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1、力力第七章第七章 力力中考導航知識網(wǎng)絡目錄contents考點梳理考點梳理考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 課前檢測課前檢測考點突破考點突破考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四五年廣東中考五年廣東中考課后作業(yè)課后作業(yè)考點一考點一 考點二考點二 考點三考點三 考點四考點四夯實基礎夯實基礎 能力提升能力提升考點梳理考點梳理考點一考點一 力力考點二考點二 彈力彈力考點三考點三 重力重力目錄contents 考點梳理 1 力1.力的作用效果：一是力可以改變物體的 ，具體來講就是可以使靜止的物體變?yōu)檫\動，使運動的物體變?yōu)殪o止

2、，也可以使物體運動的速度大小、方向發(fā)生改變；二是力可以改變物體的 。2.力的概念：力是 的作用。一個力產(chǎn)生時，必然存在著 物體，一個叫施力物體，一個叫受力物體.力的國際單位是 ，簡稱 ，符號是 。3.物體間力的作用是 的。一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的力?？键c一 力運動狀態(tài)形狀物體對物體 兩個 牛頓牛 N 相互 考點梳理 1 力4.力的三要素：力的 、 、 會影響力的作用效果，這三方面叫做力的三要素。5.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點的圖叫力的示意圖.在同一圖中，力越大，線段應該越 ?？键c一 力大小方向作用點長 考點梳理 2 彈力1.彈性：物體

3、受力時會發(fā)生形變，不受力時又 的特性。2.彈力：物體由于 而產(chǎn)生的反抗外力作用的力叫彈力。3. 彈簧測力計(1)原理：在彈性限度內(nèi)彈簧受到的拉力越大，它的伸長就 。(2)構(gòu)造：彈簧、指針、刻度板、拉鉤、吊環(huán)、外殼。(3)使用：觀察彈簧測力計的 及 ，考點二 彈力恢復到原來形狀彈性形變越長量程 分度值 考點梳理 2 彈力加在彈簧測力計上的力不能超過其 ；使用前將測力計的指針調(diào)到 ；使用時力的方向應與彈簧的軸線 ；讀數(shù)時，視線應與刻度板面 。考點二 彈力零一致垂直量程 考點梳理 3 重力1.定義：地面附近的物體由于 而受到的力叫重力.重力的施力物體是 。2.重力的三要素(1)大?。何矬w所受的重力跟

4、它的質(zhì)量成 ，數(shù)學表達式為 ， g=9.8 Nkg其物理意義是： 。(2)方向： 豎直向下 。(3)作用點：物體的 。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的 ?？键c三 重力地球的吸引地球正比G=mg質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N重心幾何中心上課前檢測課前檢測目錄contents考點一考點一 力力考點二考點二 彈力彈力考點三考點三 重力重力課前檢測 1、（2016吉林）如圖是同一彈簧兩次受力的情景通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（）A大小有關B作用點有關C方向有關D小、方向、作用點都有關 C課前檢測 2、（2015德州）如圖所示，甲、乙兩隊正在進行撥河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝，下列

5、說法正確的是（）A甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力B甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力C甲隊受到地面的摩擦力小于乙隊受到地面的摩擦力D甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力 D課前檢測 3、（2016貴州）如圖所示，小球懸浮在水中，請在圖中畫出小球所受浮力和重力的示意圖。解：如圖所示：課前檢測 4、（2016株洲）圖中關于重力的示意圖正確的是（）A.正在上升的小球B.斜面上靜止的木塊C.斜拋向空中的鉛球D.掛在墻上的小球D課前檢測 5、（2015漳州）下暴雨前，婷婷用一個底面積為700cm2的圓柱形空桶放在露天的院子里收集雨水。雨停后，測得桶內(nèi)雨水的質(zhì)量為3.5kg，這些雨水受到的

6、重力為_N，這場暴雨的降水量約為_mm。（水=1.0103kg/m3）34.350考點突破考點突破目錄contents考點一考點一 力力考點二考點二 彈力、彈力測力計彈力、彈力測力計考點三考點三 重力重力 考點突破 1 力【例1】（2016宜賓）如圖所示，用細線將小球懸掛在豎直墻壁上，請畫出小球所受重力及小球?qū)Ρ趬毫Φ氖疽鈭D?？键c一 力（高頻考點） 如圖所示： 考點突破 1 力方法規(guī)律：本考點是廣東中考的高頻考點，考查重點有：1、畫力的示意圖。（1）力的作用點必須畫在受力物體上，如果物體同時受幾個力的作用點時，這幾個力的作用點都可畫在受力物體的重心上。（2）表示方向的箭頭一定要畫在線段末端。

7、（3）在有向線段箭頭旁標上力的符號，若知道力的大小還要標上力的大小。注意！：重力的符號是G，其它力的符號是F。考點一 力（高頻考點） 考點突破 1 力2、力的相關內(nèi)容：(這些內(nèi)容一般以填空形式，結(jié)合生活中的場景出現(xiàn)。)（1）力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力可以改變物體的形狀。（2）力的三要素：力的大小、方向和作用點。（3）力的作用是相互的。 考點一 力（高頻考點） 考點突破 1 力易錯點：（1）在畫力的示意圖時常常會漏畫箭頭、漏標或標錯力的符號、漏標力的大?。唬?）在畫壓力時，還會因弄錯受力物體而畫錯作用點；（3）在競賽類（如拔河比賽）情況時，常常錯誤地認為勝方對負方的力大于負方對勝

8、方的力，要緊記：在任何情況下，相互作用力都是大小相等的?？键c一 力（高頻考點） 考點突破 1 力變式拓展1、（2016成都）踢足球是廣大青少年喜愛的運動，下列與踢球有關的說法正確的是（）A踢球時，腳對球施加了力，球?qū)δ_沒有力的作用B只要腳對球施加的力大小相同，其作用效果一定相同C踢出去的球在空中運動的過程中，沒有受到任何力的作用D守門員使球停下來的過程中，力改變了球的運動狀態(tài) 考點一 力（高頻考點） D 考點突破 1 力2、（2016大慶）將一個重量為G的小球從空中某點靜止釋放，落在豎直放置的輕彈簧上，壓縮到最低點后，再被彈起。在答題卡上畫出小球在最低點時的受力示意圖。考點一 力（高頻考點）

9、如圖所示： 考點突破 2 彈力、彈簧測力計【例2】（2016上海）如圖，是彈簧測力計，用來測量的大小。它的最小一格所表示的大小是_N，此時的讀數(shù)是_N。方法規(guī)律：本考點主要考查彈簧測力計的讀數(shù)，彈簧測力計在使用前要觀察其量程和分度值，再根據(jù)指針所指示的刻度來讀數(shù)；常用的彈簧測力計的最大刻度是5N，則量程為05N，分度值可能是0.1N或0.2N。 考點二 彈力、彈簧測力計0.21.4 考點突破 2 彈力、彈簧測力計易錯點：（1）在彈簧測力計時，容易因弄錯分度值而出錯，因此讀數(shù)前一定要先看清分度值；（2）容易混淆彈力的產(chǎn)生原因和作用效果，彈力是由于施力物體的形變而產(chǎn)生的，彈力的作用效果是使受力物體

10、產(chǎn)生形變。如：用手壓扁皮球，使皮球變扁的力是由于手發(fā)生形變產(chǎn)生的，是手對皮球的壓力；由于皮球變扁（即皮球發(fā)生了彈性形變），對手產(chǎn)生了一個彈力，這個彈力使手發(fā)生形變?？键c二 彈力、彈簧測力計 考點突破 2 彈力、彈簧測力計變式拓展3、（2016濱湖區(qū)模擬）下列有關彈力的說法，正確的是（）A互相接觸的兩物體，一定產(chǎn)生彈力作用B使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大C從力的性質(zhì)來看，重力、壓力、支持力、拉力都屬于彈力D茶杯放在水平桌面上，茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的 考點二 彈力、彈簧測力計B 考點突破 2 彈力、彈簧測力計4、（2015宜賓）如圖所示，用彈簧測力計測一物體

11、所受重力，由圖可知，物體所受重力為_N，重力的施力物體是_?？键c二 彈力、彈簧測力計2.4地球 考點突破 3 重力【例3】（2016黔東南州）凱里市環(huán)節(jié)部門為了保持聲調(diào)的清潔，環(huán)節(jié)灑水車常在主干道進行灑水保潔已知灑水車自重5噸，滿載時裝水10噸，共有6個輪胎，在某水平直線路段勻速行駛，其受到的摩擦力是其總重力的0.1倍，當汽車滿載且未灑水時，g取10N/kg。求：灑水車與水共重多少牛頓？（g=10N/kg） 考點三 重力（高頻考點）解：灑水車與水的總重力：G=（m車+m水）g=（5103kg+10103kg）10N/kg=1.5105N；答：灑水車與水共重1.5105N. 考點突破 3 重力方

12、法規(guī)律：本考點是廣東中考的高頻考點，考查的重點是重力的計算，一般不單獨考查，而是作為力學綜合題運算過程的一個環(huán)節(jié)，復習時要注意公式G=mg的運用.而考查的另一個重點是重力的作圖，重力的作用點是重心，方向是豎直向下，符號是G，若知大小還要標明大小。 考點三 重力（高頻考點） 考點突破 3 重力易錯點：（1）重力的方向是豎直向下，但不一定是垂直向下，也不一定指向地心。答題是用語要準確。（2）重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，但與地球?qū)ξ矬w的引力（即萬有引力）是有區(qū)別的?？键c三 重力（高頻考點） 考點突破 3 重力變式拓展5、（2014欽州）下列圖象中，能正確反映重力和質(zhì)量關系的是（） A B C

13、 D考點三 重力（高頻考點）A 考點突破 3 重力6、（2016舟山）墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了重力的方向是_，圖中所示的墻體向_（選填“左”或“右”）傾斜。考點三 重力（高頻考點）豎直向下左 考點突破 3 重力7、（2015漳州）請在圖中畫出籃球所受重力的示意圖。考點三 重力（高頻考點） 如圖所示：五年廣東中考五年廣東中考目錄contents考點一考點一 力力考點二考點二 彈力、彈力測力計彈力、彈力測力計考點三考點三 重力重力 五年廣東中考1、（2012廣東）畫出下圖中靜止在水平桌面上的物體A所受重力及支持力的

14、示意圖。 2.（2013廣東，15，2分）如下圖所示，一木塊靜止在斜面上，請畫出該木塊所受重力以及木塊對斜面壓力的示意圖。 如圖所示： 如圖所示： 五年廣東中考3、（2014廣東）如圖是靜止在水平桌面上的籃球，請作出這個籃球受力的示意圖。 4、（2013廣東）下圖所示彈簧測力計的示數(shù)為 N。 如圖所示：0.1 五年廣東中考5、（2016廣東）如圖3所示，物體靜止在斜面上，請畫出物體所受到的重力G，摩擦力f和物體對斜面的壓力F的示意圖。 如圖所示：課后作業(yè)課后作業(yè)目錄contents夯實基礎夯實基礎能力提升能力提升 夯實基礎 1、（2016北海）下列現(xiàn)象說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是（）A同學們

15、投出的實心球運動的軌跡是弧線的B大蝦煮熟后變得更彎曲C壁虎可以穩(wěn)穩(wěn)地趴在天花板上不掉下來D撐桿跳高時運動員把稈壓彎 考點一 力A 夯實基礎 2、（2016宜昌）以下關于力的描述不正確的是（）A力是物體運動的原因B力能改變物體的運動狀態(tài)C力能使物體發(fā)生形變D力的作用效果與力的三要素有關 考點一 力A 夯實基礎 3、（2015溫州）如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）A力的大小有關B力的方向有關C力的作用點有關D受力面積有關 考點一 力C 夯實基礎 4、（2016錦州）打籃球是人們喜愛的運動項目之一。我們在投籃時，投出去的籃球撞到籃板會

16、反彈回來，這是因為物體間_，同時這也可以說明力可以改變物體的_；籃球從空中豎直下落時，以籃球為參照物，地面向_運動。 5、（2015郴州）踢足球是學生喜歡的運動之一。小明用腳踢靜止的足球，足球向前滾動，說明力可以改變物體的_；但最終足球會停下來，是因為 。_考點一 力力的作用是相互的 運動狀態(tài)上運動狀態(tài)足球受到了摩擦阻力的作用 夯實基礎 6、（2015揭陽）如圖所示為小麗同學站在某商場勻速向上運動的電動扶梯上的示意圖，請在圖中作出小麗所受力的示意圖（O點為小麗的重心）（不考慮空氣的阻力）。 考點一 力 如圖所示： 夯實基礎 7、（2016聊城）如圖甲所示，在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車受到兩

17、對平衡力的作用，請在圖乙上畫出汽車受力的示意圖?？键c一 力 如圖所示： 夯實基礎 8、（2016衡陽）如圖，一條長繩的一端固定在天花板上，另一端系一個小球做成一個擺當球擺到圖中所在位置時，畫出小球所受重力和繩對小球拉力的示意圖。 考點一 力 如圖所示：9、（2016泰興市校級二模）放在水平桌面上的茶杯對桌面有壓力，下列有關的說法中，正確的是（）A茶杯對桌面的壓力不屬于彈力B茶杯對桌面的壓力就是重力C茶杯和桌面間有相互作用的彈力，但兩者均未發(fā)生形變D茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的 夯實基礎 考點二 彈力、彈簧測力計D10、（2016棗莊）如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性

18、限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧的另一端，下列有關“彈簧形變產(chǎn)生的力”的描述正確的是（）A手對彈簧的拉力B彈簧對手的拉力C墻對彈簧的拉力D以上說法都不正確 夯實基礎 考點二 彈力、彈簧測力計B11、（2016威海）如圖中甲、乙、丙、丁四根彈簧完全相同，甲、乙左端固定在墻上，圖中所示的力F均為水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均為一條直線上，四根彈簧在力的作用下均處于靜止狀態(tài)，其長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，下列選項正確的是（）AL甲L丙，L乙L丁BL甲=L丙，L乙=L丁CL甲L丙，L乙=L丁DL甲=L丙，L乙L丁 夯實基礎 考點二 彈力、彈簧測力計B12、（2016泰安）關于物理實驗的測量，下列

19、說法正確的是（）A彈簧測力計必須豎直使用B長度測量結(jié)果的倒數(shù)第一位代表所用刻度尺的分度值C如果砝碼磨損，會使托盤天平測量的結(jié)果偏小D在“測量平均速度”實驗中，斜面的坡度要小 夯實基礎 考點二 彈力、彈簧測力計D13、（2016宜昌模擬）關于彈力，下列說法正確的是（）A物體發(fā)生形變，就能產(chǎn)生彈力B支持力、壓力、摩擦力的實質(zhì)都是彈力C彈簧在使用時沒有一定限度，可以任意使用D彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，伸長越長的原理工作的 夯實基礎 考點二 彈力、彈簧測力計D14、（2016北京）如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為_N。15.如圖所示物體的重力為_，若把彈簧測力計倒掛，測到的數(shù)據(jù)將會

20、_（不變/偏小/偏大）。 夯實基礎 考點二 彈力、彈簧測力計42.2N偏大16、（2016綏化）下列數(shù)據(jù)與事實相接近的是（）A兩個雞蛋的重力大約是1NB一瓶普通礦泉水的質(zhì)量約為5kgC人正常步行的速度約為5m/sD物理教材的長度約為30dm 夯實基礎 考點三 重力A 夯實基礎 考點三 重力17、（2016北京）過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習俗在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是（）A換用質(zhì)量大的重錘B上下移動年畫的位置C調(diào)整年畫，使年畫的長邊與重垂線平行D調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫的長邊平行C18、

21、（2016莆田）在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到如表數(shù)據(jù)：（1）本實驗中用到的測量器材有：_和_。（2）分析如表數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7kg時，它受到的重力是_N。 夯實基礎 考點三 重力 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 G/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 天平彈簧測力計6.86（3）以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質(zhì)量的關系，正確的是_。 夯實基礎 考點三 重力A19、（2016湘西州）目前，全州中小學正在進行合格校建設，一建筑工地的升降機用20s將1000kg的材料勻速提升至8m高的施工現(xiàn)場（g=10

22、N/kg）。問：這些材料的重力是多少？ 夯實基礎 考點三 重力解：這些材料的重力：G=mg=1000kg10N/kg=1104N；答：這些材料的重力是1104N20、（2016徐州模擬）小李同學用100N的推力推動重500N的木箱，使木箱沿推力方向做勻速直線運動，10s內(nèi)前進了6m。求：木箱的質(zhì)量（g=10N/kg） 夯實基礎 考點三 重力解：由G=mg可知，木箱的質(zhì)量：m=G/g= =50kg；答：木箱的質(zhì)量為50kg21、（2015濟南）重5N的一瓶飲料靜置在停止運轉(zhuǎn)的傳送帶上請畫出這瓶飲料所受重力的示意圖。 夯實基礎 考點三 重力 如圖所示：22、（2015煙臺）如圖所示，物體A在光滑斜

23、面上自由滑下，請畫出物體A所受重力的示意圖。 夯實基礎 考點三 重力 如圖所示： 能力提升 23、（2016河北）用直角三角尺、重垂線來判斷桌面是否水平操作方法：（也可以用圖描述操作方法） 實驗現(xiàn)象：若桌面水平：_。若桌面不水平：_。實驗中利用的物理知識：重力的方向總是_。 用圖描述的操作如下圖所示：重錘線始終與另一直角邊平行重錘線始終與另一直角邊不平行豎直向下 能力提升 24、（2016內(nèi)江）如圖所示，是某同學探究“重力與質(zhì)量的關系”的實驗裝置示意圖在安裝實驗裝置時，讓刻度尺的零刻度與彈簧測力計的彈簧上端對齊，在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈簧測力計的彈簧長度為L1，彈簧測力計的示數(shù)

24、為F1；圖乙和圖丙分別是此時彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計示數(shù)的放大示意圖那么，刻度尺的分度值為_cm，示數(shù)L1=_cm，示數(shù)F1=_N。在不損壞彈簧測力計和滿足相應條件的情況下，在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的鉤碼，靜止時如果彈簧測力計的示數(shù)為0.125.855 能力提升 25.00N。那么，說明重力與質(zhì)量成_（選填“正比”或“反比”）。正比 能力提升 25、（2016湖州）如圖是一只小狗在太陽系不同行星上所受的重力大小根據(jù)圖中所給的信息，一名質(zhì)量為50千克的中學生在火星上所受的重力大小為_牛，質(zhì)量是_千克。191.2550 能力提升 26、（2016安徽）為研究彈簧的性質(zhì)，我

25、們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼（如圖a），同時記錄彈簧總長度L與鉤碼質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0=6.0cm實驗過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計彈簧所受的重力。（g取10N/kg）表一：實驗次數(shù) 123456鉤碼質(zhì)量m/g030 6090120150彈簧總長度L/cm6.07.2 8.49.610.812.0 能力提升 （1）請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整；表二：實驗次數(shù)123456彈力F/N00.3_0.9_1.5彈簧伸長量x/cm01.2_3.6_6.00.62.41.24.8 能力提升 （2）請在圖b坐標系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量x的關系圖象。（3）本實驗的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理只有規(guī)范使用彈簧測力計，才能準確測量力的大小，請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求：_見下圖所測的力不能超過彈簧測力計的量程（合理即可）謝謝觀看！