《中考物理 第5講 質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考物理 第5講 質(zhì)量與密度復(fù)習(xí)課件 新人教版（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第5講質(zhì)量與密講質(zhì)量與密度度2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)考點(diǎn)一 物質(zhì)的組成；原子的核式模型；物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度考點(diǎn)二 質(zhì)量及其測(cè)量 考點(diǎn)三 密度及其測(cè)量與應(yīng)用；新材料的特點(diǎn) 2.分子是由原子構(gòu)成的。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)一、微觀世界鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷1.物質(zhì)是由分子或原子組成的。3.原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成的。原子呈中性。4.原子核是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的。5.質(zhì)子和中子是由被稱為夸克的更小粒子組成的。6.科學(xué)家與貢獻(xiàn)（1）道爾頓發(fā)現(xiàn)

2、原子。（2）湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，并為原子結(jié)構(gòu)提出棗糕模型。（3）盧瑟福為原子結(jié)構(gòu)提出原子核式結(jié)構(gòu)模型：原子由原子核和電子構(gòu)成，原子核位于原子中心，電子在核外繞原子核高速運(yùn)動(dòng)。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)二、浩瀚的星空鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷 太陽(yáng)系是以太陽(yáng)為中心的星系，包括八大行星（即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、66顆衛(wèi)星、2000多顆小行星和彗星、流星。太陽(yáng)系只是銀河系中的一個(gè)群體，而宇宙中有很多像銀河系這樣的星系。【聚焦典例】【聚焦典例】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋

3、饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例熱點(diǎn)考向：物質(zhì)的組成熱點(diǎn)考向：物質(zhì)的組成例1（2015南京）小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識(shí)后，有下列認(rèn)識(shí)，其中正確的是（）A掃地時(shí)灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)B海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙C在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子D宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有起源的、膨脹的和演化的【觸類旁通】【觸類旁通】【解析】A、灰塵在空中飛揚(yáng)，那是物質(zhì)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不是分子在運(yùn)動(dòng)，分子運(yùn)動(dòng)是肉眼看不見的故A錯(cuò)誤；B、海綿能夠被壓縮，是因?yàn)楹＞d的多孔結(jié)構(gòu)故B錯(cuò)誤；C、在探索微小粒子的歷程中人們首先發(fā)現(xiàn)了電子故C錯(cuò)誤；D、

4、宇宙是由物質(zhì)組成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星體，宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系，并且處于不斷的演化過程中故D正確【點(diǎn)撥】本題考查了分子動(dòng)理論、擴(kuò)散現(xiàn)象、原子結(jié)構(gòu)、宇宙結(jié)構(gòu)等，所考查內(nèi)容均為物理中的常見知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生熟練掌握D1.（2015濟(jì)南）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于25m的顆粒物是造成霧霾天氣的主要原因之一。把它和電子、原子核、分子等粒子一起按照空間尺度由大到小排序以下排列正確的是（ ） A. PM2.5分子 原子核 電子 B. 分子PM2.5原子核 電子 C. 分子 原子核 PM2.5電子 D. 分子 原子核 電子PM2.52016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)

5、/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試【觸類旁通】【頭腦風(fēng)暴】【頭腦風(fēng)暴】A2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴自我反饋?zhàn)晕曳答?物質(zhì)世界是個(gè)多彩的世界，你對(duì)這個(gè)宇宙的結(jié)構(gòu)了解了多少？2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊返回目錄點(diǎn)擊返回目錄2.質(zhì)量是物體本身的一種 ，質(zhì)量與物體形狀、狀態(tài)和空間位置的變化無關(guān)。比如，一塊橡皮泥不論被捏成什么形狀，它的質(zhì)量是不會(huì)改變的冰化成水，雖然由

6、固態(tài)變成了液態(tài)，狀態(tài)改變了，其質(zhì)量也是不變的把一本書由北京帶到上海，雖然書的位置發(fā)生了改變，但其質(zhì)量是不改變的。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)一、物體的質(zhì)量鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷1.定義：物理學(xué)中，把物體所含 的多少叫做物體的質(zhì)量，用m表示。物質(zhì)物質(zhì)3.對(duì)質(zhì)量的理解屬性屬性4.日常生活中常用的測(cè)量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具：_2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷a. 一切物體都是由物質(zhì)組成的；b. 物體中所含物質(zhì)的多少往往是不相等的；c. 物

7、體所含物質(zhì)的多少與它的形狀、位置、狀態(tài)無關(guān)；d. 形狀變化指物體彎曲、伸長(zhǎng)、壓扁等形變，并不是削去一部分或增加一部分e.人們?cè)谏钪辛?xí)慣講人的體重，稱的物體多重等等，實(shí)際就是物理學(xué)中的質(zhì)量!托盤天平托盤天平5.質(zhì)量的單位：kg（國(guó)際單位），1t =_kg ，1kg = 103g ，1g =_mg 。6.會(huì)估計(jì)生活中物體的質(zhì)量：一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50_，一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為50_。103103kgg2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)7.質(zhì)量的測(cè)量（1）托盤天平是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x器，其構(gòu)造和作用如下表：鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷構(gòu)造作用

8、橫梁天平的核心，支撐天平的左右兩盤指針分度標(biāo)牌指針指在分度盤的中央，是天平橫梁平衡的標(biāo)志平衡螺母調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的游碼稱量標(biāo)尺可以從它在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度讀出相應(yīng)的數(shù)值，相當(dāng)于向右盤中加了這么大數(shù)值的砝碼左右托盤物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤（即左物右碼）砝碼盒每架天平都有一套砝碼，砝碼盒中的砝碼標(biāo)數(shù)有1、2、5、10、20、50、100、200等，單位是g，因天平不同也會(huì)稍有差異。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)【說明】天平的工作原理：等臂杠桿的平衡原理。天平的稱量：所有砝碼質(zhì)量加游碼指示的最大稱量值；游碼標(biāo)尺的分度值：注意觀察，一般為0

9、.1g，0.2g。 鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷（2）天平使用方法：1“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。2 “放”：將天平放在水平臺(tái)上；3 “調(diào)”：將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母(天平左邊低或者指針偏左時(shí)，不管左邊還是右邊平衡螺母統(tǒng)統(tǒng)都是向右移動(dòng)；天平右邊低或者指針偏右時(shí)，平衡螺母向左移)，使指針指在分度盤的中線處或向兩邊擺動(dòng)的格數(shù)相同，表示橫梁平衡了；此后測(cè)量過程中絕不能再動(dòng)平衡螺母!4 “測(cè)”：將所稱量物體放在左盤，估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，用鑷子由大到小向右盤中加砝碼，并移動(dòng)游碼，使天平恢復(fù)平衡；2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免

10、/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)【說明】平衡螺姆和游碼都可用來調(diào)節(jié)橫梁平衡，但它們使用的時(shí)機(jī)不同，平衡螺姆在天平調(diào)節(jié)時(shí)使用，游碼在稱量時(shí)使用，切不可混淆使用。 鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷“讀”：由杠桿平衡條件知，左盤中物體的質(zhì)量等于右盤中物體的總質(zhì)量加上游碼所指標(biāo)尺的刻度值，即m左=m右+ m游指，當(dāng)右盤中加入砝碼時(shí)，得m物=m砝+ m游指；當(dāng)物體與砝碼放反時(shí)，得m砝 = m物 + m游指，于是m物=m砝m(xù)游指；(游碼讀數(shù)應(yīng)讀其左邊緣值)“收”：稱量完畢，將物體取下，將砝碼放回砝碼盒，并將游碼重新?lián)艿綐?biāo)尺的零刻度線處。（3）使用天平應(yīng)注意事項(xiàng)： 被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過天平最大測(cè)量值；2016中考復(fù)習(xí)中

11、考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷不能把潮濕物品或化學(xué)藥品直接放到天平左盤上，以防生銹或腐蝕；不能用手拿砝碼，應(yīng)用鑷子夾?。幌蛴冶P里加減砝碼時(shí)，用鑷子夾取，要輕拿輕放。（4）特殊物體測(cè)量 a干燥無腐蝕性物體：直接放到天平上測(cè)量，測(cè)量方法如上； b潮濕有腐蝕性物體：先測(cè)燒杯(或其他防腐物)質(zhì)量m1，物體放入燒杯測(cè)出質(zhì)量m2，則m物= m2- m1 c液體：先測(cè)燒杯或其他容器質(zhì)量m1，液體倒入燒杯測(cè)出總質(zhì)量m2, 則m物 = m2- m1 d微小物體：先測(cè)n個(gè)物體總質(zhì)量M， 總質(zhì)量除以物體的個(gè)數(shù)n，得m=Mn2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理

12、物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷（5）測(cè)量中的幾個(gè)問題：在用天平測(cè)量質(zhì)量時(shí)，如果所用砝碼磨損，則測(cè)量值與真實(shí)值相比偏_；如果砝碼上沾有油污，則測(cè)量值與真實(shí)值相比偏_；如果所用砝碼生銹，則測(cè)量值與真實(shí)值相比偏_；偏小如果調(diào)節(jié)天平?jīng)]有將游碼放到左端“0”點(diǎn)，則測(cè)量值與真實(shí)值相比偏_?！菊f明】失重時(shí)（如：宇宙飛船在太空中）不能用天平稱量質(zhì)量。（不是沒有質(zhì)量了，而是沒有力使杠桿平衡了）?！揪劢沟淅俊揪劢沟淅看蟠蟠蟠笮⌒⌒⌒?016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例

13、熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向1：質(zhì)量的基本知識(shí)：質(zhì)量的基本知識(shí)例1（2015常德）下列情況中，鐵塊的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A鐵塊磨掉一個(gè)角 B鐵塊熔化成鐵水C鐵塊軋成薄鐵片 D鐵塊從地球運(yùn)到月球A【觸類旁通】【觸類旁通】【解析】把鐵塊切割掉一部分，鐵塊的質(zhì)量會(huì)變小，故A正確；鐵塊熔化成鐵水是改變了鐵的狀態(tài)，鐵塊的質(zhì)量不會(huì)變化，故B錯(cuò)誤；鐵塊軋成薄鐵片是改變了鐵的形狀，鐵塊的質(zhì)量不會(huì)變化，故C錯(cuò)誤；鐵塊從地球運(yùn)到月球是改變了鐵塊的位置，鐵塊的質(zhì)量不會(huì)變化，故D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是要知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，質(zhì)量的大小與外界條件無關(guān)，只取決于物體本身所含物質(zhì)的多少。1（2015廣西）一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為（）

14、A50gB5kgC0.5gD50mg 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試【觸類旁通】A【下一熱點(diǎn)】【下一熱點(diǎn)】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向2：質(zhì)量的測(cè)量與天平的使用：質(zhì)量的測(cè)量與天平的使用例2（2015桂林）如下圖所示的四種測(cè)量器具中，不能直接測(cè)量物體質(zhì)量的器具是（）C【觸類旁通】【觸類旁通】【點(diǎn)撥】測(cè)質(zhì)量的工具很多，分清楚實(shí)驗(yàn)室常用的，日常生活常用的，家庭中常用的，并了解各自的量程分度值A(chǔ).托盤天平B

15、.電子天平C.彈簧測(cè)力計(jì)D.案秤【解析】要弄清楚各種測(cè)量工具的用途再作出判斷，測(cè)量質(zhì)量的工具有托盤天平、物理天平、桿秤、臺(tái)秤、磅秤、電子稱等，實(shí)驗(yàn)室常用的是托盤天平托盤天平、案秤、電子天平都是生活中用來測(cè)量質(zhì)量的工具，故ABD不符合題意；彈簧測(cè)力計(jì)是用來測(cè)量力的工具，不是直接用來測(cè)量質(zhì)量的工具，故C符合題意2.（2015宜昌）在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是（ ） A. 使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上 B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的0刻度線上 C. 稱量時(shí)右盤應(yīng)該放置待稱量的物體，左盤放置砝碼 D. 觀察到指針指在分度盤的中線處，表明橫梁已平衡20

16、16中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試【觸類旁通】C【頭腦風(fēng)暴】【頭腦風(fēng)暴】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴自我反饋?zhàn)晕曳答?你怎樣理解質(zhì)量是物體的屬性？2質(zhì)量的測(cè)量工具有哪些？3天平的使用需要注意什么？2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊進(jìn)入下一考點(diǎn)點(diǎn)擊返回目錄點(diǎn)擊返回目錄2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)

17、贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷二、密度1.密度的概念：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。2.密度是物質(zhì)的一種特性 a. 密度僅僅是物質(zhì)特性之一，還有形狀、狀態(tài)、顏色、軟硬、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等，不同物質(zhì)，密度一般不同，有些物質(zhì)密度雖然相同，但屬不同的物質(zhì)。大部分情況下密度可用來鑒別物質(zhì)，當(dāng)依據(jù)密度無法鑒定時(shí)，可借鑒其他一些特性。b. 同種物質(zhì)密度保持不變的條件：相同溫度下，物質(zhì)狀態(tài)不變。 c. 密度只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物體的質(zhì)量、體積、形狀等無關(guān)。【說明】特性與屬性：屬性不需要附加條件，如質(zhì)量是物體的一種屬性，它的形狀、狀態(tài)、溫度和位置等條件改變時(shí)，它的質(zhì)量是不會(huì)改變的。而特性，則

18、是指物質(zhì)(或物體)在一定條件下(如溫度、狀態(tài)等)才具有的一種性質(zhì)。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷3.密度的公式及單位（1）密度的公式：_，m表示物體的質(zhì)量，V表示物體的體積，表示物體的密度。mV【說明】某種物質(zhì)的密度等于該物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，此式是物質(zhì)密度大小的計(jì)算式，理解: 某種物質(zhì)密度是定值，條件是在一定狀態(tài)下，一般不隨質(zhì)量和體積大小而改變； 因?yàn)楫?dāng)體積改變時(shí)，質(zhì)量也隨著改變，改變的倍數(shù)相同，比值即密度值不變。 （2）密度的單位：kg/m3 （單位較?。籫/cm3（單位較大）；且1g/cm3 =103kg/

19、m3（3）一般來說，不同的物質(zhì)，密度一般不同，但也有特殊情況：冰=石蠟=0.9103kg/m3，煤油=酒精=0.8103kg/m3。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)自我診斷自我診斷【聚焦典例】【聚焦典例】4密度知識(shí)的應(yīng)用：應(yīng)用原理方法舉例計(jì)算物體的質(zhì)量對(duì)于不便于直接測(cè)量質(zhì)量的物體，只要知道物質(zhì)組成，就可以通過密度表查出密度，再想辦法測(cè)出它的體積，根據(jù)公式就能算出該物質(zhì)的質(zhì)量測(cè)一塊很大的規(guī)則大理石的質(zhì)量，查得密度，大理石長(zhǎng)、寬、高可以用刻度尺測(cè)量，算出其體積，用公式可算出。計(jì)算物體的體積對(duì)不便于直接測(cè)量體積的物體形狀不規(guī)則的鐵制螺燈

20、，可用天平測(cè)出螺燈的質(zhì)量，查出密度，用公式可算出。鑒別物質(zhì)要知物體由什么物質(zhì)組成，可測(cè)出其質(zhì)量、體積，算出密度，查表即可判斷出如測(cè)算出某物質(zhì)的密度， 查表可知這種物質(zhì)是什么mVmVmV熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向1：密度的基本知識(shí)：密度的基本知識(shí)例1（2015武漢）下表是水的密度隨溫度變化的數(shù)據(jù)分析表中的數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是（）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例At/012345678/（kg m3）999.84999.90999.94999.971000.00999.97999.94999.90999.85 A

21、水凝固成冰時(shí)體積會(huì)變大 B水在4時(shí)密度最大 C溫度高于4時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來越小 D溫度低于4時(shí)，隨著溫度的降低，水的密度越來越小【解析】由表格數(shù)據(jù)可知，表格中記錄的是在08水的密度隨溫度變化的情況，沒有涉及到體積，因此不能得出水凝固成冰時(shí)體積會(huì)變大這一結(jié)論，故A符合題意；由表格數(shù)據(jù)可知，水在4時(shí)密度為1000.00kg/m3，在03，58時(shí)的密度數(shù)值都小于水在4時(shí)密度，故可以得出水在4時(shí)密度最大的結(jié)論，故B不符合題意；溫度高于4時(shí)，隨著溫度的升高，密度數(shù)值由999.97999.94999.90999.85，由此可得水的密度越來越小，故C不符合題意；溫度低于4時(shí)，隨著溫度的降低，9

22、99.97999.94999.90999.84，由此可得水的密度越來越小，故D不符合題意。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例【觸類旁通】【觸類旁通】【點(diǎn)撥】此題通過水的密度隨溫度變化的數(shù)據(jù)，主要考查了數(shù)據(jù)處理能力。1.（2015黃岡）水是一種資源，也是一種能源。古代勞動(dòng)人民巧妙地利用水來開山采石：冬季，在白天給石頭打一個(gè)洞，再往洞里灌滿水并封實(shí)，待晚上降溫，水結(jié)冰后石頭就裂開了（冰的密度比水的?。?。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A石頭裂開后密度減小B石頭裂開后密度增大C該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量變大，體積增大

23、而使石頭裂開D該方法利用水結(jié)冰后質(zhì)量不變，體積增大而使石頭裂開2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試D【觸類旁通】【下一熱點(diǎn)】【下一熱點(diǎn)】【解析】容器裝滿液體時(shí)，液體體積即為容器容積，容器內(nèi)水的質(zhì)量為500g，根據(jù)密度公式計(jì)算得水的體積為500cm3；另一種液體質(zhì)量m=400g，體積為500cm3，密度=m/V=400g/500cm3=0.8g/cm3=0.8103kg/m3 ；密度是物質(zhì)的特性，倒掉一部分，剩余部分液體密度保持不變。 熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向2 2：密度的計(jì)算：密度的計(jì)算例2（2015汕尾）一個(gè)容器的質(zhì)量為20

24、0g，裝滿水時(shí)總質(zhì)量是700g，裝滿某種液體時(shí)總質(zhì)量是600g，這個(gè)容器的容積是_cm3，此液體的密度是_kg/m3。若將容器中的液體倒掉一部分，則剩余液體的密度將_(選填“變大”、“變小”或“不變”)。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例不變不變【點(diǎn)撥】同一容器裝滿不同種液體是，各種液體的體積都相等，等于容器的容積。5000.80.810103 3【觸類旁通】【觸類旁通】2.（2015棗莊）小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如下表，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示。則量杯的質(zhì)量與液體的密

25、度分別是（ ）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試【觸類旁通】D A. 20g 0.8l03 kg/m3 B. 60g 0.8l03 kg/m3 C. 60 g l.0l03 kg/m3 D. 20 g l.0l03 kg/m3【下一熱點(diǎn)】【下一熱點(diǎn)】熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向3 3：密度測(cè)量：密度測(cè)量例3（2015丹東）小勇在江邊拾到一塊鵝卵石，他想知道這塊鵝卵石的密度。于是他找來天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測(cè)量：請(qǐng)將表格中的空白處補(bǔ)充完整。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)

26、考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例32A20g10gBC20304050mL1020304050mL石塊的質(zhì)量m石/g量筒中水的體積V水/cm3石塊放入后的總體積V總/cm3 石塊的密度石（kg/m3） 304010石塊的體積石塊的體積 V石石/cm33.2103（1）若在測(cè)量石塊質(zhì)量的過程中，當(dāng)他向右盤添加最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的右側(cè)；當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，接下來他應(yīng)該_，才能準(zhǔn)確測(cè)出石塊的質(zhì)量。（2）在測(cè)量過程中，小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量，則測(cè)量的密度值會(huì)_。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/

27、師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例向右移動(dòng)游碼向右移動(dòng)游碼【觸類旁通】【觸類旁通】【解析】由圖A可知，石塊的質(zhì)量為：20g+10g+2g=32g；“10”是石塊的體積V石，單位是cm3；石塊的密度為：=m/V=32g/10cm3=3.2g/cm3=3.2103kg/m3；（1）在測(cè)量石塊質(zhì)量的過程中，當(dāng)他向右盤添加最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的右側(cè)；當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí)，指針偏向分度盤中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該向右移動(dòng)游碼，因?yàn)橄蛴乙苿?dòng)游碼相當(dāng)于向右盤中添加小砝碼；（2）在測(cè)量過程中，小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測(cè)量，會(huì)由于石塊帶有水而使所測(cè)質(zhì)量偏大，根據(jù)=m/

28、V可知，計(jì)算出的密度值偏大?！军c(diǎn)撥】本題考查了固體密度的測(cè)量，正確分析產(chǎn)生誤差的原因是解決本題的關(guān)鍵。偏大偏大3.（2015蘇州）在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)，使天平橫梁平衡（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是_ g再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為 kg/m32016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試【觸類旁通】右右

29、321.07103（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時(shí)停止了操作同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度你認(rèn)為增加的步驟是： ，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式= 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3mL 50 40 10 30 20 圖乙圖甲甲012345g50g 10g 23mmV【下一

30、熱點(diǎn)】【下一熱點(diǎn)】【點(diǎn)撥】本題考查了密度的計(jì)算和材料物理性質(zhì)的判斷，計(jì)算過程要注意單位的換算。熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向4 4：新材料的特點(diǎn)與應(yīng)用：新材料的特點(diǎn)與應(yīng)用例4（2015婁底）目前，“全碳?xì)饽z”是世界上最輕材料。一塊體積為100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量是0.016g，則它的密度為 _kg/m3；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用這種材料制成的“碳海綿”被壓縮80后仍可恢復(fù)原狀，說明這種材料具有很強(qiáng)的_。（選填“塑性”或“彈性”）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)熱點(diǎn)考向熱點(diǎn)考向直擊中考直擊中考聚焦典例聚焦典例0.16【解析】（1）全碳?xì)饽z的密度：=m/V=0.1

31、6kg/m3；（2）“碳海綿”被壓縮80%后仍可恢復(fù)原狀，因此具有很高的彈性彈性彈性【觸類旁通】【觸類旁通】4.（2015營(yíng)口）我國(guó)自主研發(fā)生產(chǎn)的一種碳纖維材料，各項(xiàng)性能均達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，其密度是鋼的四分之一，下列關(guān)于碳纖維材料說法正確的是（ ）A碳纖維材料適合制作打夯的重錘B有兩個(gè)等體積的實(shí)心航空器部件，分別用鋼和碳纖維材料制成，它們的質(zhì)量比為4:1C. 用碳纖維材料制成同一個(gè)航空器部件，在地球上的質(zhì)量要比在月球上的質(zhì)量大D碳纖維材料的質(zhì)量越大密度越大2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)提升能力提升能力自我測(cè)試自我測(cè)試【觸類旁通】B【頭腦風(fēng)暴】【

32、頭腦風(fēng)暴】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴自我反饋?zhàn)晕曳答?影響物質(zhì)密度大小的因素有哪些？密度的兩個(gè)單位如何換算？2密度的大小如何計(jì)算？3密度的測(cè)量原理是什么？一般會(huì)用到什么測(cè)量工具？4常見的新材料有哪些應(yīng)用？2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊進(jìn)入本考點(diǎn)的對(duì)點(diǎn)演練點(diǎn)擊返回目錄點(diǎn)擊返回目錄2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng) 歡迎進(jìn)入歡迎進(jìn)入 考點(diǎn)一考點(diǎn)一“對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練” 祝你測(cè)試愉快！祝你測(cè)試愉快！1（2015

33、茂名）下列關(guān)于粒子和宇宙的說法，正確的是（）A太陽(yáng)是宇宙的中心 B原子核是由質(zhì)子和中子組成的C固體的分子是靜止不動(dòng)的 D分子間只存在吸引力2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練B基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化2.（2015遵義）下列各項(xiàng)排列中，按尺度的數(shù)量級(jí)由小到大排列的是（ ）A.原子核、分子、地球、銀河系 B.分子、電子、地球、太陽(yáng)系C.分子、生物體、銀河系、太陽(yáng)系 D.分子、原子核、地球、銀河系2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練A基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化3（2

34、015濟(jì)寧）人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期以下是科學(xué)家及提出的原子結(jié)構(gòu)假設(shè)模型（如圖所示），其中符合原子結(jié)構(gòu)模型建立先后順序的是（） A. B. C. D. 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練D基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化【返回目錄】【返回目錄】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng) 歡迎進(jìn)入歡迎進(jìn)入 考點(diǎn)二考點(diǎn)二“對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練” 祝你測(cè)試愉快！祝你測(cè)試愉快！1.（2015襄陽(yáng)）在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是（ ） A千克 B伏特 C牛頓 D千米2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)

35、 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化A2.（2015濟(jì)南）在下列動(dòng)物中，質(zhì)量可能是3kg的是（ ） A. 一只麻雀 B. 一只老鼠 C. 一只雞 D. 一只羊C3（2015內(nèi)江）小明在一次郊游時(shí)拾到一塊疑似玉石的小物件，小明想知道“玉石”的質(zhì)量，于是帶回學(xué)校，用天平進(jìn)行測(cè)量當(dāng)天平平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖所示該天平的感量為 g；如果將該“玉石”通過宇航員帶到月球上，它的質(zhì)量為 g 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練0.2基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化16.44

36、.（2015陜西）如圖甲所示，用放置在水平臺(tái)面上的天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，要使天平橫梁水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。圖乙所示為正確測(cè)量物體質(zhì)量后所用砝碼的規(guī)格和標(biāo)尺上游碼的位置，則該物體的質(zhì)量為_g。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化左左服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)36.25.（2015黃岡）媽媽買了一只銀手鐲，為了初步判斷是不是純銀制成的，小明利用首飾店的電子天平、溢水杯、大小合適的燒杯、水等進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：A將電子天平放在桌面上，調(diào)節(jié)底板水平；B將手鐲放在電子

37、天平的托盤上，液晶屏顯示如圖，則手鐲的質(zhì)量為_g； 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升25.230服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)C用電子天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量為22.060g；D將手鐲浸沒到盛滿水的溢水杯中，用燒杯收集溢出來的水；E用電子天平測(cè)量溢出來的水和燒杯的總質(zhì)量為24460g。（1）手鐲的密度為_g/cm3 （保留一位小數(shù)）。（2）測(cè)量前，若電子天平底板沒有調(diào)水平，則測(cè)得的質(zhì)量偏_（填“小”或“大”）。（3）由于溢水管口殘留有少量水，由此會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的密度偏_（填“小”或“大”）。 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測(cè)試自

38、我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升10.5服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)小小大大【返回目錄】【返回目錄】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng) 歡迎進(jìn)入歡迎進(jìn)入 考點(diǎn)三考點(diǎn)三“對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練” 祝你測(cè)試愉快！祝你測(cè)試愉快！1.（2015婁底）航天器外殼要求輕巧、耐高溫。航天器外殼材料應(yīng)具有的特性是（ ） A密度大 熔點(diǎn)高 B密度小 熔點(diǎn)高 C密度大 熔點(diǎn)低 D密度小 熔點(diǎn)低2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化B服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/

39、費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)2.（2015東營(yíng)）用天平和量筒測(cè)量形狀不規(guī)則小石塊的密度，下列步驟不需要的是（ ）A用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量m1B用天平測(cè)量量筒的質(zhì)量m2C在量筒內(nèi)倒人適量的水，記下量筒中水的體積V1D用細(xì)線系住小石塊，浸沒在量筒的水中，記下量筒中石塊和水的總體積V22016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化B服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)3.（2015郴州）一瓶標(biāo)有“555ml ”字樣的純凈水，水的質(zhì)量是 _g ；小明喝了半瓶水，則剩余半瓶水的密度是_kg/ m3。 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)

40、 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化555服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)11034.（2015煙臺(tái)）我們常說“鐵比木頭重”是指鐵的 比木頭大，冬天里，戶外裝有水的水缸常會(huì)出現(xiàn)破裂是因?yàn)樗桌锏乃Y(jié)成冰后，其體積 （選填“變大”、“變小”或“不變”），密度_（選填“變大”、“變小”或“不變”）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化密度服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)變小變大5.（2015齊齊哈爾）某醫(yī)院急診室的

41、氧氣瓶中，氧氣的密度為5 kg/m3，給急救病人供氧用去了氧氣質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是 kg/m 3；病人需要冰塊進(jìn)行物理降溫，取450g水凝固成冰后使用，其體積增大了 cm3。（冰=0.9103kg/m 3）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練基礎(chǔ)優(yōu)化基礎(chǔ)優(yōu)化5服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)506.（2015煙臺(tái)）在實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)燒杯分別裝有鹽水和純水，其標(biāo)簽已模糊不清，現(xiàn)有天平、量筒、燒杯、刻度尺、小木塊，不能把他們區(qū)分開的器材組合是（） A天平、量筒、燒杯 B天平、燒杯、

42、刻度尺 C燒杯、小木塊、刻度尺 D量筒、燒杯、刻度尺 2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升D服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)7.（2015梅州）如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球的體積相等，此時(shí)天平平衡。則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為（ ） A34 B43C21 D122016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升C服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)8（2015南京）分別由甲、乙兩種物

43、質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示分析圖象可知，兩種物質(zhì)的密度之比甲：乙為（）2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升D服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)A1：2 B2：1C4：1 D8：19.（2015蘭州）甲、乙兩個(gè)金屬塊，甲的密度是乙的1/3，乙的質(zhì)量是甲的2倍，那么甲的體積是乙的 倍。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升1.5服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)（1）調(diào)節(jié)天平平

44、衡時(shí)，應(yīng)將游碼移至 處，若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)(填“左”或“右”)，直至天平平衡。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升零刻度零刻度服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)10.（2015孝感）小紅物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：天平、小石塊、燒杯、水、細(xì)線等，她的實(shí)驗(yàn)過程如下：甲 乙（2）用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量 m1左左（3）如圖甲所示，將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，平衡時(shí)的讀數(shù)為 m2。（4）如圖乙所示，接著用細(xì)線將石塊拴住，使之完全浸沒在上述燒杯的水中，天平平衡時(shí)的讀數(shù)為m3（此時(shí)手向上拉住細(xì)線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）。（5）若水的密度為水，則石塊排開水的質(zhì)量為_ ，石塊的體積為_ 。（6）石塊的密度表達(dá)式為 石=_。（7）此實(shí)驗(yàn)過程中若將（3）（4）順序?qū)Q，則所測(cè)密度的誤差是偏_。2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理自我測(cè)試自我測(cè)試對(duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練能力提升能力提升m1水水/（m3m2）服服/務(wù)務(wù)/教教/師師 免免/費(fèi)費(fèi)/饋饋/贈(zèng)贈(zèng)(m3m2)/水水 m3m2【本講結(jié)束】【本講結(jié)束】2016中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí) 物理物理同學(xué)們辛苦了！ 再見記得完成“課時(shí)作業(yè)”哦！