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1、《寒冷的冬天》主題活動方案 一、內(nèi)容與要求 1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動植物不同的過冬方式。 2、喜歡參觀各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方式抵御寒冷。 二、幼兒經(jīng)驗與價值分析： 1、幼兒經(jīng)驗： 冬天來臨，孩子們自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。孩子們非常喜歡午后搬起小椅子去室外曬太陽，一起擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，觀察人們的衣著……冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。 2、主題價值分析： 在這個主題中，我們將重點放在讓孩子樂意參加各種有趣的冬季運動，培

2、養(yǎng)他們不怕寒冷，以積極的情感態(tài)度面對冬天；通過有趣的探索活動，觀察發(fā)現(xiàn)動植物的過冬方式，大膽地表現(xiàn)自己眼中的冬天。更加熱愛自然、熱愛生活。并且與過新年的活動相結(jié)合，讓孩子體驗自己長大了，新的一年來到了，對自己有一個新的愿望。? 三、相關(guān)經(jīng)驗： 認知方面： 1、在找找、看看中，關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，積累關(guān)于冬天的感性經(jīng)驗。 2、通過故事欣賞、孩子調(diào)查等，了解動植物不同的過冬方式。 情感態(tài)度方面： 1、鼓勵寶寶冬天不怕冷，堅持上幼兒園，積極參加體育運動，知道運動使人暖和。 2、知道新年來到了，感受新年的溫馨、快樂的氛圍。 動作技能方面： 1、通過不同的方式裝扮自己的班級及新年樹，

3、感受過新年的美和氛圍。 2、通過給不同的人購物，積累選購合適禮物的生活經(jīng)驗和合理使用錢的數(shù)經(jīng)驗。 四、主題進程： 注：開展時間為1月3日起至學期末 （一）集體活動： u 冰和雪 1、快樂的冬天 2、雪花 3、雪娃娃 u 動物過冬 1、 雪地里的小畫家 2、小企鵝 u 冬娃娃 1、不怕冷的大衣 2、帽子商店 3、冬娃娃 4、整理冬衣 u 不怕冷的樹和花 1、小桃樹過冬 2、手指點畫——臘梅 3、不怕冷的松樹 u 過新年 1、新年的心愿 2、十二生肖 3、敲鑼打鼓放鞭炮 4、放鞭炮 （二）區(qū)角活動： 區(qū)角活動 主題材料：《寒冷的冬天》 活動

4、內(nèi)容一：寒冷的冬天 材料提供：1、雪娃娃過冬：蠟筆、收集的廢舊廣告紙 2、臘梅花：顏料、墨汁、橡皮泥、樹枝等 3、企鵝：手工紙、步驟圖等 觀察要點：運用各種制作的方法，了解冬天的特征。 活動內(nèi)容二：過新年 材料提供：1、卷鞭炮：手工紙、廣告紙、報紙、膠水等 2、新年賀卡：各種立體的裝飾物、不同形狀的卡片、蠟筆、彩色筆、毛線、剪刀等 3、剪窗花：驟圖、剪刀、手工紙、報紙、膠水等 觀察要點：通過不同的方式裝扮自己的班級及新年樹，感受過新年的美和氛圍。 活動內(nèi)容三：十二生肖 材料提供：十二生肖的圖片、十二生肖的圓形掛件、提示卡、骰子 觀察要點：1、幼兒能根據(jù)任務卡幫十二生肖找

5、相鄰的朋友。知道十二生肖的排 列順序并進行排序。 2、扔骰子，能以骰子上的動物開始，幫動物排隊。 活動內(nèi)容四：動物過冬 材料提供：動物圖片及相對應動物的過冬方法圖。 觀察要點：觀察幼兒能否根據(jù)圖書內(nèi)容正確說出說哪些動物是冬眠的 活動內(nèi)容六：新年禮物 材料提供：各種禮物卡片、操作提示卡、新年樹、數(shù)字標記等 觀察要點：1、能按任務卡在相應的新年樹上送禮物。 2、知道驗證的方法。 活動內(nèi)容七：采購年貨 材料提供：各種物品并標有不同的價格（1-6元）、帶有家庭成員頭像的記錄卡 觀察要點：通過給不同的

6、人購物，積累選購合適禮物的生活經(jīng)驗和合理使用錢的數(shù)經(jīng)驗 主題材料：《我在馬路邊》 活動內(nèi)容一：停車場 材料提供：各種車輛圖片 觀察要點：重點觀察幼兒能否根據(jù)不同的“車牌號”將車子停放至停車場。 活動內(nèi)容二：我家的車牌號 材料提供：不同顏色汽車圖案、點子卡、數(shù)字、幼兒家里汽車牌的調(diào)查表 觀察要點：1、觀察幼兒點數(shù)配對的能力。 2、重點觀察幼兒數(shù)字的擺放順序是否正確。 活動內(nèi)容三：門牌號 材料提供：樓房背景圖、門牌號碼 觀察要點：觀察幼兒能否將門牌號正確插入相應房間。 主題材料：《我愛我家》 活動內(nèi)容一：給家人送項鏈、手鏈 材料提供：各種珠

7、子、爸爸媽媽爺爺奶奶的形象圖 觀察要點：1、觀察幼兒能否根據(jù)珠子的顏色、大小、形狀有規(guī)律地串編珠鏈。 2、觀察幼兒能否自主地把串編好的珠鏈送給家人。 活動內(nèi)容二：喂娃娃 材料提供：餐具若干：碗、勺子、筷子；菜若干：各種塑料蔬菜、三種主要菜肴：魚、骨頭、蘿卜；三個動物頭像（挖出大嘴巴） 觀察要點：1、觀察幼兒能否學習正確地使用筷子夾各種菜肴。 2、觀察孩子能否根據(jù)小動物愛吃的蔬菜進行分類送喂。 活動內(nèi)容三：整理衣服、床鋪 材料提供：晾衣架一個、燙衣板一塊、木頭丫杈一個、不同品種的服裝（衣、褲、襪）；娃娃一個；小床一張、小被子、小毯子一條、 觀察要點：1、觀察幼兒能否認真地學習

8、為娃娃穿衣以及疊被等簡單的操作活動。 2、觀察幼兒能根據(jù)服裝的類別進行分類整理。 非主題材料： ·陶泥樂 活動內(nèi)容一：泥漿畫 材料提供：泥漿、毛筆等 觀察要點：1、觀察幼兒泥漿畫是否感興趣。 2、觀察幼兒如何用泥漿作畫。 活動內(nèi)容二：玩陶泥 材料提供：陶泥、顏料、陶泥制作工具、報紙、欣賞作品等 觀察要點：1、觀察幼兒是否會使用基本的陶泥方法，如：泥板、泥條。 2、觀察幼兒能否自主制作學習活動中做過的作品。 ·動腦屋 活動內(nèi)容一：平衡桿 材料提供：平衡桿一個、平衡木珠若干 觀察要點：1、觀察幼兒如何讓圓盤上的木珠保持平衡不掉落下來。 2、觀察幼兒是否有耐心。 活

9、動內(nèi)容二：陀螺轉(zhuǎn) 材料提供：水果陀螺一盤 觀察要點：1、觀察幼兒如何讓陀螺快速地轉(zhuǎn)動起來。 2、觀察幼兒是否有探索科學的欲望。 活動內(nèi)容三：智力拼圖 材料提供：智力拼圖樣板幾張、智力拼圖一盒；生活用品拼圖若干（12-18塊）、大拼圖一套； 觀察要點：1、觀察幼兒能否根據(jù)圖形的基本規(guī)律來拼搭圖形。 2、觀察幼兒是否能有耐心，堅持到底完成一副拼圖。 活動內(nèi)容四：七巧板 材料提供：菱形七巧板、圖片 觀察要點：會根據(jù)圖片和想象來組合七巧板。 活動內(nèi)容五：摸圖形箱 材料提供：塑封圖形若干、圖形摸箱一個（里面有各種軟泡沫做的圖形） 觀察要點：1、觀察幼兒能否根據(jù)塑封紙上的圖形，從

10、箱里摸出相同的圖形。 2、了解幼兒是否能通過觸摸覺摸出和感覺圖形。 活動內(nèi)容六：飛行棋、斗獸棋 材料提供：飛行棋、斗獸棋各一副、棋盤各一個 觀察要點：1、觀察幼兒能否根據(jù)自己的顏色進行走棋。 2、了解幼兒是否能遵守下棋的規(guī)則。 ·故事屋： 活動內(nèi)容一：圖書 材料提供：各類圖書 觀察要點：1、幼兒自主選擇圖書，安靜閱讀。 2、觀察幼兒閱讀時的姿勢、翻閱圖書的情況。 活動內(nèi)容二：文明迎世博 材料提供：墻面世博資料、幼兒收集來的世博資料 觀察要點：觀察幼兒是否了解世博知識，能否將自己帶來的資料或墻面資料與同伴交流分享。 ·海寶小舞臺： 材料提供：錄音

11、機、磁帶、各種裝扮材料、小樂器等。 觀察要點：1、觀察幼兒能否自主地選擇材料進行裝扮，并樂于參加表演。 2、觀察幼兒對日常所學的兒歌、歌曲是否能熟練地演唱和表演。 五、環(huán)境和可用資源： 1、創(chuàng)設以冬天為背景的畫面，通過幼兒制作出各種冬天的景物來豐富我們的主題墻面。 2、制作一棵新年樹，圖畫一些新年禮物和制作的小禮品。 3、剪剪貼貼雪花飄飄，讓幼兒感受寒冷的冬天的季節(jié)特征。 4、創(chuàng)設動物冬眠的情景，讓幼兒深入的了解不同動物的冬眠方式。 六、家長、社區(qū)工作： 1、請家長培養(yǎng)幼兒早睡早起的入睡習慣，按時入園，參加體育鍛煉。 2、請家長利用來園、離園途中引導幼兒觀

12、察冬季的景象和人們的衣服的變化，收集有關(guān)“冬天”的圖片資料帶到幼兒園。 3、利用空余時間感知周圍植物和環(huán)境的變化。 4、看看說說冬天的生活用品和服裝。 5、收集新年的資料，學做新年賀卡和裝飾品。 6、配合幼兒園拿些小飾品來布置活動室，感受節(jié)日即將到來。 七、主題分析反思與調(diào)整： 天氣一天天變冷，孩子們身上的衣服漸漸都多了起來。《寒冷的冬天》這一主題孕育而生。冬天的服裝有哪些特點、哪些小動物會在冬天冬眠、是不是有不怕冷的樹和花呢、我們怎么過新年呢？這些問題成了孩子們討論的焦點。 我們從冬季人們的著裝變化以及冬季人們的用品：手套、帽子、圍巾、口罩等入手，鼓勵孩子們觀察并感受周圍的

13、一切變化。如：早晨人們說話時口中冒出的“白煙”、清晨草地上的“白霜”，特別是12月底的一場大雪，讓孩子們有了更直觀的感受。我們一起又進行冬日遠足，背起小行囊，我們也是冬天里勇敢的孩子?？纯赐饷婧⒆觽凅@奇得發(fā)現(xiàn)，小草枯萎了、臘梅花開了。原來，這就是冬天。可是還有許多樹上的葉子孩子那么的綠油油，怎么回事呢？孩子們回來后根據(jù)他們之前的經(jīng)驗，又通過各種形式找來了冬天里不怕冷的樹。圣誕節(jié)的時候，翠綠的圣誕樹悄悄帶到了我們的教室。孩子們自發(fā)商量著每人帶一樣圣誕禮物來打扮教室，沒幾天，我們的教室就變的五彩繽紛。我們孩子校園里認領(lǐng)了一顆心愿樹，心愿樹上掛滿了我們小小的心愿，風兒輕輕吹，我們的心愿一定會實現(xiàn)。每

14、次走在樹下走過樹下，孩子們都會情不自禁的說上一句，我長大了想當……。 ??冬天以她迷人的景致時時吸引著孩子們，孩子們興致勃勃地觀察著冬天的各種自然現(xiàn)象，感受著季節(jié)的變化，了解著天氣與人們生活的關(guān)系。通過觀察、體驗、記錄等多種形式發(fā)現(xiàn)了許多冬天的秘密。冬天給孩子們帶來的不僅是寒冷，更多的是快樂和喜悅。 反思： 首先，這一主題中，大部分區(qū)角活動都是孩子們自己生成的，因此，孩子們對于這些活動的興趣十分高漲，但維持的時間卻并不長久，有的活動，比如做鞭炮的確是孩子們自己醞釀而來的，但也是最快被遺忘的一項活動。分析一下原因，可能有兩點值得關(guān)注，第一，老師材料的投放層次性不夠，材料單一，造成孩子們很快

15、就厭倦了。第二，缺乏趣味性，孩子們在嘗試了幾次機械性的制作之后便不再愿意前來游戲，對于孩子們?nèi)狈σ欢ǖ奶魬?zhàn)。中班的孩子可以適當給予他們一點難度，活動才能開展得更加有聲有色。 其次，大部分高結(jié)構(gòu)活動依然在老師的預設之下進行，有的活動孩子們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，比如關(guān)于下雪，孩子們沒有相關(guān)的生活常識，因此進行起來頗有難度。 本主題中，我們獲得了家長的大力支持與配合，與孩子們一起找尋冬眠的動物們、找尋不怕冷的樹與花、帶來新年樹、新年禮物等等都少不了家長們的功勞。 調(diào)整： 如何讓孩子們積累一定的生活經(jīng)驗再投入到主題活動中來，使我們一直以來思考與努力的內(nèi)容，老師在預設活動之前應先了解孩子的發(fā)展水平，幫助孩子們積累一定的生活經(jīng)驗在進行活動，孩子們才能在活動中更加主動，才能生成更有價值的活動。 ? 綜觀整個主題的開展，我們基本上按照預設的脈絡：冰和雪——動物過冬——冬娃娃——不怕冷的樹和花——過新年，層層深入。相信經(jīng)過這個主題的活動后，孩子們對冬的理解會進一步加深。