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1、新教科版四年級下冊科學(xué)教案 第二單元 電路 第8課 模擬安裝照明電路 第8課模擬安裝照明電路 (教材P39～40) 授課時間：______________累計____1____課時 模擬安裝照明電路 新授課 教學(xué)目標 科學(xué)知識目標 1.知道選擇不同的材料，可以連接出不同的電路。 2.知道工程的關(guān)鍵是設(shè)計，可以通過建造模型來測試自己的設(shè)計并進行有針對性的改進。 科學(xué)探究目標 1.能根據(jù)已經(jīng)掌握的電路知識，按要求設(shè)計電路。 2.能根據(jù)設(shè)計，“安裝”電路到

2、房間中。 科學(xué)態(tài)度目標 培養(yǎng)主動與他人合作、積極參與交流和討論、尊重他人的情感和態(tài)度。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 1.體驗科技創(chuàng)造中運用科學(xué)知識的重要性。 2.體會人們的需要是科學(xué)技術(shù)不斷進步的主要動力。 教學(xué)重難點 重點：根據(jù)要求設(shè)計電路并安裝到“房間”中。 難點：將在平面圖上的設(shè)計轉(zhuǎn)變成在模擬房間內(nèi)的實際“施工”。 教學(xué)準備 為學(xué)生準備:紙箱、導(dǎo)線、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、小開關(guān)、A4紙、彩筆。 教師準備:教學(xué)課件。 聚焦 1.

3、引入：（教學(xué)提示：教師分別開、關(guān)教室里的燈，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個開關(guān)和它控制的電燈。）通過本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個電路，怎樣用開關(guān)控制電流的通和斷。那么，教室里電燈的電路可能是怎樣連接的？（預(yù)設(shè)：一個開關(guān)控制一條電路上的電燈的亮和滅。） 2.揭題：(教學(xué)提示：出示紙盒。)假設(shè)這個紙盒是一個房間，現(xiàn)在，大家能用學(xué)到的知識，模擬安裝一個房間的照明電路嗎？(預(yù)設(shè)：可以。)那么，我們就來試一試?。ò鍟耗M安裝照明電路） 【設(shè)計意圖】通過觀察教室里的電燈和對應(yīng)的開關(guān)，引發(fā)學(xué)生思考電路的連接方式，進而揭示本課主題——模擬安裝一個照明電路。 探索與研討

4、 探索一：設(shè)計一個房間的照明電路 1.提問：你們的房間里通常有幾盞電燈？分別安裝在什么地方？（預(yù)設(shè)：兩盞，一盞在天花板上，一盞在書桌上。）這些電燈由幾個開關(guān)控制？開關(guān)在哪？（預(yù)設(shè)：兩盞電燈各有一個控制開關(guān)，天花板上的電燈的開關(guān)在門邊的墻上，書桌上的電燈的開關(guān)在書桌旁。） 2.講解：要安裝一個房間的照明電路，我們先要根據(jù)設(shè)計要求畫出設(shè)計圖。（教學(xué)提示：出示設(shè)計要求，引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀。） 3.活動：分發(fā)紙和彩筆，指導(dǎo)學(xué)生分組討論，并完成房間照明電路設(shè)計圖。 探索二：優(yōu)化設(shè)計方案 1.過渡：各小組都完成了設(shè)計，接下來，讓我們相互交流，欣賞

5、和學(xué)習(xí)其他同學(xué)的創(chuàng)意，同時提出自己的建議或傾聽他人的意見。 2.交流：指導(dǎo)小組代表上臺展示和介紹自己小組的設(shè)計，其他小組傾聽并給出建議。 3.布置任務(wù)：請大家根據(jù)剛才的交流進行組內(nèi)討論，修正和優(yōu)化各自小組的設(shè)計圖。 探索三：模擬安裝照明電路并進行分享 1.過渡：完善了設(shè)計圖，下面我們就來模擬安裝照明電路吧！ 2.活動：指導(dǎo)學(xué)生分組領(lǐng)取實驗材料，有序進行安裝活動，并完成活動幫助卡。 3.提問：你們的開關(guān)能控制小燈泡的亮與滅嗎？（預(yù)設(shè)：可以。）你們在組裝的過程中遇到了什么問題？（預(yù)設(shè)：我們在組裝的時候，先把電池、開關(guān)和燈座固定

6、到了紙盒上，結(jié)果連接電路時發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線不夠長；我們在組裝的時候沒有按照電路圖擺放電池、開關(guān)和燈座，結(jié)果固定的時候發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線纏在一起了；……） 4.交流：組織學(xué)生分組依次展示各自小組安裝的照明電路，分享各自的想法，并演示用開關(guān)控制“房間”內(nèi)電燈的亮與滅，其他小組給予適當(dāng)評估。 【設(shè)計意圖】通過設(shè)計和交流、制作和分享，讓學(xué)生經(jīng)歷明確問題、確定方案、設(shè)計制作、改進完善等工程設(shè)計過程，把學(xué)到的知識運用到實踐中。 拓展與小結(jié) 小結(jié)：通過本單元的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了關(guān)于電路的知識，并能根據(jù)學(xué)到的電路知識設(shè)計房間的簡易電路。電可以為我們做很多事，關(guān)于電的探索我們才剛

7、剛開始，希望大家能在確保安全的前提下探索更多關(guān)于電的秘密，像愛迪生一樣成為一個偉大的發(fā)明家。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 本課是電路單元學(xué)習(xí)的總結(jié)課，是典型的科學(xué)與工程實踐課。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道怎樣連接電路和怎樣用開關(guān)來控制電路的通與斷。本課以設(shè)計房間照明電路為目標，引導(dǎo)學(xué)生分組合作完成設(shè)計與安裝活動，突出體現(xiàn)技術(shù)與工程領(lǐng)域中“工程的關(guān)鍵是設(shè)計”的要求，培養(yǎng)學(xué)生解決“技術(shù)與工程實踐”問題的能力。 課后作業(yè) 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對應(yīng)課時訓(xùn)練P32第二題。 二、選擇題。 1.在組裝好如圖電

8、路后，需要對電路進行檢測，下列不是檢測內(nèi)容的是（ ）。 A.檢查電流能否順利通過小燈泡 B.檢查開關(guān)能否控制小燈泡的亮與滅 C.檢查小燈泡的位置是否合理 2.在設(shè)計房間照明電路的開關(guān)位置時，下列因素中不需要考慮的是（ ）。 A.睡覺前，方便控制照明燈 B.閱讀時，方便控制閱讀燈 C.睡覺前，方便控制閱讀燈 3.你家中控制房間照明燈的開關(guān)一般不會（ ）。 A.每一個照明燈都有單獨的控制開關(guān) B.所有房間內(nèi)的照明燈共用一個控制開關(guān) C.安裝在一進門人便于控制的地方 4.如圖的兩個電路中，小燈泡的連接方式不同。假設(shè)兩個電路中都有一個小燈泡的燈絲斷了，則甲中（ ），乙中（ ）。 A.兩個小燈泡都不亮 B.兩個小燈泡都亮 C.一個小燈泡亮，一個小燈泡不亮 參考答案 二、1.C2.C3.B4.AC