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小學《低碳生活，綠色課堂》班會課活動教案及記錄 一活動目的 １、通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立低碳環(huán)保意識。 ２、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。 二、活動主題 倡導低碳生活喚起綠色希望 三、活動準備 1、編排小品。 2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。 3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。 4、環(huán)保宣傳單。 5、CAI課件。 四、活動過程 1、主持人上場，宣布活動開始，導入主題。 主持人甲人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。 主持人乙離不開海洋，離不開江河。 甲離不開山崗，離不開森林。 乙離不開草原，離不開土地。 甲是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。 甲乙合親愛的老師們、同學們，今天我們歡聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會，來認識低碳生活的重要性。 甲同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。 2、課件出示地球媽媽的哭訴我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上汲取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負了。 3、小品表演人們對地球的破壞，污染。 乙同學們，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。 學生談自己的感受，我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎？ 課件出示“地球”，（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？ 4、甲下面，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片） 看了圖片，你有什么感受？學生自由談體會。 人類啊，快來救救我吧！ 5、課件出示減碳達人，大家好，我們是地球衛(wèi)士減碳達人，我們身在一個叫“減碳大隊”的組織，現(xiàn)在我們組織正在招募隊員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐膵寢尩厍蚰軌蛟絹碓浇】?，你們愿意加入我們的組織么？但是想?yún)⒓游覀兘M織可是需要一定的條件，需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦，首先你們知道什么是低碳生活呢？ 主持人乙誰來說說看？ 學生1低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 學生2低碳生活英文叫做（low-carbonlife），跟我一起念low-carbonlife。 學生3低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。 6、主持人甲我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀? 學生1隨手關(guān)燈，節(jié)約用水。 學生2綠色交通，平衡飲食。 學生3節(jié)約用紙，少用紙巾。 學生4愛惜衣物，節(jié)約用糧 學生5愛護動物，保護花草。 學生6強身健體。勤儉為榮。 學生7不隨地吐痰，少用塑料袋。 學生8不亂扔垃圾，不折樹枝， 學生9不踩小草。 學生10不說臟話，團結(jié)友愛。 女生合我知曉，我參與，我奉獻， 男生合讓我們手拉手，肩并肩， 全體學生為校園文明建設貢獻一份力量。 主持甲牢固樹立“低碳，節(jié)約為榮的生活理念， 主持乙自覺養(yǎng)成好習慣，爭做四好少年。 主持甲我們?nèi)嗤瑢W一起起立。讓我們來一起說 全班低碳生活，從我做起。 7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關(guān)乎每個人的事情，應對全球變暖，關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū)，關(guān)乎每一個人。 合低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。 8、發(fā)放宣傳單，給每位同學發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請低碳生活） 這是我們的宣傳單，請支持我們的行動吧，給地球減碳，種植綠色希望吧！ 9、班主任總結(jié)關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地充滿生機，讓地球更美麗，這樣我們的生活才會更幸福！ 2、讓學生明白如何從生活的點滴做起，從我做起，走進低碳生活。 3、激發(fā)學生的環(huán)保意識，踐行低碳生活，成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士。 教學過程 一、情景導入 1、學生欣賞視頻音樂《地球，你好嗎？》 2、出示地球哭泣的照片。請學生說一說自己看到了什么? 教師同學們，我們知道，去年入秋以來，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災，5000多萬人受災云南大部地區(qū)干旱等級升至100年以上一遇貴州出現(xiàn)80年一遇的嚴重干旱廣西部分地區(qū)的旱情已達到特大干旱等級——旱魔，正在西南大地上肆虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了觸目驚心干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的大眼睛。 二、介紹低碳生活 哥本哈根氣候會議的召開，“低碳”已成為一個熱門的話題。在xxx年4月22日即第42個世界地球日來臨之際，國土資源部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。 1、、什么是“低碳”呢？請小組長進行介紹。（出示低碳生活的文字資料） 低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。 2、低碳生活和我們有什么關(guān)聯(lián)？請同學們在小組內(nèi)討論。 3、請同學們看關(guān)于生活中碳的排放資料，然后說一說體會。 三、聯(lián)系生活說一說“低碳生活”中的做法 1、說生活中浪費、不環(huán)保的現(xiàn)象。 2、談談如何在學校、社會、家庭做到低碳生活。 3、根據(jù)班級情況寫出“低碳生活倡議書”。 4、填寫低碳生活承諾卡。 四、教師總結(jié) 同學們，今天我們知道了什么是低碳生活，我們也懂得了應該怎樣做才能踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度，也是一種生活習慣。希望我們從現(xiàn)在開始，從生活中的一點一滴做起，從我做起。希望每一個人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們低碳綠色新家園。 第 6 頁 共 6 頁