《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《燕子過(guò)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《燕子過(guò)海》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材 《燕子過(guò)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改 TeachingDesignof"SwallowCrossingtheSea 教師：風(fēng)老師 風(fēng)順第二小學(xué) 編訂：FoonShion教育 卜 ExcellentTeachingDesign 《燕子過(guò)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì) 教材說(shuō)明：本教案資料適用于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、 說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打

2、印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。 之一 寧波市東勝路小學(xué)馬任 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)燕子過(guò)海的辛苦和艱難，懂得要愛護(hù)益鳥燕子。 2、學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，理解寒冷、晝夜、疲倦、崇敬等詞語(yǔ)的意思。 3、運(yùn)用前兩課學(xué)到理解句子意思的方法，讀懂描寫燕子 過(guò)海不怕辛苦、艱難和水手們對(duì)待燕子的態(tài)度的句子。 4、能有感情地朗讀課文。 5、能按提示用“…懷著??…心情（干什么）”寫句子。能聽寫課文最后一個(gè)自然段。 二、教學(xué)過(guò)程： （一）、檢查預(yù)習(xí)情況。（略） （二）、揭示課題： 板書：燕子” 1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)燕子的信息？ 2、燕子南來(lái)北往，會(huì)遇到那些困難？ Excell

3、entTeachingDesign 板書：過(guò)?！? 說(shuō)說(shuō)你所知道的大海？ 思考：課文是怎樣寫大海的？ 由示：海有多大？天連水，水連天，望也望不到邊?！? 1、這一句話主要講了什么？（海之大） 2、還可以用什么成語(yǔ)來(lái)說(shuō)？（一望無(wú)邊無(wú)邊無(wú)際一望無(wú) 涯??…） 3、這種句式，我們那一課學(xué)過(guò)？ 4、仿寫句子：（略） （三）、初讀課文，了解課文大意： 聽課文錄音，思考：每一節(jié)主要講了什么？ A、海之大 B、燕子飛 C、燕子落 D、愛燕子 （四）講讀第二節(jié)：劃由寫燕子飛的句子。 由示：它們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上 不分晝夜地飛呀飛?！? 1、從這一句話中，你讀

4、懂了什么？ （燕子飛得辛苦） 2、從哪個(gè)詞語(yǔ)看由燕子飛得辛苦？ 理解不分晝夜"晝”是白天的意思。 ExcellentTeachingDesign 3、從這一節(jié)中我由三對(duì)反義詞： 北方---南方寒冷---溫曖晝---儀 （五）自由朗讀第三節(jié)，劃由寫燕子落”的句子。 由示：燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一樣地落下來(lái)，伏在甲板上休息。” 1、說(shuō)說(shuō)疲倦”的意思。--疲勞勞累 2、從那幾個(gè)字中可以看由，燕子的確是疲倦”了。 （太落伏） 3、太疲倦了”還可以用什么來(lái)替換太”？ （很挺好十分非常??…） 4、詞語(yǔ)比較： 落"換成飛“、掉”可以嗎？為什么？ 飛”-說(shuō)

5、明燕子還有力氣。 掉”-說(shuō)明燕子可能已死了。 伏”換成停"、躺”好嗎？為什么？ ?！?說(shuō)明燕子還有力氣。 躺”-說(shuō)明燕子可能已死了。 5、像雨點(diǎn)一樣”說(shuō)明什么？-一燕子迫不及待。 6、說(shuō)說(shuō)水手們是怎樣對(duì)待燕子的？ 由示水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠(yuǎn)的燕子，又懷著沉重的心情，把這些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里?！? ExcellentTeachingDesign 理解崇敬”一詞。 為什么水手們用崇敬的目光對(duì)待那些燕子，尊敬”它們 的原因是什么？----佩服它們不畏艱難，不達(dá)目的不罷休的精神 那么，那些為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻(xiàn)由自己生命的燕子，難道不值得我們尊敬嗎？ 水手們是怎樣做的？說(shuō)明了什么？ 拓展練習(xí)： 如果你是水手會(huì)對(duì)那些不畏艱難，不達(dá)目的不罷休的燕子說(shuō)些什么？ 對(duì)那些為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不惜獻(xiàn)由自己生命的燕 子又會(huì)說(shuō)些什么？ 板書： 9、燕子過(guò)海 燕子飛—辛苦 海之大一->又飛---崇敬一愛燕子 燕子落 躺著------沉重 FoonShion教育研究中心編制 PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter 第5頁(yè)/總5頁(yè)