《【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文7詩(shī)三首同步練習(xí)新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【優(yōu)化設(shè)計(jì)】2015-2016學(xué)年高中語(yǔ)文7詩(shī)三首同步練習(xí)新人教版必修2（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、7詩(shī)三首 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是(　　) A.涉江/吝嗇　浩蕩/皓月當(dāng)空　適當(dāng)/對(duì)酒當(dāng)歌 B.慷慨/梗概 子衿/自矜功伐 懺悔/阡陌縱橫 C.哺育/逮捕 羈絆/亟待解決 廢墟/噓寒問(wèn)暖 D.樊籠/規(guī)范 蔭庇/綠草如茵 守拙/罷黜百家 解析:A項(xiàng),分別讀shè/sè,hào,dàng/dāng;B項(xiàng),分別讀kǎi/gài,jīn,chàn/qiān;C項(xiàng),分別讀bǔ,jī/jí,xū;D項(xiàng),分別讀fán/fàn,yìn/yīn,zhuō/chù。 答案:D 2.下列句中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A.長(zhǎng)路漫浩浩　　　浩浩:無(wú)邊無(wú)

2、際的樣子。 B.悠悠我心 悠悠:思慮連綿的樣子。 C.枉用相存 相存:相互記住。 D.契闊談 契闊:久別重逢。 解析:C項(xiàng),相存:相慰問(wèn)。 答案:C 3.下列句子中,加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是(　　) A. B. C. D. 解析:A項(xiàng),“之”:代詞,代“芙蓉”;助詞,的。B項(xiàng),“以”:連詞,相當(dāng)于“而”;介詞,憑借、依靠。C項(xiàng),“而”:連詞,表轉(zhuǎn)折,卻;連詞,表并列,和。D項(xiàng),“所”,放在動(dòng)詞前面,組成名詞性詞組。 答案:D 4.下列句中加點(diǎn)的詞,意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思相同的一項(xiàng)是(　　) ①憂(yōu)傷以終老　②人生幾何?、燮┤绯丁、艹烈髦两? ⑤枉用相存?、揲_(kāi)

3、荒南野際?、咭酪佬胬餆煛、鄰?fù)得返自然 A.①④⑥⑦　　　　　　B.②④⑤⑧ C.①③⑥⑧ D.②③⑤⑦ 解析:與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的是:②“幾何”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中除了表示“多少”的意思外,還是數(shù)學(xué)上的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。④“沉吟”在詩(shī)中的意思是“對(duì)賢才的思念和傾慕”,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中指“低聲吟詠(文辭、詩(shī)句等);(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決,低聲自語(yǔ)”。⑤“枉用”在詩(shī)中的意思是“屈駕用來(lái)”,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中指“白白地用”。⑦“依依”在詩(shī)中是“輕柔而緩慢地飄升”的意思,在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“形容樹(shù)枝柔弱,隨風(fēng)搖擺;形容留戀,不忍分離”的意思。 答案:C 5.下列各句中,加點(diǎn)的詞沒(méi)有詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(　　) A.

4、采之欲遺誰(shuí) B.烏鵲南飛 C.天下歸心 D.榆柳蔭后檐 解析:A項(xiàng),“遺”,送;B項(xiàng),“南”,名詞作狀語(yǔ),向南;C項(xiàng),“歸”,動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使……歸服;D項(xiàng),“蔭”,名詞作動(dòng)詞,遮蔽。 答案:A 6.下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A.《涉江采芙蓉》選自《古詩(shī)十九首》,《古詩(shī)十九首》是漢末文人五言詩(shī)的代表,內(nèi)容大多是游子思婦之辭。 B.《短歌行》是曹操的作品,他的詩(shī)歌受樂(lè)府民歌的影響很深,但富有創(chuàng)造性,氣魄雄偉,情調(diào)蒼涼悲壯。 C.曹操是建安文學(xué)新局面的開(kāi)創(chuàng)者,他的作品除五言外,四言詩(shī)也有不少優(yōu)秀之作,如《短歌行》《觀滄?！贰? D.《歸園田居》的作者陶淵明自號(hào)“五柳先生

5、”,東晉時(shí)期著名詩(shī)人,是我國(guó)詩(shī)歌史上“山水田園”詩(shī)風(fēng)的開(kāi)創(chuàng)者。 解析:D項(xiàng),“山水田園”應(yīng)該為“田園”。“山水”詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者是謝靈運(yùn)。 答案:D 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第7~8題。 短歌行 曹　操 對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多。慨當(dāng)以慷,憂(yōu)思難忘。何以解憂(yōu)?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。 明明如月,何時(shí)可掇?憂(yōu)從中來(lái),不可斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談,心念舊恩。月明星稀,烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。 7.對(duì)《短歌行》中典故的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是

6、(　　) A.“青青子衿,悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》,原是一首女子思念男子的情詩(shī),曹操用來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才的渴求。 B.“呦呦鹿鳴,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”出自《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》,原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。 C.“山不厭高,海不厭深”化用《管子·形勢(shì)解》中的話(huà),用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。 D.“周公吐哺”是出自《史記·魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比,是說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟,一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。 解析:C項(xiàng),“表明了自己遠(yuǎn)大的志向”錯(cuò),應(yīng)是表明自己要像“山”“海”那樣接納賢才。 答

7、案:C 8.清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說(shuō):“蓋一廂口中飲酒,一廂耳中聽(tīng)歌,一廂心中憑空作想,想出這曲曲折折,絮絮叨叨,若連貫若不連貫,純是一片憐才意思?！闭?wù)勀銓?duì)《短歌行》這首詩(shī)的理解。 解析:吳淇的這段話(huà),重點(diǎn)在于揭示《短歌行》的主題是“憐才”——對(duì)人才的渴慕?；卮鸫祟},要注意從《短歌行》的主題分析,有憐才的意思,也有對(duì)時(shí)光易逝的感慨和對(duì)建功立業(yè)的渴望。 參考答案:這首詩(shī)是曹操詩(shī)歌中具有代表性的言志之作。全詩(shī)通過(guò)對(duì)時(shí)光易逝、賢才難得的再三詠嘆,抒發(fā)了自己求賢若渴的感情,表現(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神。 (二)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第9~13題。 西北有高樓 《

8、古詩(shī)十九首》 西北有高樓,上與浮云齊。 交疏結(jié)綺窗,阿閣三重階。 上有弦歌聲,音響一何悲! 誰(shuí)能為此曲?無(wú)乃杞梁妻①。 清商隨風(fēng)發(fā),中曲正徘徊。 一彈再三嘆,慷慨有余哀。 不惜歌者苦,但傷知音稀。 愿為雙鴻鵠,奮翅起高飛。 注:①杞梁妻:杞梁妻的故事,最早見(jiàn)于《左傳·襄公二十三年》,后來(lái)許多書(shū)都有記載。據(jù)說(shuō)齊國(guó)大夫杞梁,出征莒國(guó),戰(zhàn)死在莒國(guó)城下。其妻臨尸痛哭,一連哭了十個(gè)日夜,連城也被她哭塌了。這兩句是說(shuō),樓上誰(shuí)在彈唱如此凄婉的歌曲呢?莫不是像杞梁妻那樣的人嗎? 9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.“交疏結(jié)綺窗,阿閣三重階?！薄敖Y(jié)綺”,格子連結(jié)著如絲

9、織品的花紋?！鞍㈤w”四面有檐的樓閣。 B.“誰(shuí)能為此曲?無(wú)乃杞梁妻。”“為”,作。“無(wú)乃”,莫不是。這兩句是說(shuō)歌曲的音調(diào)悲傷凄惻。 C.“清商隨風(fēng)發(fā),中曲正徘徊?！薄扒迳獭?樂(lè)曲的特點(diǎn),音調(diào)清越?！芭腔病?在一個(gè)地方來(lái)回行走。 D.“不惜歌者苦,但傷知音稀。”“知音”,懂得樂(lè)曲中意趣的人,引申為了解對(duì)方內(nèi)心抱負(fù)的人。 解析:C項(xiàng),“徘徊”在這里的意思是:樂(lè)曲旋律回環(huán)往復(fù)?？蓮钠浯钆涞膶?duì)象“中曲”角度理解體會(huì)。 答案:C 10.對(duì)這首詩(shī)的分析和鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A.“西北有高樓,上與浮云齊。交疏結(jié)綺窗,阿閣三重階。”四句詩(shī)寫(xiě)歌者地位的不凡。 B.中間八句詩(shī)“上有弦歌聲

10、”至“慷慨有余哀”寫(xiě)弦歌聲的激越悲哀,婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。 C.“不惜歌者苦,但傷知音稀”,抒發(fā)了詩(shī)人知音難遇的感慨和無(wú)人理解的憂(yōu)傷之情。 D.這首詩(shī)吟詠的是高樓上演奏弦歌的女子,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)該女子的理解、同情和傾慕。 解析:D項(xiàng),理解錯(cuò)誤。此詩(shī)的作者,應(yīng)是一位彷徨中路的失意人,他把自己的失意、悲傷幻化成了“高樓上弦歌”,把自己幻化成那個(gè)女子。故而“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)該女子的理解、同情和傾慕”不當(dāng)。 答案:D 11.“清商隨風(fēng)發(fā),中曲正徘徊。一彈再三嘆,慷慨有余哀?！睆埜凇豆旁?shī)十九首解》中評(píng)價(jià)這四句詩(shī)“但摹寫(xiě)聲音,正摹寫(xiě)其人也”。你如何理解? 解析:張庚的評(píng)價(jià)語(yǔ)的意思是:這四句詩(shī),不只是描寫(xiě)聲音

11、,而是描寫(xiě)了彈琴者。這個(gè)理解是正確而深刻的。這四句詩(shī)正是通過(guò)對(duì)琴聲的描寫(xiě),表現(xiàn)了彈琴者(詩(shī)人自己)的悲傷、彷徨之情。 參考答案:這四句詩(shī)是通過(guò)琴聲寫(xiě)人的。我們可以從那跌宕回環(huán)的琴韻和嘆息聲中,隱隱約約“看見(jiàn)”(暗含)了一位蹙眉不語(yǔ)、撫琴墮淚的“絕代佳人”(女子)的身影。(意思對(duì)即可) 移居二首(其一) 陶淵明 昔欲居南村,非為卜其宅。 聞多素心人,樂(lè)與數(shù)晨夕。 懷此頗有年,今日從茲役。 敝廬何必廣,取足蔽床席。 鄰曲時(shí)時(shí)來(lái),抗言談在昔。 奇文共欣賞,疑義相與析。 12.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是(　　) A.詩(shī)歌的前四句以“昔”字領(lǐng)起,將移居和求友聯(lián)系起來(lái),因事見(jiàn)意,重

12、在“樂(lè)”字。 B.“素心人”,指心性純潔善良的人。詩(shī)人很愿意和他們一同度日,共處晨夕,這是移居的原因。 C.中間四句由卜居初衷寫(xiě)到如愿移居,其中雖雜有廬敝屋小的遺憾,但欣欣之情,溢于言表。 D.最后四句是具體描寫(xiě)得友之樂(lè):一起欣賞奇文,共同分析疑難的文義,追求精神上的交流。 解析:C項(xiàng),中間四句沒(méi)有“廬敝屋小的遺憾”,是詩(shī)意的轉(zhuǎn)折和深化,表明作者得其所的高興。 答案:C 13.“奇文共欣賞,疑義相與析”是陶詩(shī)中傳頌千古的名句,這兩句好在什么地方?請(qǐng)簡(jiǎn)要加以分析。 解析:賞析這兩句,一定要抓住“詩(shī)眼”“共”和“相與”,結(jié)合“移居”的目的以及與朋友相處的樂(lè)趣分析。 參考答案:欣賞奇

13、文,狀以“共”字,分析疑義,狀以“相與”,均是傳神筆墨。如果奇文自賞,疑義自析,也無(wú)不可,卻于情味銳減,更無(wú)法深化移居之樂(lè)的主題。而“共”與“相與”前后相續(xù),熱烈討論的情態(tài)呼之欲出,使“奇文共欣賞,疑義相與析”,成為絕妙的詩(shī)句。 三、語(yǔ)言表達(dá) 14.請(qǐng)根據(jù)下面詩(shī)句展開(kāi)想象,描寫(xiě)畫(huà)面。要求:想象合理,運(yùn)用兩種修辭手法,不超過(guò)80字。 曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙。 狗吠深巷中,雞鳴桑樹(shù)顛。 解析:這四句詩(shī)有聲有色,有遠(yuǎn)景有近景,重在寫(xiě)出景物的“妙處”,可描寫(xiě)可抒情可議論,關(guān)鍵是修辭手法的運(yùn)用要恰當(dāng)。 答案示例:遠(yuǎn)處的村莊隱約可見(jiàn),裊裊炊煙若細(xì)長(zhǎng)的白帶飄浮于村莊上空。深巷中傳來(lái)一陣狗叫,好似在迎接遠(yuǎn)方的客人,打破了這村莊的寧?kù)o;雞也不甘寂寞,引吭高歌,聲響樹(shù)顛。