《三年級《童年童趣》《愛在生活、清涼一夏》《我愛大自然》課程解讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級《童年童趣》《愛在生活、清涼一夏》《我愛大自然》課程解讀（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《童年?童趣》課程解讀 ——在玩中學、在做中學、在學中玩 孩子天生就愛玩，我們作為老師就要教育孩子要循循善 誘、循序漸進，從小引導孩子怎樣去玩，學會在玩中學，在 學中玩，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造力，得到全面發(fā)展。因此，我 們生活組設(shè)計了一門關(guān)于怎么在玩中學的課程，玩出名堂才 是教學。 學生通過實驗探究泡泡液配制奧秘，小組合作設(shè)計并表 演泡泡魔術(shù)，體驗科學與藝術(shù)相結(jié)合的魅力，感受教育與娛 樂相結(jié)合的樂趣，對深入探究和創(chuàng)作感興趣； 通過分析走馬燈，制作說明書，再根據(jù)自己制作的說明 書動手制作走馬燈，培養(yǎng)學生自主學習能力、推理能力，發(fā) 展學生的空間思維能力和動手操作能力。 通過了解

2、筆的發(fā)展進程，親手制作蘆葦筆，并用蘆葦筆 設(shè)計自己的名字，體驗科學技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的魅力，感受 文字的魅力。 《愛在生活、清涼一夏》課程解讀 三年級學生尚處在思維不夠完善，動手能力稍差階段， 所以《愛在生活，清涼一夏》以學生感興趣的活動為宗旨， 以培養(yǎng)學生動手能力，提高基本生活技能為目的設(shè)計的。以 清涼一夏為主題，分五個小課進行為期一天的教學。 清涼一夏之一《雪糕制作》，讓學生在體驗并學會制作 雪糕的同時，知道自己喜歡的冷飲不一定只能花錢買到，可 以通過親自動手制作來滿足自己的需求，并且更加衛(wèi)生、健 康。 清涼一夏之二《夏日自救》，讓學生了解并掌握夏天一 些常見病的癥

3、狀以及自救措施，學會一些基本的自我保護技 能。 清涼一夏之三《防蚊包》，在了解夏日蚊蟲的生活習性 和對人體傷害的同時進行防蚊包制作，學會簡單的縫制方 法，掌握一些基本的生活技能，使得日常生活中遇到掉紐扣、 衣縫開的這些常見現(xiàn)象不至于束手無策。 清涼一夏之四《布丁奶茶》，在學生午醒后通過一杯奶 茶享受夏日清涼。 清涼一夏之五《扎染》，在白色T恤上用特殊方式進行 創(chuàng)意扎染，培養(yǎng)學生享受美的同時感受到夏日的五彩繽紛。 《我愛大自然》課程解讀 在科技告高速達的社會中，我們的生活越來越好，但是 很多孩子卻被拘束起來，體會不到大自然帶給我們的童年樂 趣。 通過今天這節(jié)課，就是

4、要讓現(xiàn)在的孩子更多的了解自 然，認識自然賜予我們的神奇。用放大鏡觀察螞蟻，通過不 同的實驗了解螞蟻的結(jié)構(gòu)特征和生活習性，以任務卡的形式 激發(fā)學生細心觀察，自主探究的品質(zhì)。 發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用手頭的花葉絡石、網(wǎng)紋草等原材 料，將自己腦子里的設(shè)計理念通過“微景觀生態(tài)瓶”表達出 來，自己動手構(gòu)造一個模擬自然風景的袖珍景觀。 《羊絨進化論》課程解讀 每每提到我們的家鄉(xiāng)——鄂爾多斯，最讓世人熟知的就 是一句廣告詞“鄂爾多斯，溫暖全世界”，而廣告中讓人溫 暖的就是鄂爾多斯生產(chǎn)的羊絨衫，羊絨衫保暖而柔軟的特 性，使她獲得“軟黃金”的殊榮，而羊絨衫的絨是從哪來的？ 什么樣的絨適合做羊

5、絨衫，羊絨衫的制作工藝有哪些？經(jīng)歷 了 30年的發(fā)展，羊絨衫還是我們印象中”款式單一，樣式 老土 “的感覺嗎？ 帶著這些問題，我們設(shè)計了此課程。 希望孩子們和我們一起走進鄂爾多斯羊絨衫集團公司 的工業(yè)園區(qū)，走進羊絨衫展覽館，走進羊絨衫制作車間、走 進游客中心、走進服裝成品展示區(qū)，看看我們家鄉(xiāng)的驕傲， 是如何從“一只羊”轉(zhuǎn)化為“一件衣”，讓孩子們了解鄂爾 多斯“羊煤土氣”是如何得來的，從而培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)， 了解家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，在參觀后，通過知識競答的步 驟贏取毛線，讓孩子們自己動手用羊毛戳出可愛的羊毛工藝 品，讓熱愛家鄉(xiāng)的情感結(jié)合動手制作的物品得以生化和換 化。