《《頑皮的小杜鵑》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《頑皮的小杜鵑》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 頑皮的小杜鵑 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《頑皮的小杜鵑》。 2、 學(xué)會(huì)隨《頑皮的小杜鵑》歌曲進(jìn)行律動(dòng)。,學(xué)會(huì)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)“小杜鵑”可愛(ài)的音樂(lè)形象。 3、 欣賞《森林狂想曲》，感受大自然中的音樂(lè)。 教學(xué)分析： 頑皮的小杜鵑：結(jié)構(gòu)短小簡(jiǎn)單，旋律優(yōu)美流暢，非常適合三年級(jí)學(xué)生學(xué)唱與欣賞。通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步的感受到鳥(niǎo)兒可愛(ài)的音樂(lè)形象。從而增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、連貫的聲音，有感情的演唱歌曲。 難點(diǎn)：頓音（斷音）的演唱和弱拍起節(jié)奏、音準(zhǔn)的把握，并能到位的表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 師：

2、同學(xué)們大家好，讓我們隨著音樂(lè)跟老師來(lái)跳一跳。 （播放七個(gè)小兄弟，老師律動(dòng)學(xué)生跟做） 師：剛剛這首歌曲大家肯定很熟悉，他的名字叫《七個(gè)小兄弟》，有了1、2、3、4、5、6、7這七個(gè)小兄弟音樂(lè)王國(guó)里就會(huì)傳出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，今天這七個(gè)小兄弟中有兩位來(lái)到了我們音樂(lè)課堂，聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？ （老師彈奏5、3） 師：你能哼一哼嗎？這兩個(gè)音一高一低，高的那個(gè)音我們唱5（同時(shí)用手勢(shì)表示）低的那個(gè)音我們唱3（同時(shí)用手勢(shì)表示）我們把兩個(gè)音連起來(lái)唱一唱。 （出示5、3） 師：下面我們來(lái)做個(gè)小游戲，請(qǐng)同學(xué)們和老師接龍唱（出示卡片5、3） 瞧！老師把5、3寫在了卡片上，當(dāng)老師出示卡片的時(shí)候同學(xué)們就唱出5、3，

3、咱們?cè)囈辉嚒? （老師唱前面歌譜，學(xué)生唱5、3） 師：同學(xué)們你們聽(tīng)出來(lái)最后一句唱了幾遍5、3。 生：。。。。。 師：對(duì)了唱了兩遍5、3，下面我們跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱。 （出示伴奏音樂(lè)老師唱前面歌譜，學(xué)生唱5、3） 師：你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，看看它是誰(shuí)？ （出示布谷鳥(niǎo)的圖片、字、音樂(lè)、咕咕、5和3即頓音記號(hào)） 師：誰(shuí)能模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲呢？ 生：、、、、、、 師：老師也來(lái)模仿一下布谷鳥(niǎo)的叫聲，你們來(lái)對(duì)比一下誰(shuí)模仿的更歡快？ 生：、、、、、、 師：咕咕唱的要輕快跳躍，我們給咕咕加上一個(gè)頓音記號(hào)（出示頓音記號(hào)），我們就要唱的跳躍有彈性。 師：布谷鳥(niǎo)總是咕咕咕咕的叫著，

4、細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)布谷鳥(niǎo)的叫聲有一個(gè)特點(diǎn)第一聲咕高一二聲咕低，仿佛在歌唱，讓我們配上5、3模仿布谷鳥(niǎo)的歌聲。（出示5、3及咕咕） 師：同學(xué)們你們知道嗎？布谷鳥(niǎo)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫杜鵑，請(qǐng)同學(xué)們看到老師出示小杜鵑圖片的時(shí)候同學(xué)們就唱出咕咕，和我接龍合作一首歌曲。 （清唱歌曲出示音樂(lè)） （二）歌曲教學(xué) 師：聽(tīng)了這首歌你能給它起個(gè)好聽(tīng)的名字么？ 這首歌的名字叫做《頑皮的小杜鵑》（出示曲名） 師：小杜鵑既頑皮又可愛(ài)，你們想不想來(lái)模仿可愛(ài)的小杜鵑呢，你們開(kāi)動(dòng)腦筋想想在嗎模仿呢？ 生：、、、、、、、 師：下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)頑皮的小杜鵑、、、、、、、、、看看哪一個(gè)杜鵑最可愛(ài)。 師：小杜鵑一會(huì)

5、兒飛到大叔上歌唱，一會(huì)兒又落在草地上歌唱，咱們也隨著頑皮的小杜鵑唱一唱它們的歌，我們一塊來(lái)唱一唱歌譜。（出示歌譜） 師：老師唱一句同學(xué)們唱一句，想一想歌曲可以分為幾句？有沒(méi)有相同的旋律。 （分句學(xué)唱） 請(qǐng)同學(xué)們和老師再唱一遍。（再次分句學(xué)唱） 生：。。。。。 師：歌曲可以分成6句第一句是551353153，第二句是551353153，第三句是354224353，第四句是132567153，第五句是354224353，第六句是132567153。 （分句出示PPT） 師：你們找對(duì)了嗎？你們找到相同的樂(lè)句了嗎？ 生：。。。。。 師：第一二句相同，三四五六相同，請(qǐng)同學(xué)們和老師接龍唱

6、吧，老師唱藍(lán)色部分你們唱紅色部分，括號(hào)中是前奏（出示PPT歌譜）。 師：下面讓我們完整聽(tīng)一聽(tīng)歌曲（出示歌詞歌譜）。 師：我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段歌詞，首先請(qǐng)同學(xué)們跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 師：下面老師唱一句同學(xué)們唱一句。 再次分句學(xué)唱 師：請(qǐng)同學(xué)們和老師接龍唱，老師長(zhǎng)黑色部分，同學(xué)們唱紅色部分（出示PPT）。 師：請(qǐng)同學(xué)們完整演唱第一段歌詞。 老師唱第二段歌詞同學(xué)們默唱。 我們來(lái)輕輕的唱第二段歌詞。（出示PPT） 師：我們來(lái)完整聆聽(tīng)一遍歌曲。 師：讓我們跟音樂(lè)完整演唱看一看哪個(gè)同學(xué)唱的最神氣最投入。（播放音樂(lè)） （三）欣賞 師：這只頑皮的小杜鵑向遠(yuǎn)方飛去，飛到了大森林里，在那里它

7、遇到了許許多多小動(dòng)物，開(kāi)心極了，咕咕咕咕，熱情的打著招呼，讓我們也到大森林里走一走吧播放森林狂想曲 師：同學(xué)們你們聽(tīng)到哪些聲音？ 你最喜歡什么小動(dòng)物？ 你能模仿它的叫聲嗎？ 生：、、、、、 師：原來(lái)我們教室里面就是一片大森林，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈冏钕矚g的小動(dòng)物的地方加入它的叫聲，讓我們也一起奏響森林狂想曲吧。 師：同學(xué)們頑皮的小杜鵑伴隨著我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，你們喜歡它嗎？相信大家都是鳥(niǎo)類的好朋友，最后讓我們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律聲中再見(jiàn)。（播發(fā)歌詞） 師：同學(xué)們真可愛(ài)，再見(jiàn)。 我們相處很愉快，再見(jiàn)。 音樂(lè)課堂動(dòng)起來(lái)，再見(jiàn)。 唱歌跳舞多愉快，再見(jiàn)。 四十分鐘過(guò)的真快，再見(jiàn)。 我和你們說(shuō)聲再見(jiàn)，再見(jiàn)。 4