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山東人民出版社六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)先發(fā)展教育，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新型人才。 二、學(xué)生情況分析 六年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們大多有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但由于大多是獨(dú)生子女，且生活在幸福和諧的年代，在某些方面顯得不珍惜勞動(dòng)成果，斤斤計(jì)較，唯我獨(dú)尊。本期我們將以學(xué)會(huì)合作、熱愛祖國(guó)、熱愛和平等為教育重點(diǎn)，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)其實(shí)際需要組織教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪叙堄信d趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長(zhǎng)，獲取對(duì)社會(huì)的整體感知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。 三、教材分析 1．教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活 本著以學(xué)生為本的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見慣的社會(huì)現(xiàn)象入手，以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。 2．教材體現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合性 依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外，教材還特別關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化，將目前社會(huì)上發(fā)生的重要事件以及社會(huì)共同關(guān)心的問題作與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。 3．圍繞一個(gè)中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元 主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。 4．新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式 本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會(huì)，發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.情感目標(biāo) （1） 培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界歷史文化的興趣，對(duì)不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。 （2）珍愛生命，熱愛生活，愛好和平，熱愛人民解放軍。 （3）引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，熱愛地球。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然，感謝大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 能力目標(biāo) （1） 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。學(xué)習(xí)做專題研究的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用專題探究解決問題的能力。 （2）從不同的角度認(rèn)識(shí)、分析戰(zhàn)爭(zhēng)問題，嘗試做出正確的判斷。在交流中能清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。 （3）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決問題。 3.知識(shí)目標(biāo) （1） 初步了解世界的海路分布及主要地形等基本常識(shí)。 （2）了解一些人類的文明遺產(chǎn)，知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。 （3）知道我國(guó)已加入的一些國(guó)際性組織，了解這些國(guó)際組織的作用。 （4）知道戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的苦難，和平給人類帶來的美好生活，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)、維護(hù)和平的重要力量，知道國(guó)家間和睦相處的重要意義。 （5） 使學(xué)生了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡(jiǎn)單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。使學(xué)生知道中國(guó)及世界人口增長(zhǎng)情況，了解各國(guó)為保護(hù)環(huán)境所采取的一些措施，以及我國(guó)的計(jì)劃生育政策等。 五、教學(xué)重點(diǎn) 1.合作是人類發(fā)展的主旋律，合作是人類發(fā)展的必要條件，也是人性中美好的品質(zhì)，體驗(yàn)在與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)特的樂趣，感受對(duì)手也是朋友的道理，萌發(fā)感謝對(duì)手的情感。 讓學(xué)生充分感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就，引導(dǎo)學(xué)生去了解自己身邊人民生活的變化，感受祖國(guó)的巨變，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和歷史緊迫感，從而立志為祖國(guó)美好的明天而奮發(fā)努力。 山東人民出版社六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 3.和平與發(fā)展是世界人民的共同愿望，體會(huì)和平最美好，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來苦難，尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻(xiàn)的人們。 4.讓學(xué)生從小懂得地球給人類的恩澤，懂得愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。 5.讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)用愛的眼睛去觀察身邊的世界，懂得通往未來的路會(huì)是曲折不平、充滿坎坷的，只有百折不撓、勇于攀登，才會(huì)擁有美好的未來。 六、具體措施 由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際，課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活，重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程，課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。 因此，本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上，要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?，與社會(huì)生活廣泛地接觸。社會(huì)課必須是開放的，教學(xué)上不能滿足于照本宣科，要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要，以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中，可以注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課。 五、課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度 第一單元 放眼看世界 14課時(shí) 第二單元 珍惜和平生活 10課時(shí) 第三單元 只有一個(gè)地球 14課時(shí) 附教學(xué)進(jìn)度表： 略。 第 5 頁 共 5 頁