《《我的勞動(dòng)感受》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的勞動(dòng)感受》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七課、我的勞動(dòng)感受 教學(xué)目標(biāo)： 參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受勞動(dòng)過程的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生“零距離”地、有意識(shí)地參與勞動(dòng)。 課前準(zhǔn)備： 1、提前一周，要求每位學(xué)生每天參與一項(xiàng)勞動(dòng)，并要涉及到家庭、學(xué)校、 社區(qū)等多方面的勞動(dòng)。 2、收集學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)日記。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、欣賞歌曲，揭示課題。 1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。 2、師述，并揭示課題：一個(gè)家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動(dòng)；一個(gè)地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動(dòng)

2、；一個(gè)國(guó)家的興旺，更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。所以，富蘭克林說：“勞動(dòng)是幸福之父?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?馬克思說“勞動(dòng)最光榮！”小朋友們，你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動(dòng)，你勞動(dòng)以后有什么感受呢？（出示：勞動(dòng)感受）說給大家聽聽。 二、聽聽說說，感受勞動(dòng)光榮。 1、出示下列勞動(dòng)場(chǎng)景（視教學(xué)條件，可以用圖片，也可以多媒體演示） （勞動(dòng)場(chǎng)景可以為：擦洗公共場(chǎng)所電話亭，幫爸爸喂雞，自己洗襪子，擦樓 梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……）

3、2、提問：這些勞動(dòng)你參加過哪些？參加這些勞動(dòng)的時(shí)候你有什么感受或者收獲？ 3、師述：江蘇省江都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動(dòng)，還把勞動(dòng)的感受寫了下來，想不想聽聽？ 4、一生朗讀教材第40頁體驗(yàn)日記。 5、師述：據(jù)老師了解，我們班級(jí)的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天 參加勞動(dòng)，還人人寫勞動(dòng)日記。下面請(qǐng)小朋友在自己小組內(nèi)將你最出色的日記交流，每個(gè)小組再選出最棒的在班級(jí)交流。好嗎？ 6．教師小結(jié)。 三、聽介紹，我行動(dòng)。 1、過渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學(xué)校里，還是社會(huì)上，有各種各樣的勞動(dòng)崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。就像在我們的

4、學(xué)校，小朋友知道有哪些崗位嗎？ 2、讓學(xué)生說說（課前叫學(xué)生了解） 3、提問：小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎？ 4、上述這些崗位，你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做，或可以配合著做的？ 5、除了上述勞動(dòng)外，在家里、在學(xué)校、在社區(qū)，你認(rèn)為你可以參與哪些勞 動(dòng)？ 四、聽故事，深化教育。 1、師述：小朋友，勞動(dòng)能給我們帶來許多意想不到的收獲。勞動(dòng)給了自己幸福，也給了別人幸福。 2、請(qǐng)聽故事：《瑞恩的愿望》 瑞恩是一個(gè)普通的加拿大男孩。5年前他還在讀小學(xué)一年級(jí)。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因?yàn)楹攘耸芪?/p>

5、染的水而死去。我們的每一分錢都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分夠一個(gè)孩子兩個(gè)月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井…… 6歲的小瑞恩深受震動(dòng)，“為非洲的孩子捐獻(xiàn)一口井”成了他強(qiáng)烈的愿望。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)﹐他的媽媽沒有把這個(gè)想法當(dāng)成小孩子一會(huì)兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時(shí)的沖動(dòng)﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔(dān)的正常的家務(wù)之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時(shí)地毯掙了兩塊錢；全家去看電影，他留在家里擦玻璃賺到第二個(gè)兩塊錢；幫爺爺撿松果；幫鄰居撿暴風(fēng)雪后的樹枝…… 瑞恩堅(jiān)持了4個(gè)月，終于攢夠了70元錢，交給了相關(guān)的國(guó)際組織。 然而工作人員告訴他

6、：70元錢只夠買一個(gè)水泵，挖一口井要2000塊。瑞恩的夢(mèng)想只得繼續(xù)著。一年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。 然而故事還沒有結(jié)束，因?yàn)橛懈嗟娜撕炔簧细蓛羲?，攢錢買一臺(tái)鉆井機(jī)，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個(gè)非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢(mèng)想。他堅(jiān)持了下去。 5年后，當(dāng)年這個(gè)6歲孩子的夢(mèng)想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項(xiàng)事業(yè)，“瑞恩的井”基金會(huì)籌款已達(dá)75萬加元，為非洲8個(gè)國(guó)家建造了30口井。這個(gè)普通的男孩，也被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”，被人們稱為“加拿大的靈魂”，影響著越來越多的人去愛和幫助他人。 3、提問：你從瑞恩身上學(xué)到了什么？ 4、課后延伸：根據(jù)瑞恩的啟示，請(qǐng)小朋友們課后想一想，我們可不可以為 自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)有重要意思的勞動(dòng)？