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古代詩歌四首 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識 準(zhǔn)確朗讀并默寫四首詩歌 2 感知詩歌內(nèi)容 理解詩歌表達的思想感情 3 了解詩歌情景交融的特點 4 品味語言 體味詩歌的意境 培養(yǎng)賞讀詩歌的能力 增強古詩文修養(yǎng) 觀滄海 曹操 曹操簡介 曹操 公元155 220 字孟德 沛國譙縣人 今安徽省亳縣 東漢末年的政治家 軍事家和詩人 曹操好作樂府歌辭 他的詩歌散文清峻整潔 氣魄雄偉 慷慨悲涼 篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù) 并反映了漢末人民的苦難生活 寫作背景 該詩寫于東漢建安十二年 207 秋 公元207年 曹操親率大軍北上 追殲袁紹殘部 五月誓師北伐 七月出盧龍寨 統(tǒng)一了北方 詩人登臨碣石山 登高望海 留下了這首千古傳頌的名篇 品讀與欣賞 全詩以 觀 字統(tǒng)領(lǐng)全篇 以下由 觀 字展開 寫登山所見 第一層 開頭兩句 交代觀海的地點 直陳其事 非常質(zhì)樸 觀 字領(lǐng)全篇 第二層 水何澹澹 至 洪波涌起 描寫海水和山島 海水蕩漾 山島聳立 動靜相映襯 顯示了大海的遼闊和威嚴(yán) 樹木百草 秋風(fēng)洪波 靜動相配 顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象 這一層全是寫現(xiàn)實中的實景 第三層 日月之行 至 若出其里 借助奇特的想像來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概 是虛景 從兩個 若 字可以看出 最后兩句是附文 是為和樂而加 與詩的內(nèi)容無關(guān) 觀滄海 一詩寫了幾層意思 哪些詩句是寫現(xiàn)實的 哪些詩句是想象的 詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷 日月之行 至 若出其里 詩句 詩人將自己這種昂揚奮發(fā)的精神融會到詩里 表現(xiàn)了詩人博大的胸懷 寫作特點借景抒情 托物言志 虛實結(jié)合 動靜結(jié)合 本詩借景抒情 詩人以洗練的筆法 神奇的想象 描繪了大海吞吐日月 包蘊萬千的壯麗景象 表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟 抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù) 明詩悟理 小結(jié) 這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷 奮發(fā)昂揚的精神 抒發(fā)了統(tǒng)一中國 建功立業(yè)的宏偉抱負(fù) 這首詩意境開闊 氣勢雄渾 這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度是一致的 真是讀其詩如見其人 次北固山下王灣客路青山外 行舟綠水前 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜 江春入舊年 鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 初讀 王灣 字不詳 洛陽 今河南洛陽 人 唐代詩人 開元初年任滎陽主薄 又參與編纂 群書四部錄 后任洛陽尉 王灣博學(xué)工詩 詩雖流傳不多 但在詩壇亨名甚大 作者簡介 注釋 客路 當(dāng)指驛道 是旅客來往所走的道路 鎮(zhèn)江是當(dāng)時水陸交通的樞紐 故以 客路 與 舟行 相對應(yīng) 潮平 指潮與岸齊 因而兩岸顯得寬闊 這是春潮初升時的景象 風(fēng)正 指順風(fēng) 且風(fēng)力不大 所以帆是懸掛之形 殘夜 夜將盡時分 太陽從東方升起 又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn) 故稱海日 舊年 相對于新年而言 舊年未盡而江上春潮已生 故謂 江春入舊年 鄉(xiāng)書即家書 指詩人寄給洛陽家中的信 舊謂鴻雁可以傳遞書信 故詩人有托書于歸雁之意 按 鴻雁傳書 實無其事 漢書 蘇武傳 載 蘇武被匈奴扣留19年 漢使求蘇武 單于謊稱武已死 后漢使得密報 知武在某澤中 于是也謊稱漢天子在上林苑射落一只大雁 腳上捆著蘇武從某澤中寄來的信 單于無可奈何 只好放還蘇武 彎曲的小路伸展到青山之外 小船在山前綠波上行駛 潮水上漲 兩岸江面無比寬闊 順風(fēng)前進的白帆高高懸掛 海上的太陽在殘夜里升起 江上的新春在舊年未盡時已至 我的家信該怎樣寄回鄉(xiāng) 北飛的鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻?詩意 1 詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容 四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系 2 哪些詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情 細(xì)讀 首聯(lián) 詩人在船上 想象船到鎮(zhèn)江后 還要乘驛車到別處 暗含旅途奔波之勞 頷聯(lián) 寫船上所見景色 潮平 兩岸才顯得寬闊 風(fēng)正 帆才有懸空的態(tài)勢 潮平 又為 江春 作鋪墊 頸聯(lián) 既寫景又點明了時令 殘夜 指夜將盡而未盡之際 即將是天亮?xí)r的情景 殘夜而東方海日已升 舊年而江上已是春天 時間過得太快了 唐人以來 少有此句 尾聯(lián) 詩人離家已久 尚不能歸 見到此景 自然想到要借雁足來傳遞家書了 這首五言律詩四聯(lián)之間 互為因果 渾然一體 尾聯(lián)直接表達思鄉(xiāng)之情 全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒 悟讀 1 潮平兩岸闊 風(fēng)正 順 一帆懸 寫了一幅怎樣的景象 2 說說你對 海日生殘夜 江春入舊年 的理解 3 試品析 海日生殘夜 江春入舊年 中 入 字的妙處 1 詩人此刻在船上 而 客路 在青山之外 他是看不見的 為什么詩一開頭就提到 客路 呢 這是詩人的想像 表明船到鎮(zhèn)江后 還要乘驛車到別的地方去 已暗含旅途奔波之意 2 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 是詩人在何時何地見到的景象 你能想像出船行的圖景嗎 為什么要特別提到 潮平 在天將明未明之時 在船接近目的地即北固山的長江之中 潮平 一語為下句中 江春 一語作鋪墊 名句賞析 海日生殘夜 江春入舊年 有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用 跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān) 海日生殘夜 將驅(qū)盡黑暗 江春 那江上景物所表現(xiàn)的 春意 闖入舊年 將趕走嚴(yán)寒 給人以樂觀 積極 向上的藝術(shù)鼓舞力 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 春潮涌漲 放眼望去 江面似乎與江岸平了 船上的人視野也開闊了 風(fēng)正一帆懸 愈見精彩 懸 是端端直直高掛的樣子 既是順風(fēng) 又是和風(fēng) 帆才能 懸 寫景極為傳神 點擊中考 1 找出下列說法中不正確的一項 A 首聯(lián)先寫 客路 后寫 行舟 寫出了人在他鄉(xiāng) 神馳故里的漂泊羈旅之情 B 誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào) 體現(xiàn)詩句平野開闊 大江直流的宏天氣勢 C 頸聯(lián)妙在作者無意說理 卻通過擬人手法 在描寫景物和節(jié)令之中 蘊含著一種自然的理趣 D 尾聯(lián)緊承頸聯(lián) 抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅 激動的心情 D 2 風(fēng)正一帆懸 以 一帆懸 之小景 寫出之大景的神韻 為后人所稱道 兩岸闊 平野開闊 大江直流 波平浪靜 3 最后兩句表現(xiàn)了作者的思想感情 思念故鄉(xiāng) 4 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 描寫了怎樣的景象 春潮涌漲 江水浩淼 放眼望去 江面似乎與岸平了 船上的視野也因此開闊 順風(fēng)前進 白帆高高懸掛 5 本詩中景物描寫精彩 達到一字傳神的水平 頸聯(lián)中的 闊 字表現(xiàn)出一幅怎樣的情景 表現(xiàn)出江水蕩漾 春潮涌動 江水幾與岸平 江面顯得廣闊浩淼 既寫出了江水之勢 又寫出了春天已到 大地回春 冰雪融化 春意已濃的景象 6 頸聯(lián)歷來受到人們的好評 請自選一個角度 作簡要賞析 透出自然的理趣 形象的寫出了夜退日出 冬去春來的變化 透露出樂觀 積極向上的感情 把 日 和 春 作為新生的美好事物象征進行強調(diào) 生 和 入 運用擬人手法 賦予自然事物以人的意志和情思 海日孕育在殘夜之中 并將驅(qū)走黑暗 江春已潛入寒冬未盡的舊年 將趕走嚴(yán)冬 時序的交替是那樣匆匆不可待 自然的規(guī)律不可阻擋 7 頸聯(lián)運用擬人的修辭手法 既描繪了景物的特點 同時又傳達出詩人怎樣的思想感情 表達出詩人對未來的希望和樂觀 積極向上的思想感情 8 本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情 你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達這種思想感情 為什么 寫出 鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 或 江春入舊年 的句子 回答中能扣住 鴻雁傳書 或 臨近春節(jié)這一家人團聚的特定環(huán)境 來表述原因 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 李白 唐代詩人 字太白 號青蓮居士 隴西成紀(jì) 今甘肅天水 人 他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人 與杜甫齊名 世稱 李杜 還有 詩仙 之稱 著有 李太白全集 1 題解 1 聞 聽到 聽說 2 左遷 古人尊右卑左 即貶謫 3 龍標(biāo) 今黔陽 整體翻譯 聽說王昌齡被貶到龍標(biāo)遙寄此詩 2 王昌齡 唐代著名邊塞詩人 詩家天子 七絕圣手 因 不護細(xì)行 被貶龍標(biāo) 黔陽 尉 二 題解與作者 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼 聞道龍標(biāo)過五溪 我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西 讀詩品詩 楊花落盡啦 子規(guī)鳥兒不住地在啼 聽說你遭貶了 被貶到龍標(biāo)去 一路上要經(jīng)過武溪 巫溪 酉溪 沅溪和辰溪 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧 伴隨著風(fēng)一直走到那夜郎以西 感悟詩意 前兩句 渲染了氣氛 黯淡 凄楚描畫了前路 遙遠(yuǎn) 險惡顯出詩人對朋友的關(guān)切和同情 后兩句寄情于景 對詩友進行由衷的勸勉和寬慰 首句寫景兼點時令 而于景物獨取漂泊無定的楊花 叫著 不如歸去 的子規(guī) 即含有飄零之感 離別之恨在內(nèi) 切合當(dāng)時情事 也就融情入景 因此首句已于景中見情 所以次句便直敘其事 聞道 表示驚惜 過五溪 見遷謫之荒遠(yuǎn) 道路之艱難 不著悲痛之語 而悲痛之意自見 后兩句抒情 人隔兩地 難以相從 而月照中天 千里可共 所以要將自己的愁心寄與明月 隨風(fēng)飄到龍標(biāo) 品詩欣賞 品詩欣賞 一 作者為何 寄愁心與明月 運用了什么修辭手法 遠(yuǎn)在揚州 行止不定的詩人只好把一片深情托付給千里明月 向老友遙致思念之憂了 運用了擬人的修辭手法 這里既有對老友遭遇的深刻憂慮 也有對當(dāng)時現(xiàn)實的憤慨不平 有懇切的思念 也有熱誠的關(guān)懷 品詩欣賞 二 本詩主題是什么 答 借月抒懷 表達驚訝 悲憤 同情 關(guān)切 安慰之情 楊花 子規(guī) 漂泊無定 不如歸去 寫景 明月 陪伴友人 抒情 主題 表達了朋友的關(guān)切和同情 離愁別緒 關(guān)懷 思念 總結(jié) 激趣 初感 馬致遠(yuǎn) 字千里 號東籬 元代大都人 著名的雜劇和散曲作家 與關(guān)漢卿 白樸 鄭光祖合稱為 元曲四大家 有文場 曲狀元 之稱 雜劇有 漢宮秋 薦福碑 青衫淚 等十五種 散曲有輯本 東籬樂府 一卷 因為這首小令 他還被稱為 秋思之祖 天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤 老樹 昏鴉 小橋 流水 人家 古道 西風(fēng) 瘦馬 夕陽 西下 斷腸人 在 天涯 提示 注意節(jié)奏 初讀 自學(xué)探究 天凈沙 秋思 描繪了什么樣的圖景 表達了什么樣的感情 這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖 真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情 2 這首小令哪句最能直觀地反映這一情感 夕陽西下 斷腸人在天涯 細(xì)讀 1 清人王國維說 一切景語皆情語 為了更好地表達作者的情感 這首小令中都寫了哪些景致 選出對你感觸最深的景致 采用 讀了一句使我感觸最深 因為 的句式談?wù)勛约旱母惺?枯藤老樹昏鴉 蕭瑟之景 小橋流水人家 旅途所見之實在景象 內(nèi)心向往之精神家園 小橋流水人家 柳暗花明又一村 恬靜之景 古道西風(fēng)瘦馬 西風(fēng) 指秋風(fēng) 道 象征人生之路 古 破舊之意 古道西風(fēng)瘦馬 瘦 實際上寫人 表現(xiàn)了旅途生活的艱辛 古道西風(fēng)瘦馬 凄苦之景 夕陽西下 斷腸人在天涯 斷腸 點睛之筆 點明全文的感情基調(diào) 2 本首小令景中有情 情中有景 這樣的寫法一般被稱之為或 寄情于景 情景交融 深秋的黃昏 一個風(fēng)塵仆仆的游子 騎著一匹瘦馬 迎著陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng) 在古道上緩緩前行 只見 纏滿枯藤的老樹上 幾只歸巢的烏鴉在盤旋 潺潺流動的小溪上 一座小橋通向不遠(yuǎn)處的人家 蒼涼的古道上 那孤獨的游子將要飄到何方 太陽就要落山了 想著那遙遠(yuǎn)的征途 浪跡天涯的游子不禁悲從中來 肝腸寸斷 以詩作畫 課堂檢測 1 元曲可分為和兩種 2 本首小令課題中天凈沙是 秋思是 3 馬致遠(yuǎn)是代家和家 他的主要作品有等 他與 并稱 4 本文采用寫法表達的之情 劇曲 散曲 曲牌名 題目 元 漢宮秋 雜劇 散曲 青衫淚 黃粱夢 關(guān)漢卿 鄭光祖 白樸 元曲四大家 寄情于景 孤寂愁苦 思鄉(xiāng) 天凈沙 秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯 課堂總結(jié) 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全