碼同上面的方法一樣，在此不再一一介紹。 (7)請(qǐng)盡量實(shí)現(xiàn)你所作類圖和組件圖所涉及的代碼。 五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 1．整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2．小結(jié)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)。 六、實(shí)驗(yàn)作業(yè) 1． 在實(shí)驗(yàn)八所得到的“LSTC圖書館管理系統(tǒng)”ROSE模型基礎(chǔ)之上實(shí)施ROSE正向工程，生成項(xiàng)目代碼框架。 2．將本實(shí)驗(yàn)完成后得到的ROSE模型文件和代碼框架進(jìn)行打包，通過課件主頁(yè)的“作業(yè)提交”欄目完成作業(yè)上傳。