《部編版五年級(jí)下第一單元《古詩(shī)三首》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)下第一單元《古詩(shī)三首》教案（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 部編版五年級(jí)下第一單元《古詩(shī)三首》教案 　語(yǔ)文 五班級(jí) 下冊(cè)第一課時(shí)其次課時(shí) 范成大：字致能，號(hào)稱石湖居士。南宋詩(shī)人。詩(shī)題材廣泛，以反映農(nóng)村.生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬(wàn)里、陸游、尤袤合稱南宋"中興四大詩(shī)人'。第一課時(shí) 楊萬(wàn)里 ：字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。南宋詩(shī)人。他的詩(shī)歌大多描寫(xiě)自然景物，且以此見(jiàn)長(zhǎng)。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情的作品。著有《誠(chéng)齋集》等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋"中興四大詩(shī)人'。 　雷震 ：宋代詩(shī)人?；蛞詾槊贾?今四川眉山)人，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩(shī)見(jiàn)

2、《宋詩(shī)紀(jì)事》卷七十四。 　夜zhu y y n n gngzh 文 朗讀課文 掃清障礙晝 耕 耘 供 品稚y yī漣 漪我會(huì)認(rèn)幼 多音字供 童孫未解供耕織。 　供應(yīng)g gō ng gng 我會(huì)寫(xiě)zhu y y n n s sā ng xiǎo o晝 耘 桑 曉 　識(shí)字方法看圖識(shí)字：字理識(shí)字： 　晝會(huì)意字，"旦'指"日出'，"盡'本指"尺寸度量到頭'。"盡'與"旦'聯(lián)合起來(lái)表示"從日出到日落的一段光陰'。桑 桑葚 桑葉 晝zhu巧記：一"日'一"尺'。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)留意下半部分是"旦' 曉xiǎo巧記：用火"燒',用水"澆',東方日出是指"曉'。留意與"戈'的

3、區(qū)分 　1.耘田：在田間鋤草。2.績(jī)麻：把麻搓成線。3.解：理解，懂得。4.供：從事。5.傍:靠近。6.陰：樹(shù)蔭?！端臅r(shí)田園雜興》（其三十一）詞語(yǔ)解釋 1.稚子：幼小的孩子。2.金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)。3.鉦：一種金屬打擊樂(lè)器，外形像鐘，有長(zhǎng)柄。4.磬：一種金屬打擊樂(lè)器，外形像曲尺?！吨勺优?1.陂：池塘。2.漪：水中的波紋。3.腔:曲調(diào)。4.信口：隨口?！洞逋怼? 　 四時(shí)田園雜興（其三十一）[ [宋] ] 范成大晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。用自己喜愛(ài)的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。整體感知

4、 　晝出/耘田/夜績(jī)麻，村莊/兒女/各當(dāng)家。白天 在田間除草把麻搓成線各人都擔(dān)當(dāng)肯定的工作詩(shī)意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。詩(shī)意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。喜愛(ài)勞動(dòng)，體現(xiàn)寵愛(ài) 童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學(xué)種瓜。理解，懂得樹(shù)蔭詩(shī)意：小孩子雖然不懂得耕田織布,,也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。詩(shī)意：小孩子雖然不懂得耕田織布,,也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。從事靠近兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景兒童天真，體現(xiàn)寵愛(ài) 那些孩子們，他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不（ ）。他們從?。?），寵愛(ài)（ ），于是"也傍桑陰學(xué)種瓜'，也就在茂密的桑樹(shù)底下（ ），那一本正經(jīng)

5、的樣子，真是太好玩了！讀完這兩句詩(shī)后，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（課后第2題）閑著 耳濡目染勞動(dòng)學(xué)種瓜 　四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋] 范成大（ ）/耘田/夜績(jī)麻，村莊/（ ）/（ ）。童孫/（ ）/供（ ），也傍/（ ）/學(xué)種瓜 。晝出桑陰未解各當(dāng)家背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，信任你肯定能很快背誦這首詩(shī)！兒女耕織 默寫(xiě)時(shí)，要把字寫(xiě)正確，還要留意寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。完成背誦后，你能試著默寫(xiě)這首詩(shī)嗎？（課后第1題）四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 　兒女：辛勤勞碌喜愛(ài)勞動(dòng)童孫：結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興（其

6、三十一）晝?cè)盘?夜績(jī)麻傍桑陰 學(xué)種瓜喜愛(ài)勞動(dòng)天真可愛(ài) 　主題概括《四時(shí)田園雜興》描寫(xiě)了 以及的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動(dòng)人民的 ，以及兒童的 。鄉(xiāng)村農(nóng)夫男耕女織兒童學(xué)大人的樣子勞動(dòng)勤勞 天真可愛(ài) 　稚子弄冰【宋】楊萬(wàn)里稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。用自己喜愛(ài)的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。整體感知 　稚子/金盆/脫曉冰，彩絲/穿取/當(dāng)銀鉦。幼小的孩子早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)一種金屬打擊樂(lè)器，外形像鐘，有長(zhǎng)柄詩(shī)意：早晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來(lái)，提在手中當(dāng)鉦來(lái)敲。詩(shī)意：早晨，滿臉稚氣的小孩

7、，將夜間凍結(jié)在盆中的冰塊脫下，用彩絲穿起來(lái)，提在手中當(dāng)鉦來(lái)敲。弄冰樂(lè)趣，體現(xiàn)寵愛(ài) 敲成/玉磬/穿林響，忽作/玻璃/碎地聲。一種打擊樂(lè)器，外形像曲尺一種自然?玉石，也叫水玉詩(shī)意：他輕小扣打，冰塊發(fā)出像玉磬一樣穿林而過(guò)的響聲。當(dāng)觀賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，突然卻聽(tīng)到了另一種聲音 冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破裂的聲音。詩(shī)意：他輕小扣打，冰塊發(fā)出像玉磬一樣穿林而過(guò)的響聲。當(dāng)觀賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，突然卻聽(tīng)到了另一種聲音 冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破裂的聲音。聲音喜悅惋惜兒童得意其樂(lè)，體現(xiàn)寵愛(ài) 當(dāng)孩子們正醉心于那（ ）的奇妙的聲音時(shí)，突然（ ），發(fā)出了如（ ）的聲音。唉，太令人（ ）了！讀完這兩

8、句詩(shī)后，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（課后第2題）絕望穿林而過(guò)冰塊兒落地玻璃破裂 詩(shī)中的稚子不懼寒冷，早晨脫冰，可見(jiàn)他天真稚嫩；他把冰塊當(dāng)做銀鉦來(lái)敲擊玩耍，可見(jiàn)他特別的淘氣可愛(ài)?！吨勺优分械闹勺咏o你留下了怎樣的印象？ 　背誦指導(dǎo)理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上填空，信任你肯定能很快背誦這首詩(shī)！稚子弄冰【宋】楊萬(wàn)里（ ）/金盆/（ ），彩絲/（ ）/（ ）。敲成/（ ）/（ ），忽作/（ ）/（ ）。稚子玻璃玉磬脫曉冰穿取穿林響當(dāng)銀鉦碎地聲 顏色：有聲有色有喜有憂以冰為鉦得意其樂(lè)天真活潑童趣盎然聲音：結(jié)構(gòu)梳理稚子弄冰金 彩 銀穿林響 碎地聲形態(tài)： 　盆動(dòng)作： 　脫

9、 穿 敲器物： 　銀鉦 玉磬 玻璃 主題概括《稚子弄冰》一詩(shī)生動(dòng)地描繪了天真稚氣的小孩 的場(chǎng)景，呈現(xiàn)了兒童的盎然意趣。脫冰作戲得意其樂(lè) 　 村晚【宋】雷震草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。用自己喜愛(ài)的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。整體感知 　草滿/池塘/水滿陂，山銜/落日/浸寒漪。池岸水中的波紋詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。詩(shī)意：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光

10、。口里含著幽靜漂亮，體現(xiàn)寵愛(ài) 擬人"山銜落日浸寒漪'中的"銜'與"浸'用得好不好？為什么？銜：日薄西山、欲落未落浸：青山、落日倒映水中，與漣漪融為一體、搖曳閃耀的漂亮景象。 　牧童/歸去/橫牛背，短笛/無(wú)腔/信口吹。橫坐在牛背上曲調(diào)詩(shī)意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。詩(shī)意：那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。隨口牧童天真淘氣，體現(xiàn)寵愛(ài) 　那小牧童（ )牛背上，( 　 )走著；他的手里還拿著一支短笛，（ ）地吹著自己編的（ ），那頭老牛好像聽(tīng)懂了小仆人吹奏的曲子，"哞哞'地叫著。讀

11、完這兩句詩(shī)后，說(shuō)說(shuō)你眼前出現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。（課后第2題）小曲慢悠悠地 橫騎有模有樣 背誦指導(dǎo)邊看圖邊填空，信任你肯定能很快背誦這首詩(shī)！村晚【宋】雷震（ ）/池塘/（ ），山銜/（ ）/（ ）。牧童/（ ）/橫（ ），短笛/（ ）/（ ）。草滿無(wú)腔歸去水滿陂落日牛背浸寒漪信口吹 景美：美麗舒適天真爛漫結(jié)構(gòu)梳理村晚草 池塘 水橫牛背信口吹山 落日 寒漪人樂(lè)： 　《村晚》這是一首描寫(xiě) 的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì) 的 和 之情。鄉(xiāng)村晚景鄉(xiāng)村晚景 寵愛(ài)主題概括贊美 　兒童拘束歡樂(lè)的生活狀態(tài)這三首詩(shī)有什么相同之處和不同之處？相同之處天真活潑的兒童形象布滿了童真童趣 《四時(shí)田園雜

12、興》（其三十一）不同之處繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面引出兒童學(xué)種瓜的可愛(ài)場(chǎng)景?！吨勺优窂闹勺拥男睦韯?dòng)身，重點(diǎn)描寫(xiě)"脫冰作戲'。《村晚》先寫(xiě)鄉(xiāng)村晚景，再寫(xiě)牧童，構(gòu)成了鄉(xiāng)村晚景圖。 　小練筆依據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，綻開(kāi)想象，選擇其中一首改寫(xiě)成短文。（課后選做題）提示：改寫(xiě)古詩(shī)要留意保持古詩(shī)的內(nèi)容基本不變，在原詩(shī)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，用恰當(dāng)、通順的語(yǔ)言描繪出詩(shī)的內(nèi)容。 　正是初夏季節(jié)，水稻田里的秧苗都到了該除草的時(shí)候了。白天，村子里的男人們就都到水稻田里去除草。婦女白天忙完了家中別的家務(wù)活以后，晚上也不閑著，忙著又是搓麻線，又是織布。全村的年輕人都各忙各的，忙得不亦樂(lè)乎。《四時(shí)田園雜興》（其三十一）改寫(xiě) 那

13、些孩子們既不會(huì)耕田也不會(huì)織布，可也閑不下來(lái)。由于他們從小都對(duì)家中父母親忙農(nóng)活的事情見(jiàn)多不怪了，也都很寵愛(ài)勞動(dòng)。你看，在茂密成蔭的桑樹(shù)底下，他們都在忙著跟父母學(xué)習(xí)種瓜的方法呢！ 　把《村晚》改寫(xiě)成一篇小短文。（先回顧詩(shī)的內(nèi)容，再結(jié)合畫(huà)面意境，綻開(kāi)合抱負(fù)象）綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著火紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。一個(gè)可愛(ài)的小牧童橫騎在牛背上，慢悠悠地往家走；他隨口吹著一支短笛，老牛踏著笛聲閑適地把家還。 　鉦 磬 短笛古詩(shī)中的樂(lè)器給人們留下了深刻的印象，認(rèn)真觀看圖片，認(rèn)一認(rèn)，連一連。 　開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。[唐]孟

14、浩然《過(guò)故人莊》兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。[清]高鼎《村居》拓展延長(zhǎng)描寫(xiě)農(nóng)村生活的詩(shī)句 一、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音正確的是（ ）。A.供認(rèn)不諱（g gō ng） 　雜興（x xī ng）B.供不應(yīng)求（g g ng） 　耕耘（y y n n）C.理解（jiě） 　白晝（ zhu）課堂演練 　二、先解釋加點(diǎn)字的意思，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。解：（ ） 　供：（ ）傍：（ ） 　陰：（ ）我來(lái)說(shuō)詩(shī)意：字詞聽(tīng)寫(xiě) 三、品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。1."脫'的意思是（ ）。A.脫落 B.取

15、下 C.脫離、逃離2.詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法是（ ）。A.擬人 B.比方 C.夸張 D.排比課堂演練 四、比較古詩(shī)，選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句填空。本課三首詩(shī)都描寫(xiě)了古代兒童豐富多彩的生活，但表達(dá)的情感卻又不同。表現(xiàn)兒童喜愛(ài)勞動(dòng)的詩(shī)句是 ；表現(xiàn)童稚以冰為鉦、得意其樂(lè)的詩(shī)句是 ；表現(xiàn)牧童拘束閑適的詩(shī)句是 。A.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。B.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。C.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 　參考答案： 　一、C 二、理解，懂得; 從事; 靠近; 樹(shù)蔭 小孩子雖然不懂得耕田織布,也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。 　三、BB 　四、CAB 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)