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1、第第7講物質跨膜運輸的實例和方式講物質跨膜運輸的實例和方式2017備考備考最新考綱最新考綱1.物質出入細胞的方式物質出入細胞的方式()。2.實驗：觀察植物細胞的質壁分離實驗：觀察植物細胞的質壁分離和復原。和復原?？键c一細胞的吸水和失水考點一細胞的吸水和失水(5年年6考考)自主梳理自主梳理1.滲透作用滲透作用(1)概念：指水分子概念：指水分子(或其他溶劑分子或其他溶劑分子)通過通過 的擴散過程。的擴散過程。(2)發(fā)生滲透作用的條件：一是具有發(fā)生滲透作用的條件：一是具有，二是半透膜兩，二是半透膜兩側的溶液具有側的溶液具有。半透膜半透膜半透膜半透膜濃度差濃度差(3)常見滲透裝置圖分析常見滲透裝置圖分

2、析水分的流動判斷：當溶液濃度水分的流動判斷：當溶液濃度 時，水分就通過半透膜由時，水分就通過半透膜由S2流向流向S1；當溶液濃度；當溶液濃度 時，水分就通過半透膜由時，水分就通過半透膜由S1流向流向S2。在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差h，則，則S1溶液濃溶液濃度仍大于度仍大于S2。因為液面高的一側形成的壓強，會。因為液面高的一側形成的壓強，會 溶劑由低溶劑由低濃度一側向高濃度一側擴散。濃度一側向高濃度一側擴散。S1S2S1S2阻止阻止2.動物細胞的吸水和失水動物細胞的吸水和失水細胞膜細胞膜細胞質細胞質失水皺縮失水皺縮3.植物細胞的吸水和失水植物

3、細胞的吸水和失水(以成熟植物細胞為例以成熟植物細胞為例)(1)條件：成熟植物細胞具有中央大液泡。條件：成熟植物細胞具有中央大液泡。(2) (3)驗證驗證當外界溶液的濃度大于細胞液泡濃度時，細胞就通過當外界溶液的濃度大于細胞液泡濃度時，細胞就通過失水，植物細胞就發(fā)生失水，植物細胞就發(fā)生現象。現象。將已發(fā)生質壁分離的植物細胞放入清水中，此時細胞液的濃將已發(fā)生質壁分離的植物細胞放入清水中，此時細胞液的濃度度外界清水，植物細胞就外界清水，植物細胞就發(fā)生發(fā)生現象?，F象。原生質層原生質層液泡膜液泡膜細胞液細胞液滲透作用滲透作用質壁分離質壁分離高于高于吸水吸水質壁分離復原質壁分離復原(4)引發(fā)質壁分離的引發(fā)

4、質壁分離的2種原因種原因失水失水小于小于跟進題組跟進題組題組一滲透系統與滲透作用的原理題組一滲透系統與滲透作用的原理1.U型管中裝有兩種不同的溶液型管中裝有兩種不同的溶液R及及S，并為一半透性膜，并為一半透性膜(X)隔開隔開(如如下圖所示下圖所示)。與。與S相比，相比，R為低滲溶液為低滲溶液(即濃度較低即濃度較低)。當圖。當圖a中的中的U形管內已達到平衡時形管內已達到平衡時(參看圖參看圖b)，U形管兩側溶液的高度及濃度分形管兩側溶液的高度及濃度分別是別是()A.右側較高，兩溶液等滲，即濃度相等右側較高，兩溶液等滲，即濃度相等B.右側較高，且右側為高滲，即濃度較高右側較高，且右側為高滲，即濃度較

5、高C.左側較高，且右側為低滲，即濃度較低左側較高，且右側為低滲，即濃度較低D.兩側高度相等，且為等滲兩側高度相等，且為等滲解析解析由于溶液由于溶液S濃度高于溶液濃度高于溶液R，所以，所以U形管內達到平衡時，右形管內達到平衡時，右側較高。此時兩側液面造成的壓強差與兩側溶液的滲透壓差對水側較高。此時兩側液面造成的壓強差與兩側溶液的滲透壓差對水分通過半透膜的作用相等，水分進出平衡。分通過半透膜的作用相等，水分進出平衡。答案答案B2.半透膜對淀粉和葡萄糖的通透性不同半透膜對淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖如圖1)，預測圖，預測圖2的實驗結的實驗結果果(開始時漏斗內外液面相平開始時漏斗內外液面相平)最可能

6、的是最可能的是()A.圖甲中水柱圖甲中水柱a將持續(xù)上升將持續(xù)上升B.圖甲中水柱圖甲中水柱a將保持不變將保持不變C.圖乙中水柱圖乙中水柱b將保持不變將保持不變D.圖乙中水柱圖乙中水柱b將先上升后下降將先上升后下降解析解析因淀粉不能透過半透膜，故圖甲中的水柱因淀粉不能透過半透膜，故圖甲中的水柱a上升到最大高上升到最大高度后將靜止；因葡萄糖可以透過半透膜，故圖乙漏斗內液體先表度后將靜止；因葡萄糖可以透過半透膜，故圖乙漏斗內液體先表現吸水，水柱現吸水，水柱b上升，因葡萄糖的外滲，最終擴散平衡時內外葡上升，因葡萄糖的外滲，最終擴散平衡時內外葡萄糖濃度相等，即內外液面相平。萄糖濃度相等，即內外液面相平。答

7、案答案D有關滲透作用的有關滲透作用的“4”個易錯點個易錯點(1)滲透系統的溶液濃度指物質的量濃度而非質量濃度，實質是滲透系統的溶液濃度指物質的量濃度而非質量濃度，實質是指滲透壓，如質量分數為指滲透壓，如質量分數為10%葡萄糖溶液和質量分數為葡萄糖溶液和質量分數為10%蔗蔗糖溶液的質量濃度相等，但質量分數為糖溶液的質量濃度相等，但質量分數為10%蔗糖溶液的滲透壓蔗糖溶液的滲透壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。 (2)水分子的移動方向是雙向移動，但最終結果是由低濃度溶液水分子的移動方向是雙向移動，但最終結果是由低濃度溶液流向高濃度溶液

8、的水分子數較多。流向高濃度溶液的水分子數較多。(3)滲透平衡只意味著半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài)，既滲透平衡只意味著半透膜兩側水分子移動達到平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側溶液濃度絕對相等。不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側溶液濃度絕對相等。(4)只有活的、成熟的植物細胞才能發(fā)生質壁分離和復原。只有活的、成熟的植物細胞才能發(fā)生質壁分離和復原。題組二細胞的吸水和失水狀況分析題組二細胞的吸水和失水狀況分析3.(2011課標，課標，1)將人的紅細胞放入將人的紅細胞放入4 蒸餾水中，一段時間后紅細蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是胞破裂，主要原因是()A.紅細胞膜具有

9、水溶性紅細胞膜具有水溶性B.紅細胞的液泡體積增大紅細胞的液泡體積增大C.蒸餾水大量進入紅細胞蒸餾水大量進入紅細胞D.低溫時紅細胞膜流動性增大低溫時紅細胞膜流動性增大解析解析將人的紅細胞放入將人的紅細胞放入4蒸餾水中，紅細胞會因大量蒸餾水蒸餾水中，紅細胞會因大量蒸餾水進入而破裂；紅細胞膜是脂溶性的；人的紅細胞沒有液泡；因低進入而破裂；紅細胞膜是脂溶性的；人的紅細胞沒有液泡；因低溫時分子運動減慢而導致細胞膜的流動性降低。溫時分子運動減慢而導致細胞膜的流動性降低。答案答案C4.將小鼠紅細胞放入一定濃度的將小鼠紅細胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細胞體積隨時間溶液中，紅細胞體積隨時間變化如圖，有關敘

10、述正確的是變化如圖，有關敘述正確的是()A.KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細胞內溶液的起始滲透壓小于紅細胞內液的起始滲透壓液的起始滲透壓B.與與B點相比，點相比，A點對應時刻紅細胞內液點對應時刻紅細胞內液的滲透壓較大的滲透壓較大C.AB段細胞失水使紅細胞內液的滲透壓段細胞失水使紅細胞內液的滲透壓大于大于KNO3溶液，從而出現溶液，從而出現BC段的變化段的變化D.B點對應的時刻，點對應的時刻，KNO3溶液與紅細胞內液的滲透壓相等溶液與紅細胞內液的滲透壓相等答案答案D考點二物質跨膜運輸的方式（考點二物質跨膜運輸的方式（5年年6考）考）自主梳理自主梳理1.物質跨膜運輸的其他實例物質跨膜運輸的其他實例

11、番茄和水稻吸收無機鹽離子的比較：番茄和水稻吸收無機鹽離子的比較：科學家將番茄和水稻分別放在含有科學家將番茄和水稻分別放在含有Ca2、Mg2和和 的的培養(yǎng)液培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結果及分析如下：中培養(yǎng)，結果及分析如下：(1)實驗結果實驗結果不同植物對不同植物對的吸引有差異。的吸引有差異。同一種植物對同一種植物對的吸收也有差異。的吸收也有差異。(2)實驗結論：植物細胞對無機鹽離子的吸收具有實驗結論：植物細胞對無機鹽離子的吸收具有。(3)微生物吸收無機鹽離子的特點微生物吸收無機鹽離子的特點不同微生物對無機鹽離子的吸收有不同微生物對無機鹽離子的吸收有。不同微生物對各種無機鹽離子的不同微生物對各種無機鹽離子的不

12、同。不同。同一種無機鹽離子同一種無機鹽離子不同種無機鹽離子不同種無機鹽離子選擇性選擇性選擇性選擇性需要量需要量2.物質跨膜運輸的方式物質跨膜運輸的方式(連線連線)“三步法三步法”判斷物質出入細胞的方式判斷物質出入細胞的方式1.依據模式圖確認物質出入方式及影響因素依據模式圖確認物質出入方式及影響因素(1)填寫以下有關物質運輸方式及結構的名稱：圖填寫以下有關物質運輸方式及結構的名稱：圖2： ；圖圖3：；圖；圖4： ；a：。圖圖5：(2)寫出圖寫出圖1圖圖4中影響物質跨膜運輸的因素中影響物質跨膜運輸的因素圖中僅受圖中僅受“濃度差濃度差”制約的為制約的為加入蛋白酶抑制劑處理會受影響的是加入蛋白酶抑制劑

13、處理會受影響的是加入呼吸酶抑制劑處理，會受影響的是加入呼吸酶抑制劑處理，會受影響的是(3)甘油分子跨膜運輸遵循甘油分子跨膜運輸遵循 所示模式，紅細胞吸收葡萄糖與所示模式，紅細胞吸收葡萄糖與所示模式一致，多數離子跨膜方式應如所示模式一致，多數離子跨膜方式應如所示方式。所示方式。(4)神經遞質的釋放應符合神經遞質的釋放應符合所示模式，該模式所示模式，該模式 (填填“需需”或或“不需不需”)消耗能量，其運輸機制與膜的消耗能量，其運輸機制與膜的有關。有關。自由擴散自由擴散協助擴散協助擴散主動運輸主動運輸載體蛋白載體蛋白胞吞、胞吐胞吞、胞吐圖圖1、圖、圖2圖圖3、圖、圖4、圖、圖5圖圖4圖圖2圖圖3圖圖

14、4圖圖5需需流動性流動性2.下列是物質出入細胞方式概念圖。下列是物質出入細胞方式概念圖。(1)請你具體指出請你具體指出的內容的內容(2)上述運輸方式中可逆濃度梯度運輸的是上述運輸方式中可逆濃度梯度運輸的是_(3)同一物質進出不同細胞的方式是否一定相同？同一物質進出不同細胞的方式是否一定相同？_。提示提示(1)依次為依次為分子大小、分子大小、胞吐、胞吐、胞吞、胞吞、是否耗能、是否耗能、主動運輸、主動運輸、是否需要載體、是否需要載體、協助擴散。協助擴散。(2)上述運輸方式中只有上述運輸方式中只有主動運輸可逆濃度梯度運輸。主動運輸可逆濃度梯度運輸。(3)不一定相同。如葡萄糖進入紅細胞的方式是協助擴散

15、，而進入不一定相同。如葡萄糖進入紅細胞的方式是協助擴散，而進入小腸上皮細胞則是主動運輸。小腸上皮細胞則是主動運輸。有關物質出入細胞的有關物質出入細胞的8個個“不要漏掉不要漏掉”(1)需要載體蛋白協助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協助擴需要載體蛋白協助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉協助擴散。散。(2)消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐。消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐。(3)從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協助擴從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協助擴散，有些主動運輸也可以從高濃度到低濃度運輸。散，有些主動運輸也可以從高濃度到低濃度運輸。(

16、4)影響協助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數量外不要漏掉濃影響協助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數量外不要漏掉濃度差。度差。(5)與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所白的合成場所核糖體。核糖體。(6)運輸速率與運輸速率與O2濃度無關的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協濃度無關的運輸方式除自由擴散外不要漏掉協助擴散。助擴散。(7)胞吞胞吞(吐吐)的大分子物質穿過細胞膜的層數為的大分子物質穿過細胞膜的層數為0，因為該過程是，因為該過程是通過膜的融合將物質轉入或轉出細胞的。通過膜的融合將物質轉入或轉出細胞的。(8)RNA和蛋白質

17、等大分子物質進出細胞核，是通過核孔，而不和蛋白質等大分子物質進出細胞核，是通過核孔，而不是通過胞吞、胞吐。是通過胞吞、胞吐。1.高考重組判斷正誤高考重組判斷正誤(1)小腸上皮細胞吸收溶質發(fā)生障礙時，可導致小腸吸水減少。小腸上皮細胞吸收溶質發(fā)生障礙時，可導致小腸吸水減少。(2015海南卷，海南卷，16C)()(2)小腸黏膜中的一些細胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔小腸黏膜中的一些細胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔(2015海南卷，海南卷，16D)()(3)甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜(2014新課標新課標，1C)()

18、(4)植物細胞通過主動運輸吸收不同礦質元素離子的速率都相同植物細胞通過主動運輸吸收不同礦質元素離子的速率都相同(2013新課標新課標，3A)()(5)Na與有關載體蛋白結合排出細胞屬于主動運輸與有關載體蛋白結合排出細胞屬于主動運輸(2013浙江，浙江，2D)( )以上內容著重考查了教材必修以上內容著重考查了教材必修1 P7072物質跨膜運物質跨膜運輸的方式及實例，此屬高考高頻考點，備考時應側重各類方式的輸的方式及實例，此屬高考高頻考點，備考時應側重各類方式的比較與界定。比較與界定。2.(必修必修1 P64表格改編表格改編)下表表示幾種微生物體內的礦物質含量下表表示幾種微生物體內的礦物質含量(占

19、占全部礦物質的百分比全部礦物質的百分比)，據表得出的結論是，據表得出的結論是()A.不同微生物對礦物質的吸收有選擇性不同微生物對礦物質的吸收有選擇性B.表中各礦物質都是順相對含量梯度運輸的表中各礦物質都是順相對含量梯度運輸的C.酵母菌細胞的核糖和脫氧核糖中均含酵母菌細胞的核糖和脫氧核糖中均含PD.圓褐固氮菌的細胞膜中不含磷脂圓褐固氮菌的細胞膜中不含磷脂微生物微生物P2O5K2O大腸桿菌大腸桿菌33.9912.95圓褐固氮菌圓褐固氮菌4.932.41酵母菌酵母菌51.0938.66米曲霉米曲霉48.5528.16解析解析礦物質吸收可逆濃度梯度進行，礦物質吸收可逆濃度梯度進行，B錯誤；酵母菌細胞的

20、核錯誤；酵母菌細胞的核糖、脫氧核糖均只含糖、脫氧核糖均只含C、H、O，C錯誤；所有細胞膜均含磷脂，錯誤；所有細胞膜均含磷脂，D錯誤。錯誤。答案答案A跟進題組跟進題組題組一直接考查物質出入細胞的方式、特點及實例題組一直接考查物質出入細胞的方式、特點及實例1.(2013課標課標，3)關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質元素離子的敘述，正確的是元素離子的敘述，正確的是()A.吸收不同礦質元素離子的速率都相同吸收不同礦質元素離子的速率都相同B.低溫不影響礦質元素離子的吸收速率低溫不影響礦質元素離子的吸收速率C.主動運輸礦質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中主動運

21、輸礦質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中D.葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子解析解析吸收不同的礦質元素離子需要不同的載體，所以速率不同，吸收不同的礦質元素離子需要不同的載體，所以速率不同，A錯誤；低溫條件下，呼吸速率減慢，提供的能量減少，故礦質錯誤；低溫條件下，呼吸速率減慢，提供的能量減少，故礦質元素離子的吸收速率變慢，元素離子的吸收速率變慢，B錯誤；主動運輸礦質元素離子需呼錯誤；主動運輸礦質元素離子需呼吸作用提供能量，所以此過程只能發(fā)生在活細胞中，吸作用提供能量，所以此過程只能發(fā)生在活細胞中，C正確；葉正確；葉肉細胞是活細胞，能進行呼吸作用為主

22、動運輸提供能量，吸收礦肉細胞是活細胞，能進行呼吸作用為主動運輸提供能量，吸收礦質元素離子，質元素離子，D錯誤。錯誤。答案答案C2.物質進出細胞的方式有跨膜運輸物質進出細胞的方式有跨膜運輸(被動運輸和主動運輸被動運輸和主動運輸)和非跨膜和非跨膜運輸運輸(胞吞和胞吐胞吞和胞吐)。下列有關物質進出方式的判斷正確的是。下列有關物質進出方式的判斷正確的是()A.依據是否耗能，只要運輸過程中耗能的就是主動運輸依據是否耗能，只要運輸過程中耗能的就是主動運輸B.依據物質濃度梯度，順濃度梯度的運輸一定是自由擴散依據物質濃度梯度，順濃度梯度的運輸一定是自由擴散C.依據是否需要載體，需要載體蛋白的運輸就是協助擴散依

23、據是否需要載體，需要載體蛋白的運輸就是協助擴散D.依據跨膜的層數，跨膜層數為依據跨膜的層數，跨膜層數為0的就是胞吞或胞吐的就是胞吞或胞吐解析解析物質進出細胞的方式中主動運輸、胞吞和胞吐均消耗能量，物質進出細胞的方式中主動運輸、胞吞和胞吐均消耗能量，A錯誤；順濃度梯度的運輸有自由擴散和協助擴散，錯誤；順濃度梯度的運輸有自由擴散和協助擴散，B錯誤；需錯誤；需要載體蛋白的運輸有協助擴散和主動運輸，要載體蛋白的運輸有協助擴散和主動運輸，C錯誤；胞吞和胞吐錯誤；胞吞和胞吐為非跨膜運輸，通過膜的層數為為非跨膜運輸，通過膜的層數為0，D正確。正確。答案答案D題組二借助相關模型考查物質出入細胞的方式特點及影響

24、因素題組二借助相關模型考查物質出入細胞的方式特點及影響因素3.(2015上海卷，上海卷，6)如圖顯示物質如圖顯示物質P和和Q跨膜出細胞，下列敘述正確跨膜出細胞，下列敘述正確的是的是()A.物質物質P可能是氧氣可能是氧氣B.物質物質Q一定是水分子一定是水分子C.物質物質P和和Q出細胞都需要載體出細胞都需要載體D.物質物質P和和Q出細胞未必都消耗能量出細胞未必都消耗能量解析解析物質物質P出細胞逆濃度梯度為主動運輸，物質出細胞逆濃度梯度為主動運輸，物質Q出細胞順濃度出細胞順濃度梯度，為被動運輸，被動運輸包括協助擴散和自由擴散，自由擴梯度，為被動運輸，被動運輸包括協助擴散和自由擴散，自由擴散不需要載體

25、，氧氣通過細胞膜為自由擴散，散不需要載體，氧氣通過細胞膜為自由擴散，A錯誤；水分子通錯誤；水分子通過細胞膜為自由擴散，但物質過細胞膜為自由擴散，但物質Q出細胞可能是協助擴散，也可能出細胞可能是協助擴散，也可能是自由擴散，自由擴散不需要載體，是自由擴散，自由擴散不需要載體，B、C錯誤；主動運輸需要消錯誤；主動運輸需要消耗能量，但被動運輸不消耗能量，耗能量，但被動運輸不消耗能量，D正確。正確。答案答案D4.如圖表示物質進入細胞的四種方式，有關說法錯誤的是如圖表示物質進入細胞的四種方式，有關說法錯誤的是()A.溫度只影響圖中溫度只影響圖中和和過程的速率過程的速率B.吞噬細胞通過吞噬細胞通過過程吞噬病

26、原體過程吞噬病原體C.小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是小腸上皮細胞吸收乙醇的方式是D.生長素極性運輸進入細胞的方式是生長素極性運輸進入細胞的方式是解析解析圖中的圖中的過程分別表示自由擴散、協助擴散、主動過程分別表示自由擴散、協助擴散、主動運輸以及胞吞。溫度影響細胞膜的流動性，因此對運輸以及胞吞。溫度影響細胞膜的流動性，因此對過程過程均有影響，均有影響，A錯誤。錯誤。答案答案A1.不同因素對物質跨膜運輸的影響的曲線模型不同因素對物質跨膜運輸的影響的曲線模型影響物質跨膜運輸的因素有多種，最常見的有：影響物質跨膜運輸的因素有多種，最常見的有：內部因素內部因素載體的種類、數量；載體的種類、數量；外部因素外

27、部因素物質的濃度、影響呼吸作用強度的因素物質的濃度、影響呼吸作用強度的因素(如氧氣濃如氧氣濃度、溫度等度、溫度等)(1)物質濃度物質濃度(在一定的范圍內在一定的范圍內) A自由擴散自由擴散 B協助擴散或主動運輸協助擴散或主動運輸(2)氧氣濃度氧氣濃度A自由擴散或協助擴散自由擴散或協助擴散B主動運輸主動運輸(3)溫度溫度2.實驗探究物質跨膜運輸的方式實驗探究物質跨膜運輸的方式（1）探究是主動運輸還是被動運輸探究是主動運輸還是被動運輸（2 2）探究是自由擴散還是協助擴散）探究是自由擴散還是協助擴散考點三（實驗）觀察植物細胞的質壁分考點三（實驗）觀察植物細胞的質壁分離和復原（離和復原（5年年3考）考

28、）自主梳理自主梳理1.實驗原理實驗原理（1）成熟的植物細胞的原生質層相當于一層成熟的植物細胞的原生質層相當于一層 。（2 2） 具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。半透膜半透膜細胞液細胞液(3)原生質層比細胞壁的伸縮性大得多。原生質層比細胞壁的伸縮性大得多。2.質壁分離與復原實驗流程質壁分離與復原實驗流程緊貼細胞壁緊貼細胞壁0.3 g/mL 蔗糖溶液蔗糖溶液加深加深逐漸分離逐漸分離清水清水低低3.現象與結論現象與結論(1)本實驗存在兩組對照實驗本實驗存在兩組對照實驗(2)死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞(如根尖分生區(qū)細胞如根尖

29、分生區(qū)細胞)不發(fā)生質壁分離及復原現象。不發(fā)生質壁分離及復原現象。(3)具有中央大液泡的成熟植物細胞可發(fā)生具有中央大液泡的成熟植物細胞可發(fā)生質壁分離及復原現象。質壁分離及復原現象。(4)在一定濃度在一定濃度(溶質可透過膜溶質可透過膜)的溶液的溶液(如如KNO3、甘油等、甘油等)中可發(fā)中可發(fā)生質壁分離后自動復原現象。生質壁分離后自動復原現象。注注本實驗是教材中涉及本實驗是教材中涉及“顯微觀察顯微觀察”實驗中唯一的一個實驗中唯一的一個“只只在低倍鏡下在低倍鏡下”觀察觀察(不曾換不曾換“高倍鏡高倍鏡”)的實驗。的實驗。將若干生理狀況基本相同，長度為將若干生理狀況基本相同，長度為3 cm的鮮蘿卜條分為四

30、組，的鮮蘿卜條分為四組，分 別 置 于 三 種 濃 度 的 溶 液分 別 置 于 三 種 濃 度 的 溶 液 ( 即即 0 . 3 g / m L 蔗 糖 溶 液蔗 糖 溶 液 ，0.3 g /mLKNO3溶液溶液及及0.5 g/mL蔗糖溶液蔗糖溶液)(實驗組實驗組)和清水和清水(對照對照組組)中，測量每組蘿卜條的平均長度，結果如圖。中，測量每組蘿卜條的平均長度，結果如圖。解讀如下：解讀如下：(1)依據圖示四條曲線變動趨勢，推測依據圖示四條曲線變動趨勢，推測ad依次為：依次為：a： 、b ：質量濃度為：質量濃度為 、c ：質量濃度為：質量濃度為 、d：質量濃度為：質量濃度為 。(2)對照組中蘿

31、卜條長度增加較少的原因是對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是 。(3)b曲線在用清水處理前即由下降趨勢轉為上升趨勢，原因曲線在用清水處理前即由下降趨勢轉為上升趨勢，原因是是 ；與之相關的細胞；與之相關的細胞器有器有 。清水清水0.3 g/mLKNO3溶液溶液0.3 g/mL蔗糖蔗糖溶液溶液0.5 g/mL蔗糖溶液蔗糖溶液細胞壁和伸縮性較小細胞壁和伸縮性較小核糖體、線粒體、液泡核糖體、線粒體、液泡跟進題組跟進題組題組實驗材料選取與實驗評價題組實驗材料選取與實驗評價1.(2014課標課標，4)下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是的是()A.與白色花瓣相

32、比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現象的觀察的觀察解析解析黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質層呈綠色，有利于實驗現象的觀察，故質層呈綠色，有利

33、于實驗現象的觀察，故B錯誤。錯誤。答案答案B2.(2014江蘇卷江蘇卷)在在“觀察植物細胞的質壁分離和復原觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示如圖所示)。下。下列有關敘述正確的是列有關敘述正確的是()A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域域B.第二次觀察時可以發(fā)現細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處第二次觀察時可以發(fā)現細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭吸水紙

34、的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟解析解析第一次觀察時未滴入蔗糖溶液，細胞還沒有發(fā)生質壁分離，第一次觀察時未滴入蔗糖溶液，細胞還沒有發(fā)生質壁分離，較易觀察到的是紫色大液泡，較易觀察到的是紫色大液泡，A錯誤；第二次觀察時已經通過引錯誤；第二次觀察時已經通過引流法使紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞浸潤在蔗糖溶液中，可以發(fā)流法使紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞浸潤在蔗糖溶液中，可以發(fā)現在細胞的角隅處首先發(fā)生質壁分離，現在細胞的角隅處首先發(fā)生質壁分離，B正確；吸水紙的主要作正確；吸水紙的主要作用是吸引

35、蔗糖溶液用是吸引蔗糖溶液(或清水或清水)，C錯誤；第一次顯微觀察是為了獲得錯誤；第一次顯微觀察是為了獲得實驗前的現象，以便于和實驗中的現象變化作對照。實驗前的現象，以便于和實驗中的現象變化作對照。答案答案B3.(2015上海卷，上海卷，15)將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液蔗糖溶液中數分鐘后，用清水引流，重復多次，則在此過程中如圖所示的中數分鐘后，用清水引流，重復多次，則在此過程中如圖所示的細胞中細胞中()A.區(qū)域區(qū)域擴大，區(qū)域擴大，區(qū)域紫色變淺紫色變淺B.區(qū)域區(qū)域縮小，區(qū)域縮小，區(qū)域紫色加深紫色加深C.區(qū)域區(qū)域擴大，區(qū)域擴大，區(qū)域紫色不變紫色不變D.區(qū)域

36、區(qū)域縮小，區(qū)域縮小，區(qū)域紫色變淺紫色變淺解析解析發(fā)生質壁分離的細胞用清水引流，使其處于清水中，由于發(fā)生質壁分離的細胞用清水引流，使其處于清水中，由于外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水，發(fā)生質壁分離后的復外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水，發(fā)生質壁分離后的復原，所以圖示中區(qū)域原，所以圖示中區(qū)域縮小，區(qū)域縮小，區(qū)域紫色變淺。紫色變淺。答案答案D質壁分離和復原實驗的拓展應用質壁分離和復原實驗的拓展應用(1)判斷成熟植物細胞的死活判斷成熟植物細胞的死活(2)測定細胞液濃度范圍測定細胞液濃度范圍(3)比較不同植物細胞的細胞液濃度比較不同植物細胞的細胞液濃度(4)鑒別不同種類的溶液鑒別不同種類的溶液(

37、如如KNO3溶液和蔗糖溶液溶液和蔗糖溶液)易錯易混防范清零易錯易混防范清零易錯清零易錯清零易錯點易錯點1誤認為滲透平衡時誤認為滲透平衡時“濃度相等濃度相等”點撥點撥滲透平衡滲透平衡濃度相同，濃度相同，如如圖為圖為一個典型的滲透裝置，當一個典型的滲透裝置，當S1溶液濃度溶液濃度S2溶液濃度時，單位時間內由溶液濃度時，單位時間內由S2S1的水分子數多于的水分子數多于S1S2的水分子數，總的水分子數，總結果：水由結果：水由S2溶液流向溶液流向S1溶液，故溶液，故S1液面上升，然而當液面上升，然而當h停止停止上升，上升，S1與與S2達滲透平衡時，達滲透平衡時，S1濃度仍大于濃度仍大于S2濃度，如濃度，

38、如S1為蔗為蔗糖溶液，糖溶液，S2為清水時，即使達滲透平衡，被稀釋后的為清水時，即使達滲透平衡，被稀釋后的S1中仍存中仍存在原有的蔗糖分子，其濃度絕不會與清水在原有的蔗糖分子，其濃度絕不會與清水(S2)相等。相等。易錯點易錯點2混淆原生質層與原生質體混淆原生質層與原生質體點撥點撥(1)原生質層在成熟的植物細胞內相當于半透膜。由細胞原生質層在成熟的植物細胞內相當于半透膜。由細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質組成，不包括細胞核和液膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質組成，不包括細胞核和液泡內的細胞液兩部分，且僅存在于成熟的植物細胞中。泡內的細胞液兩部分，且僅存在于成熟的植物細胞中。(2)原生質體是去

39、除了植物細胞壁以后所剩下的植物細胞結構。原生質體是去除了植物細胞壁以后所剩下的植物細胞結構?？梢哉J為原生質體包括原生質層、細胞液和細胞核三部分?？梢哉J為原生質體包括原生質層、細胞液和細胞核三部分。易錯點易錯點3不清楚選擇透過性膜與半透膜不清楚選擇透過性膜與半透膜(或人工膜或人工膜)的特別之處的特別之處點撥點撥選擇透過性膜與半透膜或人工膜選擇透過性膜與半透膜或人工膜膜的種類膜的種類物質透過性物質透過性特點特點半透膜半透膜較小物質通過，較大較小物質通過，較大物質不能通過物質不能通過不具有選擇性，無生物活性，不具有選擇性，無生物活性，即能透過時，則可透過即能透過時，則可透過選擇透過選擇透過性膜性膜要

40、選擇吸收的離子、要選擇吸收的離子、小分子可以通過，而小分子可以通過，而其他的離子、小分子其他的離子、小分子和大分子不能通過和大分子不能通過具有選擇性和生物活性，是具有選擇性和生物活性，是生物膜，即能透過時，也未生物膜，即能透過時，也未必透過需依據細胞主動選擇必透過需依據細胞主動選擇易錯點易錯點4誤認為同種物質跨膜方式應一致誤認為同種物質跨膜方式應一致點撥點撥某物質進出細胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進入紅某物質進出細胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進入紅細胞是協助擴散，而葡萄糖通過小腸上皮細胞細胞膜的方式為細胞是協助擴散，而葡萄糖通過小腸上皮細胞細胞膜的方式為主動運輸，要視具體情況而定。再如靜息

41、電位形成時主動運輸，要視具體情況而定。再如靜息電位形成時K外流與外流與動作電位形成時動作電位形成時Na內流均為協助擴散；但內流均為協助擴散；但K、Na在其他細在其他細胞中跨膜運輸一般為主動運輸；上圖所示也可看出氨基酸和胞中跨膜運輸一般為主動運輸；上圖所示也可看出氨基酸和Na由腎小管管腔進入上皮細胞和由上皮細胞進入組織液的方式不由腎小管管腔進入上皮細胞和由上皮細胞進入組織液的方式不盡相同盡相同圖中氨基酸進入腎小管上皮細胞為圖中氨基酸進入腎小管上皮細胞為“逆濃度梯度逆濃度梯度”應屬主動運輸，但氨基酸由細胞進入腎小管周圍組織液則為協應屬主動運輸，但氨基酸由細胞進入腎小管周圍組織液則為協助擴散；助擴散

42、；Na進入腎小管上皮細胞為協助擴散，但進入腎小管上皮細胞為協助擴散，但Na由腎小管由腎小管上皮細胞進入組織液卻為逆濃度方向的主動運輸，由此可見，上皮細胞進入組織液卻為逆濃度方向的主動運輸，由此可見，同種物質進入不同細胞的方式未必相同。同種物質進入不同細胞的方式未必相同。糾錯小練糾錯小練1.如圖為滲透作用實驗。實驗開始時如圖甲所示，如圖為滲透作用實驗。實驗開始時如圖甲所示，A代表清水，代表清水，B、C代表蔗糖溶液。一段時間以后，當漏斗管內的液面不再變化時代表蔗糖溶液。一段時間以后，當漏斗管內的液面不再變化時(如圖乙所示如圖乙所示)，h1、h2分別表示兩個漏斗中液面上升的高度。下列分別表示兩個漏斗

43、中液面上升的高度。下列說法錯誤的是說法錯誤的是()A.圖甲中圖甲中B的濃度大于的濃度大于C的濃度的濃度B.圖乙中圖乙中B的濃度等于的濃度等于C的濃度的濃度C.圖甲圖甲A中的水分子擴散到中的水分子擴散到B中的速度大于中的速度大于A中的水分子擴散到中的水分子擴散到C中的速度，即使達到滲透平衡，中的速度，即使達到滲透平衡，B的濃度仍大于的濃度仍大于AD.圖乙圖乙A中的水分子擴散到中的水分子擴散到B中的速度等于中的速度等于B中的水分子擴散到中的水分子擴散到A中的速度中的速度解析解析半透膜兩側溶液濃度差越大，水分子擴散越快，漏斗管內半透膜兩側溶液濃度差越大，水分子擴散越快，漏斗管內液面越高。據最終實驗結

44、果可斷定圖甲中液面越高。據最終實驗結果可斷定圖甲中B的濃度大于的濃度大于C的濃度。的濃度。當漏斗管內的液面不再變化時，水分子進出半透膜達到動態(tài)平衡。當漏斗管內的液面不再變化時，水分子進出半透膜達到動態(tài)平衡。滲透壓越大，表明溶液的濃度越大，因為滲透壓越大，表明溶液的濃度越大，因為h1h2，所以圖乙，所以圖乙B的濃的濃度大于度大于C的濃度，的濃度，B項錯誤。項錯誤。答案答案B2.(2014北京理綜，北京理綜，3)比較生物膜和人工膜比較生物膜和人工膜(雙層磷脂雙層磷脂)對多種物質對多種物質的通透性，結果如圖。據此不能得出的推論是的通透性，結果如圖。據此不能得出的推論是()A.生物膜上存在著協助生物膜

45、上存在著協助H2O通過的物質通過的物質B.生物膜對生物膜對K、Na、Cl的通透具有選擇性的通透具有選擇性C.離子以易化離子以易化(協助協助)擴散方式通過人工膜擴散方式通過人工膜D.分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率分子的大小影響其通過人工膜的擴散速率解析解析因人工膜由雙層磷脂組成，無蛋白質，所以離子不能以協因人工膜由雙層磷脂組成，無蛋白質，所以離子不能以協助擴散方式通過人工膜，助擴散方式通過人工膜，C錯誤。錯誤。答案答案C3.如圖為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的如圖為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程和將葡萄糖運出細胞的過程示意圖。其中過程示意圖。其中、的個數代表分子的個數代表分

46、子(離子離子)的濃度。下列的濃度。下列相關敘述錯誤的是相關敘述錯誤的是()A.葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞，需要消耗葡萄糖通過主動運輸的形式進入此細胞，需要消耗ATP，這與，這與葡萄糖進入紅細胞方式不同葡萄糖進入紅細胞方式不同B.葡萄糖通過協助擴散的方式從此細胞中運出，不需要消耗葡萄糖通過協助擴散的方式從此細胞中運出，不需要消耗ATPC.鈉離子進入此細胞時不存在載體飽和現象鈉離子進入此細胞時不存在載體飽和現象D.載體載體和載體和載體的組成單位相同，但結構有差異的組成單位相同，但結構有差異解析解析由圖可知，鈉離子進入小腸上皮細胞時需要載體的協助，由圖可知，鈉離子進入小腸上皮細胞時需要載體的協助，因此存在載體飽和現象。載體的本質是蛋白質，組成單位都是氨因此存在載體飽和現象。載體的本質是蛋白質，組成單位都是氨基酸，但載體具有特異性，不同載體的結構不同，運輸的物質也基酸，但載體具有特異性，不同載體的結構不同，運輸的物質也有差異。有差異。答案答案C