影音先锋男人资源在线观看,精品国产日韩亚洲一区91,中文字幕日韩国产,2018av男人天堂,青青伊人精品,久久久久久久综合日本亚洲,国产日韩欧美一区二区三区在线

《昌盛的秦漢文化(一)》教案

上傳人:飛*** 文檔編號(hào):52385420 上傳時(shí)間:2022-02-08 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:36.51KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《昌盛的秦漢文化(一)》教案_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
《昌盛的秦漢文化(一)》教案_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
《昌盛的秦漢文化(一)》教案_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

12 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《昌盛的秦漢文化(一)》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《昌盛的秦漢文化(一)》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 16.昌盛的秦漢文化(一) 教學(xué)目標(biāo) 了解秦漢時(shí)期的科學(xué)技術(shù)和醫(yī)學(xué)成就,包括造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、《九章算術(shù)》和地動(dòng)儀、張仲景、華佗。 教學(xué)重點(diǎn):造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)、地動(dòng)儀。 教學(xué)難點(diǎn):地動(dòng)儀涉及到物理學(xué)原理,對(duì)于利用物體的慣性來(lái)拾取地震波進(jìn)行遠(yuǎn)距離測(cè)量的原理,學(xué)生難以理解。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 教師:一天,著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)和數(shù)學(xué)家陳九章同機(jī)去參加一次學(xué)術(shù)性會(huì)議。途中,錢老為了活躍氣氛,提出和陳老對(duì)對(duì)子,要求以各自的名字為題。 錢老出的上聯(lián)是:韓趙魏三強(qiáng)。 陳老想了一會(huì),對(duì)出下聯(lián):勾股弦九章。 同學(xué)們,你們知道對(duì)聯(lián)中的“九章”指的什么?這就是我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2、教師出示:第16課  昌盛的秦漢文化(一) 二、講授新課 教師出示:《東方朔上奏圖》 教師:這幅圖描繪的是西漢文學(xué)家東方朔向漢武帝上奏本的情景。這個(gè)奏本用了三千竹簡(jiǎn),需要兩個(gè)人才能抬動(dòng)。 同學(xué)們,你看到這一情景,有什么認(rèn)識(shí)? 教師:為什么不用帛等制品,這樣更輕便? 教師:為什么不用紙? 教師出示:《甘肅天水出土的紙》圖。 教師:這張紙又薄又軟,紙面平整光滑,上面有墨繪的山、川、路等。據(jù)考證,這是目前世界上已知的最早的紙。 請(qǐng)問(wèn),它出現(xiàn)在什么朝代? 教師:我國(guó)紙張的普及在什么時(shí)候?為什么? 學(xué)生:東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù),發(fā)明了“蔡侯紙”。這種紙是用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊魚網(wǎng)為原

3、料,制作簡(jiǎn)單方便,造出的紙又耐用,所以很快普及。 教師:中國(guó)造紙術(shù)的發(fā)明、改進(jìn)和傳播,對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響? 學(xué)生:中國(guó)的造紙術(shù)由阿拉伯人傳到西方,促進(jìn)了世界文明的交流和傳播,也說(shuō)明中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)在當(dāng)時(shí)世界上處于領(lǐng)先地位。 教師:除了造紙術(shù)外,兩漢時(shí)期,還有哪些突出成就? 教師:下面讓我們看看地動(dòng)儀是如何測(cè)定地震的? 教師:利用多媒體演示地動(dòng)儀震動(dòng)示意圖。(學(xué)生觀摩) 教師:在醫(yī)學(xué)方面,我們也取得了舉世矚目的成就,主要有哪些? 學(xué)生:東漢華佗制成的“麻沸散”,這是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。他還編制了醫(yī)療體操“五禽戲”。 學(xué)生:東漢的張仲景著有《傷寒雜病論》,后世稱他為醫(yī)圣。 教師

4、:史書記載,華佗讀了《傷寒雜病論》后高興地說(shuō):“這真是救人的書??!可208年,華佗還是被曹操殺害了。想一想,華佗說(shuō)過(guò)這句話沒(méi)有,為什么? 教師:兩位同學(xué)非常聰明,不僅能夠?qū)W以致用,而且?guī)椭蠹医忾_(kāi)了歷史之謎。老師這里有兩幅收藏的繪畫作品,也想同學(xué)們辨辨真?zhèn)巍4蠹矣袥](méi)有興趣? 教師:多媒體出示兩幅《孔子圣跡圖》。 教師:各小組先討論一下,然后選一名代表發(fā)言。 教師:請(qǐng)各組代表發(fā)言,首先第一組。 教師:同學(xué)們,由于你們充分準(zhǔn)備,細(xì)致觀察,具備豐富知識(shí),合情合理地分析,你們鑒定的結(jié)論正確。這兩幅《孔子圣跡圖》都是假的。 【小結(jié)內(nèi)容】教師出示: 人物 成就 影響 科技 數(shù)學(xué) 天文 醫(yī)學(xué) 板書設(shè)計(jì): 昌盛的秦漢文化(一)——領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù) 一、紙的發(fā)明、改進(jìn)和傳播   1.從竹木簡(jiǎn)、帛到紙   2.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) 二、《九章算術(shù)》 三、醫(yī)學(xué)的成就 四、張衡和地動(dòng)儀的發(fā)明

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!