《《漢字的演變》與《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《漢字的演變》與《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、??????????《漢字的演變》與《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) ??????????????????????????????????????? 教學(xué)目標(biāo)： ??? 1、初步了解漢字的演變，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感，提高對(duì)純潔祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。 ??? 2、了解甲骨文的歷史，初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。 ??? 3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)展示、課堂 互動(dòng)交流，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。 重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。 課前準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于漢字演變的資料等。 教學(xué)過(guò)程： ???

2、一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) ??? 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ??? 漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，加深對(duì)漢字的熱愛(ài)吧。我們知道漢字在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，今天，我們就先來(lái)感受一下漢字的演變過(guò)程。 ???? 2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) ??? （1）了解漢字從古到今大體經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？ ??? （2）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，從表格中你發(fā)現(xiàn)漢字的演變趨勢(shì)是什么？ ??? （3）讀通讀順《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》一文，講講這個(gè)故事，談?wù)劯惺堋? ??? （4）課外資料搜集展示；能結(jié)合對(duì)課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。 ? 二、展示學(xué)

3、習(xí)成果 ??? （一）關(guān)于漢字的演變 ????? 1、從表格中，我們了解到了漢字從古到今經(jīng)歷了以下幾個(gè)發(fā)展階段：甲骨文——金文——篆書(shū)——隸書(shū)——楷書(shū)五個(gè)階段。 ????? 2、我還發(fā)現(xiàn)了漢字的演變趨勢(shì)：漢字的發(fā)展是逐步從象形走向符號(hào)化的，從筆畫(huà)較多走向筆畫(huà)簡(jiǎn)單，使書(shū)寫(xiě)更加快速便捷。 ???? （二）關(guān)于《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》 ????? 1、我會(huì)讀通、讀順這個(gè)故事，并能準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)生字詞。 ????? 2、我了解到了甲骨文是怎么被發(fā)現(xiàn)的故事。 ????? 3、讀了這個(gè)故事，我了解到漢字的歷史非常悠久，甲骨文是現(xiàn)存的最早的文字系統(tǒng)。 ????? 4、我發(fā)現(xiàn)，在生活中只有仔細(xì)觀察和善于思

4、考，可能就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 ??? （三）資料搜集展示： ????? 1、采用編漢字小報(bào)的方式介紹漢字的演變： 漢字的最初模樣，是用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文，是現(xiàn)在所知最早的漢字，與甲骨文差不多同樣古老的字體還有鑄刻在青銅器上的金文，后來(lái)到了秦代，秦代就統(tǒng)一了文字小篆。甲骨文是19世紀(jì)末發(fā)現(xiàn)于河南小屯村的，甲骨文從殷墟出土，故又稱(chēng)“殷墟文字”，它的特點(diǎn)是圖畫(huà)文字；金文產(chǎn)生于商代后期，通行于西周。常鑄刻在鐘或鼎上，又叫“鐘鼎文”，它的特點(diǎn)是象形程度降低；小篆是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后正式使用的文字。它的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化統(tǒng)一，字體定型，筆畫(huà)整齊，標(biāo)志著漢字的統(tǒng)一…… ??? 2、解說(shuō)式： ??? 甲

5、骨文大都是商王朝占卜吉兇時(shí)，刻的卜辭和有關(guān)的記事文字，是殷代到紂亡273年間的遺物，日前成為研究商周社會(huì)的重要?dú)v史資料。已發(fā)現(xiàn)的甲骨文單字有4500個(gè)左右，可認(rèn)識(shí)的約1700字…… ??? 金文的筆畫(huà)特點(diǎn)是字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻，象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但還有較多的異體字…… ??? 篆書(shū)有大篆和小篆之分。小篆筆畫(huà)更加勻稱(chēng)整齊，線條粗細(xì)一致，更加圓轉(zhuǎn)，符號(hào)性增強(qiáng)了，圖畫(huà)意味大大削弱了。因?yàn)樾∽诖笞A(chǔ)上簡(jiǎn)化而成，一般說(shuō)小篆是大篆的簡(jiǎn)體…… ?? 隸書(shū)將小篆圓轉(zhuǎn)均勻的線條變成方折平直、粗細(xì)有致地筆畫(huà)，風(fēng)格也變?yōu)闄M扁舒展，“隸變”成了古今漢字的分界…… …… ??? 3

6、、談感受：從看漢字的演變過(guò)程，可以看到：漢字字形的總體發(fā)展趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)，每一種新字的出現(xiàn)，都改變著前一種字形難寫(xiě)、難記的特點(diǎn)：同時(shí)，漢字不斷趨于定型化、規(guī)范化。 …… （四）創(chuàng)作性展示 ???? 1、個(gè)性感受：通過(guò)搜集關(guān)于漢字的資料，感受到了漢字的神奇、有趣，感受到了它的悠久歷史，蘊(yùn)含的豐富的文化，讓我們更加地?zé)釔?ài)了祖國(guó)的文字…… ???? 2、我想說(shuō)：通過(guò)活動(dòng)，讓我們初步認(rèn)識(shí)了漢字文化，加深對(duì)悠久豐富的中華文明的情感，并提高了文化素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。 …… 三、知識(shí)的拓展延伸 ???? 課外再搜集更多關(guān)于漢字的相關(guān)資料，了解漢字的歷史。