《高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)7 平拋運(yùn)動練習(xí)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理總復(fù)習(xí) 考查點(diǎn)7 平拋運(yùn)動練習(xí)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考查點(diǎn)7　平拋運(yùn)動 考點(diǎn)突破 1.平拋物體的運(yùn)動規(guī)律可概括為兩條：第一條，水平方向做勻速直線運(yùn)動；第二條，豎直方向做自由落體運(yùn)動．為了研究平拋物體的運(yùn)動，可做下面的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球水平飛出，同時B球被松開．兩球同時落到地面，則這個實(shí)驗(yàn)() 第1題圖 A．只能說明上述規(guī)律中的第一條 B．只能說明上述規(guī)律中的第二條 C．不能說明上述規(guī)律中的任何一條 D．能同時說明上述兩條規(guī)律 2．如圖所示，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使P球沿水平方向拋出，Q球同時被松開而自由下落．則下列說法中正確的是　() 第2題圖 A．P球先落地

2、B．Q球先落地 C．兩球下落過程中重力勢能變化相等 D．兩球落地時速度方向相同 3．甲、乙兩物體做平拋運(yùn)動的初速度之比為2∶1，若它們的水平射程相等，則它們拋出點(diǎn)離地面的高度之比為() A．1∶2 B．1∶C．1∶4 D．4∶1 4．如圖所示，小球從樓梯上以2m/s的速度水平拋出，所有臺階的高度和寬度均為0.25m，取g＝10m/s2，小球拋出后首先落到的臺階是　() 第4題圖 A．第一級臺階B．第二級臺階 C．第三級臺階D．第四級臺階 5．滑雪運(yùn)動員以20m/s的速度從一平臺水平飛出，落地點(diǎn)與飛出點(diǎn)的高度差為3.2m.不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2.運(yùn)動員飛過的水平距離

3、為s，所用時間為t，則下列結(jié)果正確的是() A．s＝16m，t＝0.50s B．s＝16m，t＝0.80s C．s＝20m，t＝0.50s D．s＝20m，t＝0.80s 6．用30m/s的初速度水平拋出一個物體，經(jīng)過一段時間后，物體的速度方向與水平方向成60°角，g取10m/s2.此時物體相對于拋出點(diǎn)的水平位移和豎直位移分別為() A．30m，100mB．100m，135m C．135m，135mD．90m，135m 7．如圖所示，兩個相對的斜面，傾角分別為37°和53°，在頂點(diǎn)把兩個小球以同樣大小的初速度分別向左、向右水平拋出，小球都落在斜面上．若不計(jì)空氣阻力，則A、B兩個

4、小球的運(yùn)動時間之比為() 第7題圖 A．1∶1 B．4∶3 C．16∶9 D．9∶16 8．平拋一物體，當(dāng)拋出1s后它的速度與水平方向成45°角，落地時速度方向與水平方向成60°角．求：(取g＝10m/s2) (1)物體的初速度； (2)物體的落地速度； (3)開始拋出時物體距地面的高度； (4)物體的水平射程． 9．如圖，小球以15m/s的水平初速度向一傾角為37°的斜面拋出，飛行一段時間后，恰好垂直撞在斜面上，取g＝10m/s2，tan53°＝，求： (1)小球在空中的飛行時間； (2)拋出點(diǎn)距落點(diǎn)的高度． 第9題圖 10．如圖所示，一個半徑R＝m的圓形靶盤豎

5、直放置，A、O兩點(diǎn)等高且相距4m，將質(zhì)量為20g的飛鏢從A點(diǎn)沿AO方向拋出，經(jīng)0.2s落在靶心正下方的B點(diǎn)處．不計(jì)空氣阻力，重力加速度取g＝10 m/s2.求： (1)飛鏢從A點(diǎn)拋出時的速度大小； (2)為了使飛鏢能落在靶盤上，飛鏢拋出的速度大小應(yīng)滿足什么條件？ 第10題圖 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就

6、會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。 11．(2019·江蘇真題)小伙伴在河岸做拋石子游戲．如圖所示為河的橫截面示意圖，小亮自O(shè)點(diǎn)以垂直岸邊的水平速度向?qū)Π稈伿樱阎狾點(diǎn)離水面AB的高度為h，O、A兩點(diǎn)間的水平距離為x1，水面AB的寬度為x2，河岸傾角為θ，重力加速度為g. (1)若石子直接落到水面上，求其在空中飛行的時間t； (2)為使石子直接落到水面上，求拋出時速度大小v0的范圍． 第11題圖 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍

7、?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。志在奪A 1．如圖所示，斜面上a、b、c三點(diǎn)等距，小球從a點(diǎn)正上方O點(diǎn)拋出，做初速度為v0的平拋運(yùn)動，恰落在b點(diǎn)．若小球初速度變?yōu)関，其落點(diǎn)位于c，則() 第1題圖 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其

8、是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。A．v03v0 2．體育課上同學(xué)們進(jìn)行了一項(xiàng)拋球入框游戲，球框(框壁厚忽略不計(jì))緊靠豎直墻壁放在水平地面上，如圖所示，某同學(xué)將球(可視為質(zhì)點(diǎn))正對豎直墻壁水平拋出并投入框中，球框高度和球框左側(cè)壁離墻壁的距離均為L，球的拋出點(diǎn)離地面的高度H

9、＝3L，離墻壁的水平距離d＝5L，球與墻壁碰撞前后瞬間速度大小相等，方向關(guān)于墻壁對稱，已知球的質(zhì)量為m，重力加速度為g，空氣阻力不計(jì)．求： (1)為使球落入框中，球拋出時的最小速度； (2)為使球落入框中，球與墻壁碰撞的最高點(diǎn)離地面的高度． 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 第2題圖 內(nèi)容總結(jié) （1）考查點(diǎn)7　平拋運(yùn)動 考點(diǎn)突破 1.平拋物體的運(yùn)動規(guī)律可概括為兩條：第一條，水平方向做勻速直線運(yùn)動 （2）(2)為使球落入框中，球與墻壁碰撞的最高點(diǎn)離地面的高度． 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史 （3）這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)