《Recycle 1 教學(xué)計(jì)劃及教案 四年級(jí)下 4年級(jí)英語(yǔ) 人教PEP新版 Recycle1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《Recycle 1 教學(xué)計(jì)劃及教案 四年級(jí)下 4年級(jí)英語(yǔ) 人教PEP新版 Recycle1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Recycle 1教學(xué)計(jì)劃 一、 單元教學(xué)內(nèi)容分析 1、 單元教學(xué)內(nèi)容:Read aloud. Listen, circle and match. Look, ask and answer. Listen, tick and say. Read and write. Read and circle. 2、 單元教學(xué)重點(diǎn)：1—3單元的重點(diǎn)內(nèi)容。 3、 單元教學(xué)難點(diǎn)：1一3單元的重點(diǎn)內(nèi)容。 二、 單元教學(xué)目標(biāo)： 1、 復(fù)習(xí)1—3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際 情景中準(zhǔn)確表達(dá)。 2、 復(fù)習(xí)1—3單元Let's spell部分的單詞和Read and writ

2、e部分的句子， 要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。 三、 單元教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及1—3單元的單詞 卡。 2、 準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。 3、 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 四、 單元教學(xué)措施： 1、 在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話(huà)或是 復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng) 別人的說(shuō)話(huà)。 2、 對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們 表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。 3、 充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口

3、溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué) 生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞："show, jacket”以及句子："We have a show in the library. Do you have a jacket?〃等。 2、 能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀對(duì)話(huà)中出現(xiàn)的生詞和新語(yǔ)言；熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。. 教學(xué)難點(diǎn)：句子〃We have a show in the library. Do you have a jacket? 〃 的理解。 學(xué)與教的主要過(guò)程 教學(xué)調(diào)整或生

4、成記錄 一、 復(fù)習(xí)引題 1、 師生演唱第三單元的歌曲"Thunder” 2、 1-3單元的口語(yǔ)交際。 二、 教學(xué)新課 1、教師可參照第四冊(cè)第二單元部分Let，s learn的圖表，  讓學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，最后引出這節(jié)課的showo 2教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD,讓學(xué)生了解故事大 意。在聽(tīng)，看之前，教師提出問(wèn)題讓學(xué)生去聽(tīng)。(What time does it begin? Where?) 3、 教師放錄音或看投影片的同時(shí)，出示本部分的生詞和新 句子的卡片。 4、 學(xué)生跟讀錄音，并分角色朗讀。 三、 鞏固練習(xí) 1、 出示對(duì)話(huà)中的5幅圖，打亂順序地聽(tīng)對(duì)話(huà)，請(qǐng)

5、同學(xué)把對(duì) 話(huà)與圖配對(duì)。 2、 請(qǐng)同學(xué)把5幅圖按照順序排列好。(在排圖的過(guò)程中， 可以展開(kāi)競(jìng)賽的方式，找到第一幅圖后，請(qǐng)本組的兩個(gè)同學(xué)把這 個(gè)圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，依此類(lèi)推。) 四、 布置作業(yè) 1、同桌演一演第32頁(yè)的對(duì)話(huà)。 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) showjacket We have a show in the library. Do you have a jacket? 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能聽(tīng)懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)1一3單元 的語(yǔ)音知識(shí)。 2、 能看懂Look, ask and answer并回答三個(gè)問(wèn)題。

6、 3、 能聽(tīng)懂Listen, tick and say并完成表格填空。. 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：1-3單元的重點(diǎn)。 學(xué)與教的主要過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：1-3單元的語(yǔ)音知識(shí)。 教學(xué)調(diào)整或生成記錄 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)引題 1、教師播放第三單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過(guò)的有 關(guān)天氣的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 二、 教學(xué)新課 1、教師播放Listen, circle and match部分的錄音。第一遍整體聽(tīng)，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力；第二遍 讓學(xué)生聽(tīng)錄音并連線(xiàn)，；第三遍聽(tīng)音并核對(duì)答案。 2、 完成Look, ask and answ

7、er：先讓學(xué)生以同桌為單位口 頭回答三個(gè)問(wèn)題，然后全班展示，教師給出及時(shí)的評(píng)價(jià)，最后讓 學(xué)生把答句寫(xiě)下來(lái)。 3、 教師播放Listen, tick and say部分的錄音。第一遍整 體聽(tīng)，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力；第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并打勾；第三 遍聽(tīng)音并核對(duì)答案。 三、 鞏固練習(xí) the 四、 1、以L(fǎng)isten, tick and say部分為例，操練句型：What's weather like in. . . ? It's.?? 布置作業(yè) 五、 1、完成課本第34頁(yè)的Read and write。 板書(shū)設(shè)計(jì) Is this the library? What'

8、 s the weather like? Where is the computer room? 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能讀懂Read and circle中John —天的活動(dòng)安排，并獨(dú)立完成練習(xí)。 2、 能拼讀前三單元的四會(huì)掌握單詞并用四會(huì)句型造句。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)前三單元的四會(huì)掌握單詞。 學(xué)與教的主要過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用單詞靈活造句。 教學(xué)調(diào)整或生成記錄 教學(xué)過(guò)程： ―、復(fù)習(xí)弓I題 1、 教師出示前三單元中應(yīng)掌握的四會(huì)卡片，可采取依次朗 讀的方式，看看哪組的同學(xué)最——也可采取讓學(xué)生抽簽的方式， 看看抽到的是什

9、么詞，馬上讀出來(lái)。在讀單詞的過(guò)程中，教師也 可進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生將用所讀到的單詞造句。 2、 復(fù)習(xí)1 — 3單元的四會(huì)單詞。 3、 核對(duì)上一節(jié)課的回家作業(yè)。 二、教學(xué)新課 1、Read and circle部分教師先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖閱讀John 的活動(dòng)時(shí)間表，然后獨(dú)立完成練習(xí)，最后進(jìn)行檢查。注意檢測(cè)時(shí) 不要只停留在判斷正誤的層面上，要讓學(xué)生進(jìn)一步回答教師提出 的一些問(wèn)題：When does John go to school? Where does John read books?等問(wèn)題，以此來(lái)檢查學(xué)生掌握的情況。 三、 鞏固練習(xí) 1、完成作業(yè)本上Recycle 1的練習(xí)。 四、 布置作業(yè) 1、讀1 — 3單元的課文給家長(zhǎng)聽(tīng)。 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) What' s the weather like... ? It' s sunny/windy...