《中考科學專題復習 第二部分 物質科學一 14 運動和力課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考科學專題復習 第二部分 物質科學一 14 運動和力課件（102頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題專題14運動和力運動和力例例1 (2013金華金華)某校同學在水平直道上進行某校同學在水平直道上進行1 000 m 跑跑步比賽。甲、乙兩位同學同時出發(fā)，甲同學在整個比賽步比賽。甲、乙兩位同學同時出發(fā)，甲同學在整個比賽過程中做勻速運動。乙同學出發(fā)后，過程中做勻速運動。乙同學出發(fā)后， 從從2012 年年9 月起，我國海監(jiān)對釣魚島月起，我國海監(jiān)對釣魚島區(qū)域實行常態(tài)化的維權執(zhí)法巡邏。釣魚島距上海約區(qū)域實行常態(tài)化的維權執(zhí)法巡邏。釣魚島距上海約360 海里，我國最大的執(zhí)法船海里，我國最大的執(zhí)法船“海監(jiān)海監(jiān)50”的最大航速為的最大航速為18 節(jié)節(jié)(1節(jié)節(jié)l海里海里/時時)，該船從上海出發(fā)到達釣魚島的時間

2、至，該船從上海出發(fā)到達釣魚島的時間至少需要少需要_小時。小時?！昂１O(jiān)海監(jiān)50 ”繞釣魚島巡邏，以宣示繞釣魚島巡邏，以宣示主權，以釣魚島為參照物，該船主權，以釣魚島為參照物，該船是是_的的(選填選填“運動運動”或或“靜止靜止”)。 答案：答案：20運動運動例例2 (2013湖州湖州)圖中表示靜止在斜面上的物體所受重圖中表示靜止在斜面上的物體所受重力的是力的是() AF1BF2CF3DF4 解析：解析：圖中的四個力，圖中的四個力，F(xiàn)1是斜面對物體的支持力；是斜面對物體的支持力；F2是是物體受到斜面對它的摩擦力；物體受到斜面對它的摩擦力；F3是物體對斜面的壓力；是物體對斜面的壓力；F4是物體所受的重

3、力。故選是物體所受的重力。故選D。 答案：答案：D 體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動地面向前滾動(如圖所示如圖所示)，圖中能正確表示鉛球所受重，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是力的方向的是() 答案：答案：C 例例3 (2013杭州杭州)如圖所示，疊放在一起的物體如圖所示，疊放在一起的物體A和和B，在大小為在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結論中正確的是下列結論中正確的是() A甲、乙兩圖中甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為物體所受的摩擦力大小均為F B甲、乙兩圖中甲、乙兩圖中B物體

4、受到地面對它的摩擦力大小均為物體受到地面對它的摩擦力大小均為F C甲圖中物體甲圖中物體A受到的摩擦力為受到的摩擦力為0，物體，物體B受到地面對受到地面對它的摩擦力為它的摩擦力為F D乙圖中物體乙圖中物體A受到的摩擦力為受到的摩擦力為F，物體，物體B受到地面對受到地面對它的摩擦力大小為它的摩擦力大小為F 解析：解析：本題考查力和運動。將本題考查力和運動。將A、B看成一個整體，在大看成一個整體，在大小為小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，在水平的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，在水平方向一定受到平衡力的作用，則甲、乙兩圖中方向一定受到平衡力的作用，則甲、乙兩圖中B物體受物體受到地面對它的摩

5、擦力大小均為到地面對它的摩擦力大小均為F，方向水平向左，方向水平向左，B選項選項符合題意；甲圖中符合題意；甲圖中F作用在作用在A上，與摩擦力相平衡，上，與摩擦力相平衡，A受受到水平向左的摩擦力，到水平向左的摩擦力，B受到受到A對對B水平向右的摩擦力和水平向右的摩擦力和地面對地面對B水平向左的摩擦力，摩擦力大小均為水平向左的摩擦力，摩擦力大小均為F；乙圖力乙圖力F作用在作用在B上，與摩擦力相平衡，地面對上，與摩擦力相平衡，地面對B作用一作用一個水平向左的摩擦力，個水平向左的摩擦力，A相對相對B靜止，靜止，A與與B沒有相對運沒有相對運動的趨勢，所以乙圖中物體動的趨勢，所以乙圖中物體A受到的摩擦力為

6、受到的摩擦力為0，A、C、D錯誤。錯誤。 答案：答案：B 如右圖所示，用水平力推靜止在水如右圖所示，用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒有推動。這時，木箱受到的平地面上的大木箱，沒有推動。這時，木箱受到的() A推力小于摩擦力推力小于摩擦力 B推力和摩擦力大小一定相等推力和摩擦力大小一定相等 C推力一定小于重力推力一定小于重力 D推力和摩擦力方向相同推力和摩擦力方向相同 答案：答案：B 例例4 (2013臺州臺州)教室的門關不緊，常被風吹開。小明教室的門關不緊，常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。下列解釋合理的是下列

7、解釋合理的是() A門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用 B門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力 C塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦 D塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦 解析：解析：本題考查影響摩擦力大小的因素。摩擦力的大小本題考查影響摩擦力大小的因素。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關系。塞入紙片后，與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關系。塞入紙片后，門與門框間的壓力增大，摩擦力增大，從而不易被風吹門與門框間的壓

8、力增大，摩擦力增大，從而不易被風吹開。門沒被吹開，門處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，開。門沒被吹開，門處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力，所以風吹門的力等于摩擦力。故選所以風吹門的力等于摩擦力。故選C。 答案：答案：C 如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的如圖所示，光滑的地面上有一足夠長的木板，在木板的右端固定著一個滑輪木板，在木板的右端固定著一個滑輪(不計繩與滑輪間的不計繩與滑輪間的摩擦摩擦)，木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈，木板上面放置一個小木塊，小木塊一端連接著彈簧測力計。當拉力簧測力計。當拉力F為為5 N時，木板向右做勻速直線運動，時，木板向右做勻速直線運動，然后把拉力增大到然后

9、把拉力增大到10 N時，下列分析正確的是時，下列分析正確的是() A彈簧測力計的示數(shù)為彈簧測力計的示數(shù)為20 N B彈簧測力計的示數(shù)為彈簧測力計的示數(shù)為0 N C木板仍向右做勻速直線運動木板仍向右做勻速直線運動 D小木塊將保持靜止小木塊將保持靜止 答案：答案：D 例例5 (2013溫州溫州)如圖是小明自制的如圖是小明自制的“大炮大炮”示意圖。示意圖。當瓶內產(chǎn)生的氣體增多時，瓶塞會水平向右沖出，若此當瓶內產(chǎn)生的氣體增多時，瓶塞會水平向右沖出，若此時所有外力全部消失，瓶塞將時所有外力全部消失，瓶塞將() A立即沿豎直方向下落到地面立即沿豎直方向下落到地面 B向上運動向上運動 C水平向右做勻速直線運

10、動水平向右做勻速直線運動 D立即靜止立即靜止 解析：解析：本題考查力和慣性。牛頓第一定律告訴我們：一本題考查力和慣性。牛頓第一定律告訴我們：一切物體在不受外力作用時總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運切物體在不受外力作用時總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。當瓶內產(chǎn)生氣體增多時，瓶塞水平向右沖出，動狀態(tài)。當瓶內產(chǎn)生氣體增多時，瓶塞水平向右沖出，有一個水平向右的速度，若此時所有外力消失，瓶塞將有一個水平向右的速度，若此時所有外力消失，瓶塞將水平向右做勻速直線運動。水平向右做勻速直線運動。 答案：答案：C 甲、乙兩位同學坐在靜止的列車甲、乙兩位同學坐在靜止的列車上，在他們之間的水平桌面上放置一只靜止的雞蛋。列

11、上，在他們之間的水平桌面上放置一只靜止的雞蛋。列車向與甲的朝向相同方向啟動時，乙將看到雞蛋車向與甲的朝向相同方向啟動時，乙將看到雞蛋() A向甲運動向甲運動 B向乙運動向乙運動 C靜止不動靜止不動 D在原位置轉動在原位置轉動 答案：答案：A 例例6 (2013湖州湖州)靜止在水平桌面的科學書，與科學書靜止在水平桌面的科學書，與科學書受到的重力相互平衡的力是受到的重力相互平衡的力是() A桌面對書的支持力桌面對書的支持力 B書對桌面的壓力書對桌面的壓力 C桌子的重力桌子的重力 D地面對桌子的支持力地面對桌子的支持力 解析：解析：A選項中科學書受到的重力與桌面對書的支持力大選項中科學書受到的重力與

12、桌面對書的支持力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上，故是一對平衡力，符合題意；物體上，故是一對平衡力，符合題意；B選項中科學書受選項中科學書受到的重力與書對桌面的壓力不是作用在同一個物體上，故到的重力與書對桌面的壓力不是作用在同一個物體上，故不是一對平衡力，不合題意；不是一對平衡力，不合題意；C選項中科學書受到的重力選項中科學書受到的重力與桌子的重力，是作用在兩個物體上的力，方向也是相同與桌子的重力，是作用在兩個物體上的力，方向也是相同的，故不是一對平衡力，不合題意；的，故不是一對平衡力，不合題意； D選項中科學書受到選

13、項中科學書受到的重力與地面對桌子的支持力不是作用在同一個物體上，的重力與地面對桌子的支持力不是作用在同一個物體上，而且大小也不相等，故不是一對平衡力，不合題意。而且大小也不相等，故不是一對平衡力，不合題意。 答案：答案：A 如圖所示，下列說法如圖所示，下列說法正確的是正確的是() A小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的小鳥受到的重力與小鳥對樹枝的壓力是一對平衡力壓力是一對平衡力 B小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力小鳥對樹枝的壓力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 C小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力小鳥受到的重力與樹枝對小鳥的支持力是一對平衡力 D小鳥受到的重力與樹枝受到的重

14、力是一對平衡力小鳥受到的重力與樹枝受到的重力是一對平衡力 答案：答案：C 專題訓練專題訓練 14 （一）（一）一、選擇題一、選擇題(每小題每小題4分，共分，共36分分) 1(2012金華金華)2012年年5月月8日，張麗莉老師和學生走出日，張麗莉老師和學生走出校門時，一輛失控的客車突然沖向他們，張老師奮力將校門時，一輛失控的客車突然沖向他們，張老師奮力將學生推向一旁而自己的雙腿卻被壓在車輪下，造成了雙學生推向一旁而自己的雙腿卻被壓在車輪下，造成了雙腿殘疾。這一事跡感動著每一個中國人，張老師因此被腿殘疾。這一事跡感動著每一個中國人，張老師因此被譽為譽為“最美女教師最美女教師”。對上述有關情境的分

15、析，錯誤的。對上述有關情境的分析，錯誤的是是() A沖向學生的客車具有動能沖向學生的客車具有動能 B“客車沖向學生客車沖向學生”以客車為參照物以客車為參照物 C被壓在車輪下的雙腿受到很大的壓力被壓在車輪下的雙腿受到很大的壓力 D學生被推出說明力能改變物體的運動狀態(tài)學生被推出說明力能改變物體的運動狀態(tài) 答案：答案：B 2(2013杭州杭州)汽車后剎車燈的光源，若采用發(fā)光二極汽車后剎車燈的光源，若采用發(fā)光二極管管(LED)，則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快，則通電后亮起的時間會比采用白熾燈大約快0.5 s，故有助于后車駕駛員提前做出反應，即遇到情況，故有助于后車駕駛員提前做出反應，即遇到情況

16、時可提前時可提前0.5 s剎車。在限速為剎車。在限速為110 km/h的高速公路上，的高速公路上，行車安全距離約可以減少行車安全距離約可以減少() A3 m B7 m C15 m D25 m 答案：答案：C 3(2013嘉興嘉興)如圖所示，鉛球由如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面空中劃出一道弧線后落到地面b處。鉛球在飛行過程中，處。鉛球在飛行過程中，不斷改變的是不斷改變的是() A慣性的大小慣性的大小 B運動的方向運動的方向 C受到重力的大小受到重力的大小 D受到力的個數(shù)受到力的個數(shù) 答案：答案：B 4小明同學在學習了運動和力的知識后有以下理解，小

17、明同學在學習了運動和力的知識后有以下理解，其中正確的是其中正確的是() A如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同作用效果一定相同 B推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用慣性的作用 C靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用 D如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來 答案：答案：C 5(2012金華金華)在做在做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關有關

18、”實驗時，某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在水實驗時，某同學用彈簧測力計拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表。該實驗是平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表。該實驗是為了研究滑動摩擦力與下列哪個因素的關系為了研究滑動摩擦力與下列哪個因素的關系()實驗實驗 次數(shù)次數(shù)木板木板表面表面木塊木塊放置放置木塊運動木塊運動 的快慢的快慢彈簧測力計彈簧測力計 的示數(shù)的示數(shù)/N1較光較光滑滑平放平放很慢很慢1.82較光較光滑滑平放平放較慢較慢1.83較光較光滑滑平放平放較快較快1.8A.接觸面壓力大小接觸面壓力大小 B接觸面積大小接觸面積大小 C物體的運動速度物體的運動速度 D接觸面粗糙程度接

19、觸面粗糙程度 解析：解析：表格中其他條件都相同，只有木塊運動快慢不同，表格中其他條件都相同，只有木塊運動快慢不同，所以是研究滑動摩擦力大小與木塊運動快慢的關系。所以是研究滑動摩擦力大小與木塊運動快慢的關系。 答案：答案：C 6(2012義烏義烏)排球是義烏市學業(yè)考試體育排球是義烏市學業(yè)考試體育測試的項目之一。如圖是某同學排球考試測試的項目之一。如圖是某同學排球考試時的場景。下列分析正確的是時的場景。下列分析正確的是() A排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用作用 B在擊打排球過程中人沒有對排球做功在擊打排球過程中人沒有對排球做功 C手擊打

20、排球的力大于排球對手的作用力手擊打排球的力大于排球對手的作用力 D排球上升到最高點時受力不平衡排球上升到最高點時受力不平衡 解析：解析：慣性是物體的一種屬性，不能說受到慣性的作用；慣性是物體的一種屬性，不能說受到慣性的作用；在擊打排球時人對排球做了功，使排球向上運動；手擊在擊打排球時人對排球做了功，使排球向上運動；手擊打排球的力與排球對手的作用力是一對相互作用力，大打排球的力與排球對手的作用力是一對相互作用力，大小相等；排球在最高點時雖然速度為小相等；排球在最高點時雖然速度為0，但仍受重力作，但仍受重力作用，受力不平衡，排球開始向下運動。用，受力不平衡，排球開始向下運動。 答案：答案：D 7(

21、2012紹興紹興)如圖所示實驗，表示力的作用效果與如圖所示實驗，表示力的作用效果與() A力的大小有關力的大小有關 B力的方向有關力的方向有關 C力的作用點有關力的作用點有關 D力的大小、方向和作用點都有關力的大小、方向和作用點都有關 解析：解析：由圖可知力的方向不同，產(chǎn)生的作用效果也不同。由圖可知力的方向不同，產(chǎn)生的作用效果也不同。 答案：答案：B 8(2013溫州溫州)殲殲15是我國第一代航母艦載機。下列是我國第一代航母艦載機。下列能正確表示其在空中時所受的重力的方向是能正確表示其在空中時所受的重力的方向是() 答案：答案：C 9(2013麗水麗水)如圖是如圖是“研究滑動摩擦力與壓力關系研

22、究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動。則下向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動。則下列說法正確的是列說法正確的是() A圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大 B圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力兩個力 C圖甲中彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小圖甲中彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力的大小 D該實驗得出的結論：物體接觸面間的壓力越大，滑該實驗得出的結論：物體接觸面間的壓力越大，滑動摩擦力越小

23、動摩擦力越小 解析：解析：滑動摩擦力的大小只與壓力與接觸面的粗糙程度滑動摩擦力的大小只與壓力與接觸面的粗糙程度有關，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，故有關，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，故選項選項A、D錯誤；圖甲中的木塊在豎直方向上還受到重錯誤；圖甲中的木塊在豎直方向上還受到重力和支持力，力和支持力，B選項錯誤；拉木塊做勻速直線運動時，選項錯誤；拉木塊做勻速直線運動時，木塊受平衡力，木塊受平衡力，C選項正確。故選選項正確。故選C。 答案：答案：C 二、簡答題二、簡答題(每空每空4分，共分，共32分分) 10我們在乘坐觀光電梯勻速下降過程中，感到周圍建我們在乘坐觀光電梯勻速下降

24、過程中，感到周圍建筑物在筑物在“上升上升”，是以，是以_為參照物的。在勻速為參照物的。在勻速下降過程中人的機械能下降過程中人的機械能_(選填選填“增大增大”“”“減小減小”或或“不變不變”)。 答案：答案：電梯電梯(自己或電梯內的人等自己或電梯內的人等)減小減小 112013年年6月月13日，日，“神舟十號神舟十號”于于10時時48分轉入自分轉入自主控制狀態(tài)，并逐步向主控制狀態(tài)，并逐步向“天宮一號天宮一號”緩緩靠攏對接。緩緩靠攏對接。13時時11分，兩飛行器連接形成組合體。分，兩飛行器連接形成組合體。 (1)這一過程共耗時這一過程共耗時_分鐘。分鐘。 (2)對接完成后，若以對接完成后，若以“天

25、宮一號天宮一號”為參照物，為參照物，“神舟十神舟十號號”是是_的。的。 答案：答案：(1)23(2)靜止靜止 12(2012臺州臺州)小柯做了一個如圖所示的小柯做了一個如圖所示的“魔力轉椅魔力轉椅”實驗。他坐在普通轉椅上用力扇動手中的扇子，椅子不實驗。他坐在普通轉椅上用力扇動手中的扇子，椅子不轉；在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承轉；在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇動手中的扇子，和鋼珠后，用力扇動手中的扇子，“魔力轉椅魔力轉椅”隨即轉隨即轉動。動。 (1)“魔力轉椅魔力轉椅”是采用是采用_的方法減的方法減小摩擦力的。小摩擦力的。 (2)扇子能扇轉扇子能扇轉

26、“魔力轉椅魔力轉椅”是利用了是利用了_原理。原理。 答案：答案：(1)變滑動摩擦為滾動摩擦變滑動摩擦為滾動摩擦(2)力的作用是相互的力的作用是相互的(力能改變物體的運動狀態(tài)力能改變物體的運動狀態(tài)) 13(2012杭州杭州)如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處如下圖所示，三個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，的拉力作用，而左端的情況各不相同：而左端的情況各不相同： 圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為圖中彈簧的左端固定在墻上，此時彈簧的伸長量為x1并處于靜止狀態(tài)。并處于靜止狀態(tài)。 圖中彈簧的左端受大小也為圖中彈簧的左端受大小

27、也為F的拉力作用，此時彈簧的拉力作用，此時彈簧的伸長量為的伸長量為x2并處于靜止狀態(tài)。并處于靜止狀態(tài)。 圖中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做圖中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為勻速直線運動，此時彈簧的伸長量為x3。則。則x1、x2、x3的的大小關系是：大小關系是：x1_x2，x2_x3。 解析：解析：本題主要考查二力平衡及彈簧的伸長量與受到的本題主要考查二力平衡及彈簧的伸長量與受到的拉力成正比。在彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧受到拉力成正比。在彈性限度內，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比，圖三種情況下，物體處于靜止或的拉力成正比，圖三種情況

28、下，物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，說明彈簧在水平方向上受到平衡力勻速直線運動狀態(tài)，說明彈簧在水平方向上受到平衡力的作用，且所受平衡力的大小均為的作用，且所受平衡力的大小均為F，故以上三種情況，故以上三種情況中，彈簧的伸長量都相等。中，彈簧的伸長量都相等。 答案：答案： 三、實驗探究題三、實驗探究題(共共32分分) 14(20分分)(2012金華金華)圖甲是教材中測量平均速度的實圖甲是教材中測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物驗，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物(涂涂黑部分黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內。當長直玻璃管豎密封在灌滿水的長直玻璃管內。當長直玻

29、璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂部的小磁鐵，小重物開始下落，直后，迅速移去玻璃管頂部的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達分別測得小重物到達15厘米、厘米、30厘米、厘米、45厘米處所用的厘米處所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如下表：時間，實驗數(shù)據(jù)如下表： 距離距離/厘米時間厘米時間/秒實驗次數(shù)秒實驗次數(shù)153045第一次第一次1.001.922.82第二次第二次0.991.942.80第三次第三次0.961.902.78 (3)在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有大，可采取的方法有_ (寫出一種即可寫出一種即可)； (4)與甲實驗相

30、比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進之處，你的便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進之處，你的改進建議是改進建議是_。 答案：答案：(1)不是不是(2)方法一方法一(3)增大紙板角度增大紙板角度(或增大鉛或增大鉛筆放置高度或在更光滑的桌面上實驗筆放置高度或在更光滑的桌面上實驗)(4)增加玻璃管增加玻璃管長度長度(或改變液體密度或改變小重物密度或改變液體密度或改變小重物密度) 15(12分分)(2012紹興紹興)為了探究運動和力的關系，小敏為了探究運動和力的關系，小敏進行了如下實驗：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度

31、不進行了如下實驗：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上，分別從同的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上，分別從A、B、C處靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運處靜止開始滑下，觀察小車在不同水平面上運動的距離，記錄在表中，實驗重復三次。動的距離，記錄在表中，實驗重復三次。 (1)實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車應從斜面的小車應從斜面的_處滑下。處滑下。 (2)比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)改變最慢的是在比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)改變最慢的是在_表面上。表面上。 (3)實驗結果能證明實驗結

32、果能證明_(選填序號選填序號)。 A物體運動需要力物體運動需要力 B力可以改變物體的運動狀態(tài)力可以改變物體的運動狀態(tài) C牛頓第一定律牛頓第一定律 答案：答案：(1)同一高度同一高度(2)木板木板(3)B專題訓練專題訓練 14（二）（二）一、選擇題一、選擇題(每小題每小題4分，共分，共48分分) 1(2013棗莊棗莊)小超為了檢驗躺著和站立時身體長度是小超為了檢驗躺著和站立時身體長度是否有差異，下列幾種尺子哪種最合適否有差異，下列幾種尺子哪種最合適() A量程量程15 cm，分度值，分度值0.5 mm B量程量程10 m，分度值，分度值1 dm C量程量程30 cm，分度值，分度值1 mm D量

33、程量程3 m，分度值，分度值1 mm 答案：答案：D 2(2013邵陽邵陽) 2012年年9月月25日，我國第一艘航母日，我國第一艘航母“遼寧遼寧號號”正式交付中國人民解放軍海軍。右圖為殲正式交付中國人民解放軍海軍。右圖為殲15飛機飛機首次從航母上起飛時的照片。起飛時，飛機駕駛員認為首次從航母上起飛時的照片。起飛時，飛機駕駛員認為自己是靜止的，他所選的參照物是自己是靜止的，他所選的參照物是() A“遼寧號遼寧號”航母航母 B“遼寧號遼寧號”航母上的工作人員航母上的工作人員 C自己駕駛的殲自己駕駛的殲15飛機飛機 D遼闊的海面遼闊的海面 答案：答案：C 3. 如圖所示，如圖所示，2013年年6月

34、月4日，國航一架波音日，國航一架波音757飛機的飛機的機載雷達罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個大凹洞，機組機載雷達罩在數(shù)千米高空被小鳥撞出一個大凹洞，機組人員處置得當，事件未造成人員傷亡。下列關于小鳥和人員處置得當，事件未造成人員傷亡。下列關于小鳥和飛機相撞時的說法正確的是飛機相撞時的說法正確的是() A小鳥與飛機相撞時，小鳥只是施力物體小鳥與飛機相撞時，小鳥只是施力物體 B小鳥與飛機相撞時，飛機只是受力物體小鳥與飛機相撞時，飛機只是受力物體 C小鳥能撞破飛機，說明力可以改變物體的形狀小鳥能撞破飛機，說明力可以改變物體的形狀 D小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力小鳥撞飛機的力大于飛機撞小鳥的力 答案

35、：答案：C 4(2013柳州柳州)不會影響力的作用效果的是不會影響力的作用效果的是() A力的作用點力的作用點 B力的方向力的方向 C力的大小力的大小 D力的單位力的單位 答案：答案：D 5(2013臺州臺州)“雞蛋撞地球雞蛋撞地球”的實驗中，實驗者把裝有的實驗中，實驗者把裝有雞蛋的裝置掛在雞蛋的裝置掛在3個氣球下面，使其從三樓落下，結果個氣球下面，使其從三樓落下，結果雞蛋落地時完好無損，其主要原因是減少了雞蛋的雞蛋落地時完好無損，其主要原因是減少了雞蛋的() A重力重力 B浮力浮力 C下落時間下落時間 D著地速度著地速度 答案：答案：D 6(2013杭州杭州)小吳、小王和小楊在一艘速度為小吳

36、、小王和小楊在一艘速度為v的做勻的做勻速直線運動的海輪上玩拋球游戲。小吳以速度速直線運動的海輪上玩拋球游戲。小吳以速度v將球豎將球豎直上拋，小王以速度直上拋，小王以速度v將球豎直下拋，小楊以速度將球豎直下拋，小楊以速度v將球將球垂直于海輪航行方向水平拋出。若球落地時，落地點均垂直于海輪航行方向水平拋出。若球落地時，落地點均在船上，且不計任何阻力。則下列說法正確的是在船上，且不計任何阻力。則下列說法正確的是() A小吳拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠小吳拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠 B小楊拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠小楊拋出的球落地點距離拋出點的正下方最遠 C他們三個拋出的球

37、落地點均在拋出點的正下方他們三個拋出的球落地點均在拋出點的正下方 D只有小楊拋出的球落地點在拋出點的正下方只有小楊拋出的球落地點在拋出點的正下方 解析：解析：本題考查相對運動。小吳、小王和小楊在一艘速本題考查相對運動。小吳、小王和小楊在一艘速度為度為v的做勻速直線運動的海輪上，小吳、小王和小楊的做勻速直線運動的海輪上，小吳、小王和小楊相對于船靜止相對于船靜止(與他們在地面上玩拋球游戲相似與他們在地面上玩拋球游戲相似)，所以，所以小吳和小王的球落在拋出點的正下方，小楊的球落在垂小吳和小王的球落在拋出點的正下方，小楊的球落在垂直于海輪航行方向，與拋出點的正下方有一段距離的位直于海輪航行方向，與拋出

38、點的正下方有一段距離的位置處。置處。 答案：答案：B 7(2013紹興紹興)交通部門常用測速儀來檢測車速。測速交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差，測出車速，如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖甲。某次測速中，測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，乙所示，x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是汽車速度是(假設超聲波的速度為假設超聲波的速度為340米米/秒，

39、且保持不秒，且保持不變變)() 8(2013義烏義烏)小陽同學發(fā)現(xiàn)，將兩本科學書每隔兩頁小陽同學發(fā)現(xiàn)，將兩本科學書每隔兩頁相互交叉疊在一起，竟然很難將它們沿水平方向拉開。相互交叉疊在一起，竟然很難將它們沿水平方向拉開。下列現(xiàn)象中，與上述實驗原理一致的是下列現(xiàn)象中，與上述實驗原理一致的是() A甲圖：快速抽出紙條，杯子仍然靜止甲圖：快速抽出紙條，杯子仍然靜止 B乙圖：拋出的球落回地面乙圖：拋出的球落回地面 C丙圖：手握瓶子，瓶子不落下丙圖：手握瓶子，瓶子不落下 D丁圖：壓路機壓實路面丁圖：壓路機壓實路面 答案：答案：C 9(2013寧波寧波)CCTV科教頻道曾報道：有一輛小車載人科教頻道曾報道：

40、有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時，左前輪、右前輪、左后輪、后停在水平放置的地磅上時，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對地磅的壓力分別為右后輪對地磅的壓力分別為4 750 N、4 980 N、4 040 N、3 960 N。假設該小車四個輪子的軸心圍成一個長方形，。假設該小車四個輪子的軸心圍成一個長方形，O為幾何中心，為幾何中心，AB、CD為兩條對稱軸，如圖所示。若為兩條對稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過O點，則該重物的重心應落在點，則該重物的重心應落在() AAOC區(qū)域上區(qū)域上 BBOC區(qū)域上區(qū)域上 CAOD

41、區(qū)域上區(qū)域上 DBOD區(qū)域上區(qū)域上 解析：解析：本題考查重心的位置，有難度，很多考生會感覺本題考查重心的位置，有難度，很多考生會感覺無從著手。由題意可知，右前輪對地面的壓力最大，所無從著手。由題意可知，右前輪對地面的壓力最大，所以小車的重心落在以小車的重心落在BOC區(qū)域，要使小車重力作用線通過區(qū)域，要使小車重力作用線通過O點，則應該把重物放在對地壓力較小的左后輪附近，點，則應該把重物放在對地壓力較小的左后輪附近，即重物的重心應落在即重物的重心應落在AOD區(qū)域。區(qū)域。 答案：答案：C 10(2013衢州衢州)今年五一假期，小江一家開車到開化錢今年五一假期，小江一家開車到開化錢江源游玩。下列是小江

42、對游玩場景的描寫，其中符合科江源游玩。下列是小江對游玩場景的描寫，其中符合科學道理的是學道理的是() A早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下難停下 B上車后系上安全帶可以減小行車時的慣性，從而減上車后系上安全帶可以減小行車時的慣性，從而減少意外傷害少意外傷害 C上山過程中慣性越來越大，導致爬山越來越慢上山過程中慣性越來越大，導致爬山越來越慢 D爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變 解析：解析：慣性是任何物體都具有的，不能說受到慣性的作慣性是任何物體都具有的，不能說受到慣性的作用，用，A錯誤

43、；緊急剎車時由于慣性，人會向前傾倒，容錯誤；緊急剎車時由于慣性，人會向前傾倒，容易造成意外傷害，上車后系上安全帶就可以減少這種意易造成意外傷害，上車后系上安全帶就可以減少這種意外傷害，但慣性不會減小，外傷害，但慣性不會減小，B錯誤；上山過程中，質量錯誤；上山過程中，質量不變，所以慣性不變，不變，所以慣性不變，C錯誤；因為草帽的質量不變，錯誤；因為草帽的質量不變，所以爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變，所以爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變，D正確。正確。 答案：答案：D 11(2013常州常州)小明游覽我市古跡文筆塔時，利用一根小明游覽我市古跡文筆塔時，利用一根細棉線和一個小鐵

44、球，對一根立柱是否豎直展開實驗探細棉線和一個小鐵球，對一根立柱是否豎直展開實驗探究，現(xiàn)象如圖甲、乙所示。相對于立柱底端而言，該立究，現(xiàn)象如圖甲、乙所示。相對于立柱底端而言，該立柱頂端柱頂端() A略向東南方向傾斜略向東南方向傾斜 B略向西南方向傾斜略向西南方向傾斜 C略向西北方向傾斜略向西北方向傾斜 D略向東北方向傾斜略向東北方向傾斜 解析：解析：由甲圖可知，該立柱頂端略向西偏；由乙圖可知，由甲圖可知，該立柱頂端略向西偏；由乙圖可知，該立柱頂端略向南偏。綜合甲、乙兩圖的現(xiàn)象可知，該該立柱頂端略向南偏。綜合甲、乙兩圖的現(xiàn)象可知，該立柱頂端略向西南方向傾斜。立柱頂端略向西南方向傾斜。 答案：答案：

45、B 12(2013綿陽綿陽)在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、在探究彈簧長度與力的關系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為的力拉甲的右端，用大小為F的力的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示。此時四根彈簧的長度分別是平靜止，如圖所示。此時四根彈簧的長度分別是L甲甲、L乙乙、L丙丙、L丁丁，則，

46、則() AL甲甲L乙乙L丙丙L丁丁 BL乙乙L丁丁L甲甲L丙丙 CL甲甲L乙乙L丙丙L丁丁 DL丁丁L乙乙L甲甲L丙丙 解析：解析：彈簧受到的拉力與其伸長量彈簧受到的拉力與其伸長量(彈簧實際長度與原長彈簧實際長度與原長之間的差值之間的差值)成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長的，圖成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是使彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相乙和圖丁都是使彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，故有故壓縮的長度相同，故有L乙乙L丁丁L甲甲L丙丙；故；故A、C、D錯誤，

47、錯誤，B正確；故選正確；故選B。 答案：答案：B 二、簡答題二、簡答題(每空每空3分，共分，共33分分) 13(2013湖州湖州)北京時間北京時間2012年年10月月15日，奧地利著名日，奧地利著名極限運動員鮑姆加特納從距地面高度約極限運動員鮑姆加特納從距地面高度約39千米的氦氣球千米的氦氣球攜帶的太空艙上跳下，并成功著陸攜帶的太空艙上跳下，并成功著陸(如圖如圖)，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類搭乘氣球抵達的最高高度和人類自由落體最高時速搭乘氣球抵達的最高高度和人類自由落體最高時速(1 173千米千米/時時)兩項世界紀錄。兩項世界紀錄。 (1)氦氣球能攜帶太空艙升空是因為氦氣的密度比空氣氦氣球能攜帶太

48、空艙升空是因為氦氣的密度比空氣_(選填選填“大大”或或“小小”)。 (2)若以鮑姆加特納下落時的最高時速前進，則經(jīng)過若以鮑姆加特納下落時的最高時速前進，則經(jīng)過100米所需的時間為米所需的時間為_秒秒(保留一位小數(shù)保留一位小數(shù))。 (3)為安全著陸，在降落到地面前，鮑姆加特納通過為安全著陸，在降落到地面前，鮑姆加特納通過_(選填選填“增大阻力增大阻力”或或“減小重力減小重力”)達到達到減小降落速度的目的。減小降落速度的目的。 答案：答案：(1)小小(2)0.3(3)增大阻力增大阻力 14(2013衢州衢州)如圖有一條平直的軌道如圖有一條平直的軌道ABC，其中，其中AB段段表面粗糙，表面粗糙，BC

49、段表面光滑。一輛電動小車在段表面光滑。一輛電動小車在A位置由靜位置由靜止向右運動。小車靜止時受到的支持力和止向右運動。小車靜止時受到的支持力和_是一是一對平衡力。小車經(jīng)過對平衡力。小車經(jīng)過B點后將做點后將做_運動運動(不計空氣阻不計空氣阻力力)。 答案：答案：重力勻速重力勻速(或勻速直線或勻速直線) 15(2013寧波寧波)2013年年4月，寧波市月，寧波市14個路段啟用個路段啟用“綠綠波帶波帶”設置。設置設置。設置“綠波帶綠波帶”能使按綠波速度行駛的車能使按綠波速度行駛的車輛一路綠燈通過。曾有記者在早高峰時段駕車通過世紀輛一路綠燈通過。曾有記者在早高峰時段駕車通過世紀大道，在實施綠波的大道，

50、在實施綠波的12 km路段用時路段用時10 min，比實施前，比實施前減少了減少了5 min，該車平均速度提高了，該車平均速度提高了_km/h。從。從節(jié)能減排角度分析，設置節(jié)能減排角度分析，設置“綠波帶綠波帶”的好處是的好處是_。 答案：答案：24節(jié)約燃油，減少尾氣排放，降低環(huán)境污染等節(jié)約燃油，減少尾氣排放，降低環(huán)境污染等(合理即可合理即可) 16(2013咸寧咸寧)踢毽子起源于漢代，高承踢毽子起源于漢代，高承事物紀原事物紀原記：記：“今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢四成群走踢”。在如圖所示的游戲中，毽子被踢出。在如圖所示的游戲中，

51、毽子被踢出主要表明主要表明_可以改變物體的運動狀態(tài)。被踢出后，可以改變物體的運動狀態(tài)。被踢出后，在在_作用下，毽子最終會落向地面。作用下，毽子最終會落向地面。 答案：答案：力重力力重力 17(2013蘇州蘇州)小強用小強用10 N的水平推力勻速推動放在水的水平推力勻速推動放在水平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為平地面的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為_N；某同學將該課桌內的書包拿走后，把課桌；某同學將該課桌內的書包拿走后，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對它的摩沿原路用水平力推回的過程中，課桌受到地面對它的摩擦力擦力_(選填選填“小于小于”“”“等于等于”或或“

52、大大于于”)10 N。 答案：答案：10小于小于 三、實驗探究題三、實驗探究題(19分分) 18(2013南充南充)用如圖所示的裝置用如圖所示的裝置“探究摩擦力跟壓力探究摩擦力跟壓力大小的關系大小的關系”。 (1)實驗時，水平拉動木塊在水平木板上做實驗時，水平拉動木塊在水平木板上做_運運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大?。粍?，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大??； (2)某次實驗中彈簧測力計的指針位置如上圖所示，它的某次實驗中彈簧測力計的指針位置如上圖所示，它的示數(shù)是示數(shù)是_N； (3)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。

53、據(jù)如下表所示。實驗次數(shù)實驗次數(shù)12345壓力壓力F/N34567摩擦力摩擦力F摩摩/N0.60.81.01.21.4此實驗中采用了物理學中常用的此實驗中采用了物理學中常用的_法來探法來探究。究。 分析表中數(shù)據(jù)可知，當接觸面的粗糙程度一定時分析表中數(shù)據(jù)可知，當接觸面的粗糙程度一定時 _。 解析：解析：本題考查本題考查“探究摩擦力跟壓力大小的關系探究摩擦力跟壓力大小的關系”的實的實驗。驗。(1)在此實驗中，利用二力平衡的知識可知，當水平在此實驗中，利用二力平衡的知識可知，當水平拉動木塊在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示拉動木塊在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大??；數(shù)就

54、等于摩擦力的大?。?2)由題圖可知，該彈簧測力計由題圖可知，該彈簧測力計的分度值是的分度值是0.2 N，所以其示數(shù)為，所以其示數(shù)為1.6 N； (3)本實驗中，因為摩擦力的大小無法直接測量，讓彈本實驗中，因為摩擦力的大小無法直接測量，讓彈簧測力計拉著物體做勻速直線運動，則摩擦力和拉力是簧測力計拉著物體做勻速直線運動，則摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等，可間接測出摩擦力的大小，這一對平衡力，大小相等，可間接測出摩擦力的大小，這種方法叫轉換法；因為影響摩擦力大小的因素有多個，種方法叫轉換法；因為影響摩擦力大小的因素有多個，所以本實驗中還采用了控制變量法。由表中數(shù)據(jù)可知，所以本實驗中還采用了控制變量法。由表中數(shù)據(jù)可知，接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。答案：答案：(1)勻速直線勻速直線(2)1.6(3)控制變量法、轉換壓控制變量法、轉換壓力越大，滑動摩擦力越大力越大，滑動摩擦力越大