《江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學(xué)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 議論文復(fù)習(xí)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市洪澤縣新區(qū)中學(xué)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 議論文復(fù)習(xí)課件 新人教版（54頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 為自己鼓勁為自己鼓勁 春風(fēng)從湖面上拂過(guò)，留下淺淺漣漪；陽(yáng)光從云層中春風(fēng)從湖面上拂過(guò)，留下淺淺漣漪；陽(yáng)光從云層中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林間飄過(guò)，留下圈圈年輪。我從人生這條時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的道路上走過(guò)，留輪。我從人生這條時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的道路上走過(guò)，留下的是對(duì)自己喝彩的聲響。為自己鼓勁，采摘成功的果下的是對(duì)自己喝彩的聲響。為自己鼓勁，采摘成功的果實(shí)！實(shí)！ 是誰(shuí)？于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃？是誰(shuí)？于舞蹈中是誰(shuí)？于無(wú)聲處再現(xiàn)生命的蓬勃？是誰(shuí)？于舞蹈中展現(xiàn)生命的奇跡？展現(xiàn)生命的奇跡？ 是你，邰麗華，從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，你的是你，邰麗華，從不幸的谷

2、底到藝術(shù)的巔峰，你的生命本來(lái)就是一出絕美的舞蹈。于無(wú)聲處呈現(xiàn)藝術(shù)的奇生命本來(lái)就是一出絕美的舞蹈。于無(wú)聲處呈現(xiàn)藝術(shù)的奇跡，在手臂間勾勒人性的高潔。是你，為自己鼓勁，不跡，在手臂間勾勒人性的高潔。是你，為自己鼓勁，不怕困難，步履堅(jiān)實(shí)地踏向成功；是你，為自己鼓勁，艱怕困難，步履堅(jiān)實(shí)地踏向成功；是你，為自己鼓勁，艱苦訓(xùn)練，飽含激情地舞動(dòng)生命；是你，為自己鼓勁，在苦訓(xùn)練，飽含激情地舞動(dòng)生命；是你，為自己鼓勁，在人生的舞臺(tái)上演繹出華麗的舞蹈，閃爍出永不褪色的光人生的舞臺(tái)上演繹出華麗的舞蹈，閃爍出永不褪色的光輝！為自己鼓勁，那一段段真摯的話語(yǔ)，那一句句真誠(chéng)輝！為自己鼓勁，那一段段真摯的話語(yǔ)，那一句句真誠(chéng)的鼓

3、舞，那一曲曲動(dòng)人的歌聲，都可以化作我們的不竭的鼓舞，那一曲曲動(dòng)人的歌聲，都可以化作我們的不竭動(dòng)力。為自己鼓勁，讓我們登上山頂，坐看沙鷗翔集的動(dòng)力。為自己鼓勁，讓我們登上山頂，坐看沙鷗翔集的水天一色；讓我們踏過(guò)荊棘，走向鋪滿鮮花的康莊大道；水天一色；讓我們踏過(guò)荊棘，走向鋪滿鮮花的康莊大道；讓我們跨過(guò)陰霾，享受風(fēng)和日麗的可愛(ài)天空讓我們跨過(guò)陰霾，享受風(fēng)和日麗的可愛(ài)天空 課前欣賞課前欣賞: 看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。盡覽時(shí)光的長(zhǎng)看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。盡覽時(shí)光的長(zhǎng)河，每一滴水珠折射出閃亮的光輝，這美好的光輝之后，河，每一滴水珠折射出閃亮的光輝，這美好的光輝之后，都回蕩著對(duì)自己鼓勁的雄音都

4、回蕩著對(duì)自己鼓勁的雄音 是你，楊利偉，歷盡失敗后，不氣餒，為自己鼓勁，是你，楊利偉，歷盡失敗后，不氣餒，為自己鼓勁，在茫茫太空中劃出了龍的軌跡在茫茫太空中劃出了龍的軌跡 是你，王順友，獨(dú)守空夜時(shí)，為自己鼓勁，踏出了是你，王順友，獨(dú)守空夜時(shí)，為自己鼓勁，踏出了世界郵政史的傳奇世界郵政史的傳奇 是你，黃伯云，毅然回國(guó)后，為自己鼓勁，打造出是你，黃伯云，毅然回國(guó)后，為自己鼓勁，打造出世界上最堅(jiān)硬的材料世界上最堅(jiān)硬的材料 一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零,荒蕪不荒蕪不了整個(gè)春天；一水消逝，干涸不了整條河流。在我們面了整個(gè)春天；一水消逝，干涸不了整條河流。在我們面

5、對(duì)失敗時(shí)，為自己鼓勁，探尋成功的鑰匙，在我們喜獲對(duì)失敗時(shí)，為自己鼓勁，探尋成功的鑰匙，在我們喜獲成功時(shí)，也要為自己鼓勁，去感受生活的全新意境！成功時(shí)，也要為自己鼓勁，去感受生活的全新意境！ 朋友，讓我們?yōu)樽约汗膭牛煌烧浅晒Φ墓麑?shí)朋友，讓我們?yōu)樽约汗膭?，一同采摘那成功的果?shí)吧。吧。中考復(fù)習(xí)之議論文閱讀中考復(fù)習(xí)之議論文閱讀 議論文考點(diǎn)回顧：議論文考點(diǎn)回顧： 論點(diǎn)的辨析、提取和歸納； 能辨析論據(jù)的類型及其與論點(diǎn)的關(guān)系、能補(bǔ)寫(xiě)論據(jù)； 論證方法的辨析論證方法的辨析； 詞、句理解，揣摩議論文的語(yǔ)言； 能從文章的觀點(diǎn)中獲得有益的啟示并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行拓展。 考試說(shuō)明涉及該考點(diǎn)的相關(guān)要求： 要求了解舉例論證

6、等四種常見(jiàn)的論證方法要求了解舉例論證等四種常見(jiàn)的論證方法，能初步能初步體會(huì)上述論證方法對(duì)于文章意思與情感等的表達(dá)意義和作體會(huì)上述論證方法對(duì)于文章意思與情感等的表達(dá)意義和作用。用。論證方法的辨析論證方法的辨析2012年淮安卷年淮安卷讀書(shū)與夢(mèng)想讀書(shū)與夢(mèng)想19小題：小題： 文章第文章第10段說(shuō)理比較充分，但有了第段說(shuō)理比較充分，但有了第11段說(shuō)理效果更好。段說(shuō)理效果更好。請(qǐng)分析好在哪里？請(qǐng)分析好在哪里？答案：第答案：第10段是正面論證，而第段是正面論證，而第11段是從反面論證，指出讀死段是從反面論證，指出讀死書(shū)，不對(duì)大腦知識(shí)進(jìn)行整理的危害，進(jìn)一步論證了論點(diǎn)，通過(guò)書(shū)，不對(duì)大腦知識(shí)進(jìn)行整理的危害，進(jìn)一步

7、論證了論點(diǎn)，通過(guò)正反對(duì)比論證使論述更為全面。正反對(duì)比論證使論述更為全面。 考點(diǎn)：考點(diǎn)： 辨析論證方法的作用辨析論證方法的作用2012年蘇州市中考議論文閱讀題年蘇州市中考議論文閱讀題談禮貌談禮貌第第16題。題?，F(xiàn)在國(guó)際交往日益頻繁，不講禮貌的惡習(xí)所產(chǎn)生的惡現(xiàn)在國(guó)際交往日益頻繁，不講禮貌的惡習(xí)所產(chǎn)生的惡劣影響已經(jīng)不局限于國(guó)內(nèi)，而是會(huì)流布全世界。前幾年，劣影響已經(jīng)不局限于國(guó)內(nèi)，而是會(huì)流布全世界。前幾年，我看到過(guò)一個(gè)什么電視片，是由一個(gè)意大利著名攝影家我看到過(guò)一個(gè)什么電視片，是由一個(gè)意大利著名攝影家拍攝的，主題是介紹北京情況的。北京的名勝古跡當(dāng)然拍攝的，主題是介紹北京情況的。北京的名勝古跡當(dāng)然都包羅無(wú)

8、遺，但是，我的眼前忽然一亮：一個(gè)光著膀子都包羅無(wú)遺，但是，我的眼前忽然一亮：一個(gè)光著膀子的胖大漢子騎自行車(chē)雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天的胖大漢子騎自行車(chē)雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門(mén)前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無(wú)禮。這樣安門(mén)前寬廣的大馬路上。給人的形象是野蠻無(wú)禮。這樣的形象并不多見(jiàn)。然而卻沒(méi)有逃過(guò)一個(gè)老外的眼光。我的形象并不多見(jiàn)。然而卻沒(méi)有逃過(guò)一個(gè)老外的眼光。我相信，這個(gè)電視片是會(huì)在全世界都放映的。它在外國(guó)人相信，這個(gè)電視片是會(huì)在全世界都放映的。它在外國(guó)人心目中會(huì)產(chǎn)生什么影響，不是一清二楚了嗎？心目中會(huì)產(chǎn)生什么影響，不是一清二楚了嗎？ 第段主要運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？第段主要

9、運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？ 鏈接中考鏈接中考 解題方法: 1. 了解常見(jiàn)的論證方法及特點(diǎn)。了解常見(jiàn)的論證方法及特點(diǎn)。 舉例論證舉例論證: 引用論證引用論證： 比喻論證比喻論證: 對(duì)比論證對(duì)比論證，如上例，很明顯主要運(yùn)用了如上例，很明顯主要運(yùn)用了 ，段中敘述了意大利著名攝影家，段中敘述了意大利著名攝影家拍攝的場(chǎng)景：一個(gè)光著膀子的胖漢騎著自行車(chē)雙手撒把做打太極拳狀，拍攝的場(chǎng)景：一個(gè)光著膀子的胖漢騎著自行車(chē)雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門(mén)前寬廣的大馬路上。飛馳在天安門(mén)前寬廣的大馬路上。舉例論證舉例論證列舉確鑿的事例來(lái)證明論點(diǎn)列舉確鑿的事例來(lái)證明論點(diǎn)； 用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、用馬列主義

10、經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。來(lái)證明論點(diǎn)。 用人們比較熟悉的事物作比喻，來(lái)證用人們比較熟悉的事物作比喻，來(lái)證明論點(diǎn)。明論點(diǎn)。 用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；在對(duì)比中證明論點(diǎn)；2. 明確常見(jiàn)論證方法的一般作用。明確常見(jiàn)論證方法的一般作用。 舉例論證：舉例論證： 使論證更為具體，增強(qiáng)說(shuō)服力使論證更為具體，增強(qiáng)說(shuō)服力； 引用論證：引用論證： 使說(shuō)理更深刻、透徹，增加論據(jù)的權(quán)威性；使說(shuō)理更深刻、透徹，增加論據(jù)的權(quán)威性； 比喻論證：比喻論證： 使論證生動(dòng)

11、形象，易被人接受使論證生動(dòng)形象，易被人接受； 對(duì)比論證：對(duì)比論證： 形成鮮明對(duì)照，突出強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，給人以深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)形成鮮明對(duì)照，突出強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，給人以深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)理的全面性理的全面性。 上例運(yùn)用了上例運(yùn)用了 ，它的一般作用是：，它的一般作用是： 使論證更為具體，增強(qiáng)了說(shuō)服力。使論證更為具體，增強(qiáng)了說(shuō)服力。舉例論證舉例論證 3、學(xué)會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)段，分析論證方法的具體作用。、學(xué)會(huì)結(jié)合具體語(yǔ)段，分析論證方法的具體作用。 分析論證方法的作用，僅套用相關(guān)術(shù)語(yǔ)泛泛地答出其一般作用是不行的，還要結(jié)合具體文段，分析其具體作用。要知道，無(wú)論運(yùn)用什么論證方法，要知道，無(wú)論運(yùn)用什么論證方法，都是為都是為證明

12、論點(diǎn)證明論點(diǎn)服務(wù)的。因此，我們?cè)诜治稣撟C方服務(wù)的。因此，我們?cè)诜治稣撟C方法的作用時(shí)，一定要法的作用時(shí)，一定要圍繞中心論點(diǎn)圍繞中心論點(diǎn)去思考。去思考。 如如2012年蘇州市中考議論文閱讀年蘇州市中考議論文閱讀談禮貌談禮貌第第16題，就是運(yùn)用了題，就是運(yùn)用了舉例論證舉例論證，其作用是為了論證，其作用是為了論證 這個(gè)觀點(diǎn)的。這個(gè)觀點(diǎn)的?！安恢v禮貌的惡習(xí)會(huì)流布全世界不講禮貌的惡習(xí)會(huì)流布全世界” 4、正確擬寫(xiě)答案：、正確擬寫(xiě)答案： 針對(duì)不同的論證方法，答題格式略有不同。 舉例論證舉例論證：運(yùn)用運(yùn)用舉例論證舉例論證的方法，舉的方法，舉-（概括（概括事例），事例），論證了論證了-觀點(diǎn)觀點(diǎn)（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)

13、出它（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具從而使論證更具體，更有說(shuō)服力。體，更有說(shuō)服力。 引用論證引用論證：運(yùn)用了引用論證引用論證的方法，通過(guò)引用-，證明證明-的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力（或更有趣味性，使論證更有說(shuō)服力（或更有趣味性，更吸引讀者）。更吸引讀者）。 比喻論證比喻論證：運(yùn)用運(yùn)用比喻論證比喻論證的論證方法，將的論證方法，將-比比作作-，形象生動(dòng)地證明了形象生動(dòng)地證明了-的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)，淺顯易懂，淺顯易懂。 對(duì)比論證對(duì)比論證：運(yùn)用了運(yùn)用了對(duì)比論證對(duì)比論證的論證方法，將的論證方法，將-和和-加以比較，加以比較，突突出強(qiáng)調(diào)了

14、出強(qiáng)調(diào)了-的觀點(diǎn)的觀點(diǎn),給人以深給人以深刻的印象，使說(shuō)理更全面刻的印象，使說(shuō)理更全面。 總結(jié)歸納：總結(jié)歸納： 分析論證方法的作用，答案一般應(yīng)包含三個(gè)要點(diǎn)：分析論證方法的作用，答案一般應(yīng)包含三個(gè)要點(diǎn)： 一是指明運(yùn)用了什么論證方法；一是指明運(yùn)用了什么論證方法； 二是結(jié)合具體文段，分析論證方法的具體作用；二是結(jié)合具體文段，分析論證方法的具體作用； 三是點(diǎn)明論證方法的一般作用。三是點(diǎn)明論證方法的一般作用。 根據(jù)以上答題格式，上例的答案可擬為：根據(jù)以上答題格式，上例的答案可擬為： 第第5段運(yùn)用了段運(yùn)用了 的方法，舉的方法，舉 這一事例，論證了這一事例，論證了 的觀點(diǎn)，使論證的觀點(diǎn)，使論證 。 不講惡習(xí)所

15、產(chǎn)生的惡劣影響不講惡習(xí)所產(chǎn)生的惡劣影響會(huì)流布全世界會(huì)流布全世界舉例論證舉例論證 意大利攝影家意大利攝影家拍攝了拍攝了“一個(gè)光著膀子的胖漢騎著自行車(chē)雙手撒把做打一個(gè)光著膀子的胖漢騎著自行車(chē)雙手撒把做打太極拳狀，飛馳在天安門(mén)前寬廣的大馬路上太極拳狀，飛馳在天安門(mén)前寬廣的大馬路上”的場(chǎng)景的場(chǎng)景 更具體，更有說(shuō)服力更具體，更有說(shuō)服力。 當(dāng)堂實(shí)戰(zhàn)演練：當(dāng)堂實(shí)戰(zhàn)演練： 黃巖島，到底屬于誰(shuí)黃巖島，到底屬于誰(shuí) 小結(jié)：小結(jié)： 知曉四種論證方法知曉四種論證方法 把握三個(gè)答題要點(diǎn)把握三個(gè)答題要點(diǎn) 考點(diǎn)考點(diǎn): 揣摩議論文的語(yǔ)言揣摩議論文的語(yǔ)言 常見(jiàn)的提問(wèn)方式有： 一、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用？一、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用

16、？ 解題方法解題方法 1確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的(表層表層)含義。含義。 2指出詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的作用。指出詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的作用。 答題模式：答題模式：加點(diǎn)詞表示加點(diǎn)詞表示(含義、作用含義、作用)，體現(xiàn)了議論文，體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性語(yǔ)言的嚴(yán)密性(或增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性或增強(qiáng)了語(yǔ)言的生動(dòng)性)。 二、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪除？為什么？二、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪除？為什么？ 解題方法解題方法 1表明態(tài)度：能或不能。表明態(tài)度：能或不能。 2指出這個(gè)詞在句中的意思。指出這個(gè)詞在句中的意思。 3指出刪除后句子的意思。指出刪除后句子的意思。 4總結(jié)：刪除后，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)

17、，語(yǔ)言不嚴(yán)密，使論證缺總結(jié)：刪除后，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言不嚴(yán)密，使論證缺少說(shuō)服力。少說(shuō)服力。 三、加點(diǎn)詞指代了什么？ 解題方法 基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括，二一是需要聯(lián)系上下文加以概括，二是從原文中找出指代的內(nèi)容。是從原文中找出指代的內(nèi)容。 這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。隨堂熱身反饋隨堂熱身反饋一、2012黃石閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題。能力的真諦能力就是做事的本事。什么樣的人最有能力？在一定意義上說(shuō)，善于思考的

18、人最有能力。 為什么相似的工作條件，相當(dāng)?shù)闹橇顩r，有的人能出類拔萃，創(chuàng)出驕人的業(yè)績(jī)，有的人則工作平平，見(jiàn)不到特色和浪花？絕大多數(shù)人看待優(yōu)秀者，往往只關(guān)注他們工作的成果和輝煌的業(yè)績(jī)，很少去跟蹤和分析他們的行為習(xí)慣。換句話說(shuō)，就是只羨慕別人籃子里的蘋(píng)果多了，但沒(méi)有留心是怎么多起來(lái)的。其實(shí)，每個(gè)人都有能力把本職工作干好，只不過(guò)有人還沒(méi)有真正把握能力的真諦，而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。 曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)試驗(yàn)。一位老師用手指沾糖尿病人的尿樣來(lái)嘗味，然后讓學(xué)生們都做一遍。學(xué)生們愁眉苦臉地照做了。這時(shí)老師說(shuō)：“我在教你們觀察和思考細(xì)節(jié)。誰(shuí)觀察和想到我伸進(jìn)尿樣的是拇指，舔的卻是食指？”學(xué)生們的

19、教訓(xùn)，一是沒(méi)有認(rèn)真觀察，二是沒(méi)有深入思考。 船的力量在于帆槳，人的力量在于思考。山因勢(shì)而變，水因時(shí)而變，人因思而變。一個(gè)善于并且會(huì)正確思考的人，才真正是一個(gè)有能力的人。拿破侖曾說(shuō)，世界上有兩種東西最有力量，一是劍，二是思想。而思想比劍更有力量。拉開(kāi)歷史的帷幕就會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外凡是有能力創(chuàng)造重大成就的人，都經(jīng)過(guò)了一番艱苦的思考。愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立，就經(jīng)過(guò)了“十年的思考”。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)需要思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?！焙诟駹栐谥鴷?shū)立說(shuō)之前，曾緘默6年，不露鋒芒。在這6年中，他以思為主，專研哲學(xué)。哲學(xué)史學(xué)家認(rèn)為，這平靜的6年，其實(shí)是黑格爾一生中最富有成效的思考時(shí)刻

20、。牛頓從蘋(píng)果落地導(dǎo)出了萬(wàn)有引力，有人問(wèn)他有什么訣竅，他回答說(shuō)：“我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情作長(zhǎng)時(shí)間的思考罷了。”他還說(shuō)：“我的成功歸功于精心的思索。” 現(xiàn)實(shí)生活中，仔細(xì)研究我們周?chē)某晒φ?，無(wú)一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干這干那，要么無(wú)所事事地去東游西逛，就是不給自己留下一點(diǎn)思考的時(shí)間，也從來(lái)不注意培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣和思維方法。到頭來(lái)，時(shí)間用上了，精力耗費(fèi)了，工作卻沒(méi)有多大起色。 思考是創(chuàng)新的第一步，是一座掘之不盡的能力寶庫(kù)，沒(méi)有思考能力就缺乏行動(dòng)能力，就談不到創(chuàng)新，談不到創(chuàng)造性工作。只有努力養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，形成人人思考、自覺(jué)思考、終生思考的好風(fēng)氣，我

21、們?yōu)槿嗣穹?wù)的本領(lǐng)才能提高。 1本文語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)意豐富深刻。請(qǐng)根據(jù)上下文意說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)線句子的含義。 而優(yōu)秀者已經(jīng)在思考的小路上踏出了閃光的足跡。 _ 解析 理解句子含義的方法有：把握中心，整體領(lǐng)悟；抓關(guān)鍵詞，揣摩句意；辨析修辭，思考意圖。 答案 優(yōu)秀者通過(guò)思考和工作已經(jīng)取得了成就。 2作者善于選擇論據(jù)，運(yùn)用多種方法論證觀點(diǎn)。文章第段作者選擇_作為論據(jù)，從_兩方面表明了_的觀點(diǎn)。 解析 本段要表達(dá)的主要意思在第一句，因此，根據(jù)需要概括第一段的內(nèi)容即可得出中心論點(diǎn)。 答案 現(xiàn)實(shí)生活正反思考造就成功 二、2012濰坊閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題。 談耐心 李少春 易經(jīng)中有這樣一句卦辭：“潛龍勿用。

22、”其引申的含義是，當(dāng)自己處于弱小時(shí)，須藏鋒守拙，隱忍待機(jī)，不可輕舉妄動(dòng)。其實(shí)，無(wú)論做大事還是小事，都要有長(zhǎng)久的耐心。如果產(chǎn)生急躁的情緒，往往就會(huì)跌入失敗的深淵。 西漢開(kāi)國(guó)皇帝劉邦，當(dāng)年攜滅楚霸王項(xiàng)羽的余威去攻擊匈奴，認(rèn)為這樣可以一勞永逸地解決邊患。孰料，此時(shí)由于自身力量不夠強(qiáng)大卻偏要挑戰(zhàn)強(qiáng)敵，令自己深陷“白登之圍”，險(xiǎn)些成為階下囚。第一次把中國(guó)人的足跡留在茫茫太空的英雄航天員翟志剛，曾先后落選“神五”和“神六”的載人發(fā)射，與飛天夢(mèng)想失之交臂。然而他卻毫不氣餒，而是拿出更加刻苦的勁頭訓(xùn)練，耐心等待時(shí)機(jī)到來(lái)，終于在42歲那年一飛沖天，成為中國(guó)“飛得最高,走得最快”的人。 做到耐心其實(shí)不是一件容易的

23、事。有一些年輕人，雖有“初生牛犢不怕虎”的沖勁，也不缺乏“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的抱負(fù)，但遇到困難和挫折時(shí)，往往就會(huì)失去耐心，變得不冷靜。不冷靜就會(huì)沖動(dòng)，沖動(dòng)之后難免會(huì)犯錯(cuò)誤，使實(shí)現(xiàn)雄心的道路變得艱難。再比如，有的“新官”上任伊始，想踢好頭三腳，燒好三把火。孰料，情況不明，倉(cāng)促出手就會(huì)漏洞百出，給以后工作造成被動(dòng)以上種種，都應(yīng)了一句俗語(yǔ)：“心急吃不了熱豆腐?！?如何能做到遇事有耐心？我想，冷靜的心態(tài)和堅(jiān)定的信念是至關(guān)重要的。冷靜的心態(tài)能讓你對(duì)事物有最理性的認(rèn)識(shí)，它能幫助你在正確的時(shí)間里作出正確的決定：弱小時(shí)韜光養(yǎng)晦，強(qiáng)大時(shí)乘勝追擊。而堅(jiān)定的信念能將你所有的力量集中到一個(gè)方向，能讓你目標(biāo)恒定，

24、堅(jiān)定自己的步伐，不到最后，決不言敗。就像士兵突擊中的主人公許三多，雖然先天條件并不優(yōu)越，但在“不拋棄，不放棄”的信念支撐下，默默工作，堅(jiān)韌執(zhí)著，最終到達(dá)成功的彼岸。 耐心，是一種堅(jiān)韌，一種積累，更是一種信心和勇氣。只要我們能對(duì)工作投以熱情，對(duì)工作中所遇到的困難和阻礙抱以耐心，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，就能架起一座通往成功的橋梁，實(shí)現(xiàn)自己的雄心抱負(fù)。 (選自解放軍日?qǐng)?bào) 2011.12.22，有刪改) 3第段運(yùn)用_和_兩種論證方法，有力地證明了中心觀點(diǎn)。 解析 常見(jiàn)的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等。 答案 舉例論證(例證)對(duì)比論證 4請(qǐng)把第段畫(huà)線部分改成與“目標(biāo)恒定”結(jié)構(gòu)類型一

25、致的四字短語(yǔ)，并說(shuō)明這樣改的好處。 (1)改寫(xiě)： _ (2)好處： _ (1) 解析 必須改成主謂短語(yǔ)。 答案 步伐堅(jiān)定。 (2)好處：句式整齊，表現(xiàn)力強(qiáng)。專題專題27分析補(bǔ)充論據(jù)，闡分析補(bǔ)充論據(jù)，闡發(fā)自己觀點(diǎn)發(fā)自己觀點(diǎn) 考向1 分析補(bǔ)充論據(jù) 常見(jiàn)的提問(wèn)方式有： 一、請(qǐng)將段的事實(shí)用一句話概括出來(lái)。 解題方法 1注意把握選段的中心句，特別是首括句或總結(jié)句。 2把握人物、事件等記敘的要素，然后按照“人事件”的格式提煉。其他要素，如時(shí)間(季節(jié)、年代)、地點(diǎn)、環(huán)境，如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?？键c(diǎn)自主梳理考點(diǎn)自主梳理 二、指出文中列舉的事例或引用名言有什么作用。 解題方法 1明確其論據(jù)類型。 2聯(lián)系

26、論點(diǎn)具體分析其作用。 3掌握答題模式：這是論據(jù)，在文中起著證明(論點(diǎn)，如有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn))的作用。 三、為文中某個(gè)論點(diǎn)補(bǔ)寫(xiě)或選擇事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。 解題方法 1看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。 2事實(shí)論據(jù)的表述格式一般為：什么人什么事結(jié)果怎么樣。加上分析：因?yàn)?，所以，體現(xiàn)了。如有字?jǐn)?shù)限制，務(wù)必遵照要求。 3補(bǔ)寫(xiě)名言、格言、警句等道理論據(jù)，注意其準(zhǔn)確性。 考向2 闡發(fā)自己觀點(diǎn)常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：一、你對(duì)作者的見(jiàn)解有什么看法？解題方法1要緊扣文章的論點(diǎn)，闡述自己的見(jiàn)解和主張。2認(rèn)真審題，吃透題干的要求，按題作答。3嚴(yán)格按照答題步驟：亮出觀點(diǎn)結(jié)合

27、文章內(nèi)容闡述觀點(diǎn)的由來(lái)聯(lián)系實(shí)際，可以是身邊的事例，最好是名人名事，或名人名言做論據(jù)闡述發(fā)出號(hào)召。4觀點(diǎn)必須符合主流思想意識(shí)，把文章中心換個(gè)角度闡述一下即可。 二、就文中某一語(yǔ)句(內(nèi)容)或鏈接材料，談自己的看法。 解題方法 1反復(fù)閱讀，吃透所給語(yǔ)句或材料的內(nèi)涵。 2亮出自己的觀點(diǎn)。 3聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析(用上理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù))。隨堂熱身反饋隨堂熱身反饋一、2012襄陽(yáng)閱讀議論文，完成后面的問(wèn)題。讓雷鋒精神在我們的時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大瞿方業(yè)學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)。這是多年來(lái)人們耳熟能詳?shù)囊痪湓?。每年的三月，社?huì)都會(huì)舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)，宣傳雷鋒精神。但是，年輕一代對(duì)于雷鋒精神所蘊(yùn)含的價(jià)值還是缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。許多

28、人的理解停留于“學(xué)雷鋒做好事”這一層次。的確，雷鋒生前做好事無(wú)數(shù)，無(wú)私奉獻(xiàn)做好事也是其精神的內(nèi)核之一，但這并非雷鋒精神的全部。只有搞清楚雷鋒精神的 內(nèi)涵，才能更好地追隨這位先行者的腳步，與他的崇高精神無(wú)限地接近。 雷鋒的精神內(nèi)涵非常豐富，包括無(wú)私奉獻(xiàn)精神、“釘子精神”、“螺絲釘精神”、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等。無(wú)私奉獻(xiàn)，就是愿意盡可能地服務(wù)他人，方便他人。常說(shuō)的“學(xué)雷鋒做好事”，正是其無(wú)私奉獻(xiàn)精神的生動(dòng)詮釋；“釘子精神”，就是要像釘子一樣刻苦學(xué)習(xí)和鉆研業(yè)務(wù)，盡量擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，補(bǔ)己之不足；“螺絲釘精神”就是愿意在平凡崗位上踏實(shí)工作，刻苦鉆研，像一顆螺絲釘一樣，干一行愛(ài)一行。 完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，一方面

29、要求人們通過(guò)市場(chǎng)為自身的聰明才智尋找出路，獲取財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我，另一方面，還要通過(guò)道德情操，克服市場(chǎng)制度本身的天然性不足，讓財(cái)富和才智運(yùn)用到更加高尚的目的，這樣的市場(chǎng)制度才更加完善，更加有益于人的生存，更利于社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，雷鋒精神仍然具有非常深刻的內(nèi)涵，對(duì)于社會(huì)仍然具有很大的啟發(fā)性意義，完全應(yīng)當(dāng)成為人們道德情操的組成部分。 雷鋒精神并沒(méi)有走遠(yuǎn)，他和時(shí)代所需要的精神有著很大的貼近性和接近性，雷鋒式的人物在當(dāng)下的時(shí)代仍然需要，而且無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，在我們的身邊都并不少見(jiàn)。雷鋒身上體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在這些人身上都得到了生動(dòng)的體現(xiàn)，只是需要更加努力地發(fā)揚(yáng)光大。今天學(xué)習(xí)雷鋒精神，就

30、是結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)，讓他身上的一些美好品質(zhì)爭(zhēng)相為大眾所效仿。 無(wú)私奉獻(xiàn)，就是要求每一個(gè)人在發(fā)展自己的同時(shí)，內(nèi)心要有他人，要能夠力所能及地幫助他人，這正是現(xiàn)代慈善的真義所在，那些援建希望小學(xué)的人，幫助貧困學(xué)生的人，那些看到他人受難就伸出援助之手的人，都是在為人民服務(wù)，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)，因此，雷鋒精神在當(dāng)下的時(shí)代，完全就是熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人的代名詞。 還有干一行愛(ài)一行的螺絲釘精神，勤奮好學(xué)的釘子精神，對(duì)每個(gè)人來(lái)講也同樣適用。干一行，愛(ài)一行，就不會(huì)做對(duì)不起他人的事，就不會(huì)做問(wèn)題食品、三聚氰胺牛奶，就會(huì)用良知來(lái)做事，誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)像愛(ài)護(hù)自己的生命一樣來(lái)愛(ài)護(hù)行業(yè)的發(fā)展，讓自己所

31、從事的行業(yè)得到良性發(fā)展。干一行愛(ài)一行，就會(huì)恪盡職守，執(zhí)法者公正執(zhí)法，監(jiān)督者勇于監(jiān)督，守法者遵法守法，讓社會(huì)上的邪惡之事沒(méi)有容身之所。 這些事情，平凡而具體，就在你我的身邊和手邊，每一個(gè)人都能夠做到，也應(yīng)當(dāng)做到，只要像雷鋒那樣敬業(yè)，那樣有一種認(rèn)真勁兒，具有對(duì)他人的愛(ài)心，許多事情都可以做到盡善盡美，社會(huì)就會(huì)在這種精神的照耀下，更加美好。讓雷鋒精神在這個(gè)時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大！ (選文略有改動(dòng)) 1請(qǐng)為第段補(bǔ)寫(xiě)一則事實(shí)論據(jù)，使論證更加充分。 _ 解析 列舉的事例必須典型，能充分體現(xiàn)“螺絲釘精神”或“釘子精神”。 答案 示例：草原醫(yī)生王萬(wàn)青40多年風(fēng)雨行醫(yī)寫(xiě)下敬業(yè)的詩(shī)篇；退休干部楊善洲22年染綠荒丘印證信念的厚

32、度；大山深處郵遞員王順友用孤獨(dú)的長(zhǎng)征丈量責(zé)任的距離。 2雷鋒精神的內(nèi)涵除“無(wú)私奉獻(xiàn)精神”“螺絲釘精神”“釘子精神”外，還有很多。下面摘自雷鋒日記的話，也體現(xiàn)了雷鋒精神，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。 _ 解析 理解句子含義的方法有：把握中心，整體領(lǐng)悟；抓關(guān)鍵詞，揣摩句意；辨析修辭，思考意圖。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。答題格式：修辭內(nèi)容作用。 答案 這句話把個(gè)人和集體分別比做“一滴水”和“大?！?，形象地闡述了個(gè)人與集體的關(guān)系，突出了集體的力量，體現(xiàn)了雷鋒的“集體主義”精神。 二、2012安順閱讀下文，回答后面的

33、問(wèn)題。 成長(zhǎng)是一件怎樣的事 和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧住Ｎ覍W(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，都是因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無(wú)旁憂。 后來(lái)才明白，不是這樣。 成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：1 歲成長(zhǎng)的是身體，10 歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，20 歲成長(zhǎng)的是情感，50 歲成長(zhǎng)的是智慧無(wú)論哪一方面的側(cè)重，對(duì)于一個(gè)有悟性的人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”，就是成長(zhǎng)的另一種說(shuō)法。 成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情。它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就

34、會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為躺進(jìn)打麥場(chǎng)的麥穗和融進(jìn)泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在過(guò)程中，不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)。 你知道莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆它們，沒(méi)有水，它們就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水。這樣過(guò)一段時(shí)間之后，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)者的心靈來(lái)說(shuō)，蹲，從來(lái)就是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)地蹲，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根

35、系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實(shí)地蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來(lái)；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)因快速地虛長(zhǎng)而過(guò)早地浪費(fèi)珍貴的契機(jī)和希望；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)在烈日的炙烤和風(fēng)雨的襲擊中讓嬌弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一種挫折，本質(zhì)上，它卻是一種勝利的潛伏。它以一種外部的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)部精神的拔節(jié)。蹲，是另一種意義的成長(zhǎng)。 成長(zhǎng)是一件最深情的事。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說(shuō)：不要緊，吸取教訓(xùn)。如果明天遇到了相同的情況，你一定要做得好一些。因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說(shuō)：別失望，也別憂傷，誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。真正知

36、道成長(zhǎng)意義的人往往都是那些在生理角度上不再年輕的人，這真是既有趣又荒唐。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外獎(jiǎng)賞。 成長(zhǎng)，讓我們不再有意懈怠自己；成長(zhǎng)，讓我們?cè)跐M臉皺紋時(shí)內(nèi)心依然有蔥蘢的生機(jī)；成長(zhǎng)，這是我們繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由；成長(zhǎng)，這是我們能夠彈跳的一塊堅(jiān)固的基石；成長(zhǎng)，讓我們熱愛(ài)著頭頂?shù)拿恳活w星星；成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)真地耕種著腳下每一寸土地。 我認(rèn)為成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事。 3請(qǐng)為第段文字“活到老，學(xué)到老”補(bǔ)充一個(gè)事例論據(jù)。 _ 答案示例一：呂蒙接受孫權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，終有所成。 示例二：年過(guò)半百的法布爾在荒石園中，潛心研究，瀝盡半生心血，寫(xiě)成巨著。(言之有理，通順即可)