《高考化學總復習 考點核心突破 3.1 鈉及其化合物課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學總復習 考點核心突破 3.1 鈉及其化合物課件（59頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、訓訓練練 高高效效提提能能第三章金屬及其化合物訓訓練練 高高效效提提能能第一節(jié)鈉及其化合物第一節(jié)鈉及其化合物訓訓練練 高高效效提提能能考綱考綱點擊點擊1.了解鈉的主要性質(zhì)及應(yīng)用。了解鈉的主要性質(zhì)及應(yīng)用。2.了解鈉的重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。了解鈉的重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。訓訓練練 高高效效提提能能考點一鈉的主要性質(zhì)及應(yīng)用1物理性質(zhì)(1)顏色：銀白色，有金屬光澤。( 2 ) 密 度 ： 鈉 、 水 和 煤 油 的 密 度 大 小 為 ：_。(3)熔點：低于100 。(4)硬度：質(zhì)地_?？键c考點核心突破核心突破(水水)(鈉鈉)(煤油煤油)柔軟柔軟訓訓練練 高高效效提提能能2化學性質(zhì)強還原性(

2、1)與非金屬單質(zhì)(如O2、Cl2)的反應(yīng)訓訓練練 高高效效提提能能(2)與水反應(yīng)離子方程式：_ _。與滴加酚酞的水反應(yīng)的現(xiàn)象及解釋2Na2H2O=2Na2OHH2訓訓練練 高高效效提提能能(3)與酸反應(yīng)離子方程式：_，鈉與酸的反應(yīng)比與水的反應(yīng)更劇烈。(4)與鹽溶液的反應(yīng)先與水反應(yīng)生成堿，再考慮堿與鹽的反應(yīng)。如Na投入CuSO4溶液中，反應(yīng)的化學方程式為：_，_ _。2Na2H=2NaH22Na2H2O=2NaOHH2CuSO42NaOH= Cu(OH)2Na2SO4訓訓練練 高高效效提提能能石蠟油或煤油石蠟油或煤油 訓訓練練 高高效效提提能能思維拓展1鈉能否保存在CCl4中？提示：否，因為CC

3、l4的密度比鈉的大。2金屬鈉暴露在空氣中會發(fā)生一系列變化，最終生成Na2CO3。請描述其變化過程。訓訓練練 高高效效提提能能3金屬鈉著火，不能用H2O、干冰滅火，為什么？應(yīng)用什么來滅火？提示：金屬鈉能與H2O或CO2發(fā)生反應(yīng)干燥沙土訓訓練練 高高效效提提能能題組一考查金屬鈉與水的反應(yīng)1鈉與水反應(yīng)時產(chǎn)生的各種現(xiàn)象如下：鈉浮在水面上；鈉沉在水底；鈉熔化成小球；小球迅速游動逐漸減小，最后消失；發(fā)出嘶嘶的聲音；滴入酚酞后溶液顯紅色。其中正確的一組是AB全部CD訓訓練練 高高效效提提能能解析鈉的密度比水小，鈉與水劇烈反應(yīng)放熱并生成NaOH和H2，可使沸點較低的鈉融化成小球，發(fā)出嘶嘶的聲音，滴入酚酞后溶液

4、顯紅色。答案C訓訓練練 高高效效提提能能2將一小塊金屬鈉分別投入盛a.水、b.乙醇、c.稀H2SO4的三個小燒杯中，反應(yīng)速率由快到慢的順序為_。解釋反應(yīng)速率不同的原因：_ _。答案cab鈉與上述三種物質(zhì)反應(yīng)的實質(zhì)都是鈉與H間的置換反應(yīng)，H濃度的大小決定了反應(yīng)速率的快慢，由三種物質(zhì)電離H的能力可知H濃度的大小順序為cab，因而反應(yīng)速率為cab訓訓練練 高高效效提提能能題組二考查金屬鈉與鹽溶液、堿溶液的反應(yīng)3將金屬鈉放入盛有下列溶液的小燒杯中，既有氣體，又有白色沉淀產(chǎn)生的是_。MgSO4溶液NaCl溶液Na2SO4溶液飽和澄清石灰水Ca(HCO3)2溶液CuSO4溶液訓訓練練 高高效效提提能能答案

5、答案 訓訓練練 高高效效提提能能反思歸納金屬鈉與可溶性鹽溶液反應(yīng)的思維模板訓訓練練 高高效效提提能能考點二氧化鈉和過氧化鈉氧化鈉氧化鈉過氧化鈉過氧化鈉色態(tài)色態(tài)屬性屬性電子式電子式氧的化合價氧的化合價與與H2O反應(yīng)反應(yīng)與與CO2反應(yīng)反應(yīng)用途用途供氧劑、漂白、殺菌等供氧劑、漂白、殺菌等保存保存隔絕空氣隔絕空氣隔絕空氣隔絕空氣白色粉末白色粉末 淡黃色粉末淡黃色粉末 堿性氧化物堿性氧化物 過氧化物過氧化物 2 1 Na2OH2O=2NaOH 2Na2O22H2O=4NaOHO2 Na2OCO2=Na2CO3 2Na2O22CO2=2Na2CO3O2 訓訓練練 高高效效提提能能思維拓展判斷正誤，正確的劃

6、“”，錯誤的劃“”(1)(2012北京)Na2O2在潮濕的空氣中放置一段時間，變成白色粘稠物的原因是2Na2O22CO2=2Na2CO3O2(2)(2011上海)2Na2O22H2O=4NaOHO2，H2O既不是氧化劑也不是還原劑(3)(2010天津)Na2O2與H2O反應(yīng)制備O2的離子方程式：Na2O2H2O=2Na2OHO2訓訓練練 高高效效提提能能(4)(2010山東)Na2O、Na2O2組成元素相同，與CO2反應(yīng)產(chǎn)物也相同(5)1 mol鈉與氧氣反應(yīng)生成Na2O或Na2O2時，失電子數(shù)目均為NA(6)1 mol Na2O2與足量CO2反應(yīng)時，轉(zhuǎn)移2NA個電子(7)1 molL1的NaO

7、H溶液中含Na數(shù)目為NA(8)1 mol Na2O2晶體中含有的陰離子數(shù)目為2NA提示：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)訓訓練練 高高效效提提能能題組一過氧化鈉的強氧化性1向紫色石蕊試液中加入過量的過氧化鈉粉末振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是A溶液仍為紫色B溶液最終變成藍色C最終溶液褪色，而無其他現(xiàn)象D溶液中有氣泡產(chǎn)生，溶液最終變成無色訓訓練練 高高效效提提能能解析過氧化鈉首先與水反應(yīng)，生成NaOH和O2，石蕊試液顯藍色，過氧化鈉具有漂白性(強氧化性)，故石蕊試液又變無色(褪色)。答案D訓訓練練 高高效效提提能能訓訓練練 高高效效提提能能答案答案A 訓訓練練 高高效效提提能能反思歸納過氧

8、化鈉表現(xiàn)強氧化性的“五”方面試劑反應(yīng)原理現(xiàn)象FeCl2溶液4Na2O24FeCl26H2O=4Fe(OH)3O28NaCl紅褐色沉淀Na2SO3溶液Na2O2Na2SO3H2O=Na2SO42NaOH氫硫酸Na2O2H2S=S2NaOH溶液變渾濁酚酞溶液與水反應(yīng)生成NaOH，Na2O2有強氧化性先變紅后褪色品紅溶液Na2O2有強氧化性紅色褪去訓訓練練 高高效效提提能能題組二考查過氧化鈉和CO2、H2O反應(yīng)的定量計算3(2013四川廣元統(tǒng)考)在一密閉容器中有CO、H2、O2共16.5 g和足量的Na2O2，用電火花引燃，使其完全反應(yīng)，Na2O2增重7.5 g，則原混合氣體中O2的質(zhì)量分數(shù)是A54

9、.5% B40%C36% D33.3%訓訓練練 高高效效提提能能答案A訓訓練練 高高效效提提能能4(2014攀枝花米易中學高三月考)1 mol Na2O2與2 mol NaHCO3固體混合后，在密閉容器中加熱充分反應(yīng)，排出氣體物質(zhì)后冷卻，殘留的固體物質(zhì)是ANaOH、Na2CO3 BNa2O2、Na2CO3CNa2CO3 DNa2O2、NaOH、Na2CO3答案C訓訓練練 高高效效提提能能技法突破過氧化鈉與CO2、H2O的反應(yīng)規(guī)律及相關(guān)計算反應(yīng)：2Na2O22CO2=2Na2CO3O2 2Na2O22H2O=4NaOHO2(1)先后規(guī)律由于CO2能夠與NaOH反應(yīng)，所以一定量的Na2O2與一定量

10、的H2O(g)和CO2的混合物反應(yīng)，可視為Na2O2先與CO2反應(yīng)，剩余的Na2O2再與H2O(g)反應(yīng)。訓訓練練 高高效效提提能能(2)氣體體積變化關(guān)系由兩反應(yīng)可見，若CO2、水蒸氣(或兩混合氣體)通過足量Na2O2，氣體體積的減少量是原氣體體積的1/2，等于生成氧氣的量。訓訓練練 高高效效提提能能訓訓練練 高高效效提提能能考點三碳酸鈉和碳酸氫鈉碳酸鈉碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉俗名俗名色態(tài)色態(tài)白色粉末白色粉末白色細小晶體白色細小晶體溶解度溶解度溶解度較大溶解度較大溶解度較小溶解度較小與酸反應(yīng)的離與酸反應(yīng)的離子方程式子方程式蘇打、純堿蘇打、純堿小蘇打小蘇打訓訓練練 高高效效提提能能Na2CO3Ca

11、(OH)2=CaCO32NaOH Ca(OH)2少量：少量：2NaHCO3Ca(OH)2=CaCO3Na2CO32H2O Ca(OH)2過量：過量：NaHCO3Ca(OH)2=CaCO3NaOHH2OCaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl 訓訓練練 高高效效提提能能思維拓展1等質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3分別與足量的鹽酸反應(yīng)，哪種物質(zhì)放出的CO2多？哪種物質(zhì)消耗的鹽酸多？提示：NaHCO3放出的CO2多；Na2CO3消耗的鹽酸多。2(1)Na2CO3固體粉末中混有少量NaHCO3，用什么方法除雜？(2)Na2CO3溶液中混有少量NaHCO3，用什么方法除雜？訓訓練練 高高效效提提能能

12、(3)NaHCO3溶液中混有少量Na2CO3，用什么方法除雜？提示：(1)用加熱法可以將Na2CO3固體粉末中混有的NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3；(2)向混合液中滴加適量的NaOH溶液，可以將其中的NaHCO3轉(zhuǎn)化為Na2CO3；(3)向混合液中通入過量的CO2氣體，可以將Na2CO3轉(zhuǎn)化為NaHCO3。訓訓練練 高高效效提提能能題組一考查碳酸鈉、碳酸氫鈉的比較和鑒別1下列關(guān)于Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的說法錯誤的是A熱穩(wěn)定性：NaHCO3Na2CO3B與同濃度鹽酸反應(yīng)的劇烈程度：NaHCO3Na2CO3C相同溫度時，在水中的溶解性：NaHCO3Na2CO3D等物質(zhì)的量濃度溶液的pH：N

13、aHCO3Na2CO3訓訓練練 高高效效提提能能解析與同濃度鹽酸反應(yīng)的劇烈程度：Na2CO3NaHCO3。答案B訓訓練練 高高效效提提能能2下列敘述中正確的是A向含有CaCO3沉淀的水溶液中通入CO2至沉淀恰好溶解，再向溶液中加入NaHCO3飽和溶液，又有CaCO3沉淀生成B向Na2CO3溶液中逐滴加入等物質(zhì)的量的稀鹽酸，生成的CO2與原Na2CO3的物質(zhì)的量之比為12C等質(zhì)量的NaHCO3和Na2CO3分別與足量的鹽酸反應(yīng)，在同溫同壓下，生成的CO2體積相同D向Na2CO3飽和溶液中通入CO2，有NaHCO3結(jié)晶析出訓訓練練 高高效效提提能能答案D訓訓練練 高高效效提提能能技法突破突破Na2

14、CO3、NaHCO3的鑒別訓訓練練 高高效效提提能能注意：(1)當Na2CO3、NaHCO3溶液的濃度不同時，一般不用氣體法。(2)不能用Ca(OH)2或Ba(OH)2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3，因為二者都能產(chǎn)生白色沉淀。訓訓練練 高高效效提提能能題組二考查關(guān)于碳酸鈉、碳酸氫鈉的定量計算3下列實驗方案中，不能測定Na2CO3和NaHCO3混合物中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的是A取a克混合物充分加熱，減重b克B取a克混合物與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，加熱、蒸干、灼燒，得b克固體C取a克混合物與足量稀硫酸充分反應(yīng)，逸出氣體用堿石灰吸收，增重b克D取a克混合物與足量Ba(OH)2溶液充分反應(yīng)，過濾、洗滌

15、、烘干，得b克固體訓訓練練 高高效效提提能能解析A項，根據(jù)充分加熱后減重的質(zhì)量，可計算出NaHCO3的質(zhì)量，進而計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)；B項，根據(jù)充分反應(yīng)后NaCl的質(zhì)量，依據(jù)Na守恒，可以計算出Na2CO3的質(zhì)量，進而計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)；C項，由于堿石灰增重的質(zhì)量是CO2和H2O的質(zhì)量，無法計算出Na2CO3的質(zhì)量，因此不能計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)；D項，根據(jù)充分反應(yīng)后BaCO3的質(zhì)量，依據(jù)碳原子守恒，可以計算出Na2CO3的質(zhì)量，進而計算出Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)。答案C訓訓練練 高高效效提提能能4將0.4 g NaOH和1.06 g Na2CO3混合并配成溶液，向溶液中

16、滴加0.1 molL1稀鹽酸。下列圖像能正確表示加入鹽酸的體積和生成CO2的物質(zhì)的量的關(guān)系的是訓訓練練 高高效效提提能能答案答案C 訓訓練練 高高效效提提能能訓訓練練 高高效效提提能能訓訓練練 高高效效提提能能向NaOH、Na2CO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系如圖3所示(設(shè)NaOH、Na2CO3的物質(zhì)的量之比x y1 1，其他比例時的圖像略)；向Na2CO3、NaHCO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系如圖4所示(設(shè)Na2CO3、NaHCO3的物質(zhì)的量之比mn1 1，其他比例時的圖像略)。訓訓練練 高高效效提提能能訓訓練練

17、高高效效提提能能考點四堿金屬元素焰色反應(yīng)1堿金屬元素(1)物理性質(zhì)顏色顏色導電導熱性導電導熱性密度密度熔沸點熔沸點銀白色銀白色(銫略銫略帶金色光澤帶金色光澤)良好良好LiCs：呈增：呈增大趨勢，但大趨勢，但(K)(Na)逐漸逐漸_降低降低訓訓練練 高高效效提提能能(2)化學性質(zhì)鉀與水反應(yīng)的化學方程式為：_。2K2H2O=2KOHH2訓訓練練 高高效效提提能能2焰色反應(yīng)定義定義很多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈很多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這在化學上叫做焰色反應(yīng)現(xiàn)特殊的顏色，這在化學上叫做焰色反應(yīng)實驗步實驗步驟驟火焰的火焰的顏色顏色Na：_，K：紫色紫色(觀察時

18、要透過觀察時要透過_)黃色黃色藍色鈷玻璃藍色鈷玻璃訓訓練練 高高效效提提能能思維拓展1鈉與氧氣反應(yīng)可生成Na2O、Na2O2兩種氧化物，其他堿金屬單質(zhì)是否也只生成兩種類似的氧化物？提示：不是，如Li與氧氣反應(yīng)只生成Li2O，K與O2反應(yīng)還能生成更復雜的氧化物。2焰色反應(yīng)是物理變化還是化學變化？灼燒鈉的單質(zhì)或化合物，是否都能發(fā)出黃色火焰？提示：焰色反應(yīng)是物理變化，是金屬元素的性質(zhì)，既可以是單質(zhì)，也可以是化合物，如不論灼燒鈉還是Na2CO3、NaCl、Na2SO4，均可發(fā)出黃色火焰。訓訓練練 高高效效提提能能題組一考查堿金屬元素的性質(zhì)1下列關(guān)于銫及其化合物的敘述正確的是A銫與冷水反應(yīng)十分平緩并生成

19、H2B銫與硫酸反應(yīng)，生成CsSO4與H2C銫的氧化物可直接與水反應(yīng)生成CsOHD銫在空氣中燃燒主要生成Cs2O訓訓練練 高高效效提提能能解析銫非常活潑與冷水劇烈反應(yīng)生成H2，A不正確；銫與H2SO4反應(yīng)，生成Cs2SO4與H2，B不正確；銫在空氣中燃燒生成的氧化物較復雜，主要生成CsO2，不是Cs2O，D不正確。答案C訓訓練練 高高效效提提能能2(2013石家莊模擬)金屬活動性順序表中K在Na的前面，K與Na在性質(zhì)上具有很大的相似性。下面是根據(jù)Na的性質(zhì)對K的性質(zhì)的預(yù)測，其中不正確的是AK在空氣中可以被空氣中的氧氣氧化BK可以與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成氫氣CK與水的反應(yīng)不如鈉與水的反應(yīng)劇烈DK也可放在

20、煤油中保存訓訓練練 高高效效提提能能解析金屬活動性順序表中K在Na的前面，K比Na活潑，故K在空氣中可以被氧氣氧化，A項正確；Na與乙醇能夠反應(yīng)放出氫氣，K也能與乙醇反應(yīng)放出氫氣，B項正確；K與水的反應(yīng)比Na與水的反應(yīng)劇烈，C項錯誤；Na、K均可放在煤油中保存，D項正確。答案C訓訓練練 高高效效提提能能題組二考查焰色反應(yīng)3下列關(guān)于“焰色反應(yīng)”的理解正確的是A只有金屬單質(zhì)才有焰色反應(yīng)B只有金屬化合物才有焰色反應(yīng)C只有某些金屬或其化合物才有焰色反應(yīng)D只有金屬離子才有焰色反應(yīng)解析焰色反應(yīng)是某些金屬元素的性質(zhì)。答案C訓訓練練 高高效效提提能能4用光潔的鉑絲蘸取某無色溶液在無色火焰上灼燒，直接觀察到火焰呈黃色，下列各判斷正確的是A只含有NaB一定含有Na，可能含有KC既含有Na，又含有KD可能含有Na，可能還含有K解析Na元素的焰色為黃色，而K元素的焰色為紫色，而且黃色會干擾紫色，所以無法判斷是否含有K元素。答案B訓訓練練 高高效效提提能能易錯易混明確有關(guān)堿金屬元素的“三”誤區(qū)(1)鋰與O2不論是在常溫還是在加熱條件下反應(yīng)均生成Li2O而不是Li2O2。(2)鈉、鉀保存在煤油中，鋰保存在石蠟中。(3)在中學化學實驗中要求掌握鈉、鉀的焰色反應(yīng)。K的火焰顏色必須透過藍色鈷玻璃觀察，以防止Na對其造成干擾。