《浙江省衢州市石梁中學(xué)七年級科學(xué)上冊 2.1 生物與非生物課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省衢州市石梁中學(xué)七年級科學(xué)上冊 2.1 生物與非生物課件 浙教版（35頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生物與非生物生物與非生物討論：你認為下列哪些是生物？哪些是非生討論：你認為下列哪些是生物？哪些是非生物？物？1.貓貓 2.鵝卵石鵝卵石 3. 汽車汽車 4.塑料花塑料花 5.百合花百合花 6.人人 7.拼圖拼圖 8.蝸牛蝸牛 9.老虎老虎 10.家兔家兔11.雪花雪花 12.云層云層 13.松柏松柏 14. 豬籠草豬籠草 15.荷花荷花下列哪些是生物下列哪些是生物,哪些是非生物哪些是非生物?活動活動:讀課本讀課本34頁頁,圖圖2-2: 觀察圖觀察圖2-2,可知生物的共同特征有可知生物的共同特征有_。能呼吸能呼吸能生長能生長能繁殖后代能繁殖后代對外界刺激有反應(yīng)對外界刺激有反應(yīng)思考與討論思考與討論

2、:除上述生物特征外，你還能說出哪些生物特征？除上述生物特征外，你還能說出哪些生物特征？生物的共同特征：生物的共同特征：生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境生物的共同特征：生物的共同特征： 生物的生活需要營養(yǎng)生物的生活需要營養(yǎng)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物的共同特征：生物的共同特征：生物對外界刺激會作出反應(yīng)生物對外界刺激會作出反應(yīng)生物的共同特征：生物的共同特征：生物能生長和繁殖生物能生長和繁殖生物的共同特征：生物的共同特征：思考與討論思考與討論:1、狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機械狗碰到墻壁時、狗在碰到墻壁時會轉(zhuǎn)彎，有些機械狗碰到墻壁時也會轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作

3、出反應(yīng)的角度，比較兩者也會轉(zhuǎn)彎。從對外界刺激作出反應(yīng)的角度，比較兩者的區(qū)別。的區(qū)別。2、狗要通過進食獲得能量，汽車要消耗汽油獲得能、狗要通過進食獲得能量，汽車要消耗汽油獲得能量，兩者有什么不同？量，兩者有什么不同？討論：生物與非生物的區(qū)別是什么？討論：生物與非生物的區(qū)別是什么？生生 物物非非 生生 物物1.對外界刺激有反應(yīng)對外界刺激有反應(yīng)對外界刺激沒有反應(yīng)對外界刺激沒有反應(yīng)2.能生長能生長不能生長不能生長3.能進行新陳代謝（需要能進行新陳代謝（需要營養(yǎng)，需要排泄廢物）營養(yǎng)，需要排泄廢物）不能進行新陳代謝不能進行新陳代謝4.有嚴整的結(jié)構(gòu)有嚴整的結(jié)構(gòu)沒有嚴整的結(jié)構(gòu)沒有嚴整的結(jié)構(gòu)5.能生殖和發(fā)育能生

4、殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育不能生殖和發(fā)育6.有遺傳和變異的特性有遺傳和變異的特性沒有遺傳和變異的特性沒有遺傳和變異的特性7.能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境不能適應(yīng)環(huán)境，影響環(huán)境你是在哪兒找到的蝸牛？你是在哪兒找到的蝸牛？蝸牛的生活環(huán)境蝸牛的生活環(huán)境溫暖陰暗潮濕溫暖陰暗潮濕的地方，蝸牛適宜生活的地方，蝸牛適宜生活的溫度環(huán)境：的溫度環(huán)境：5 -30 觀察蝸牛如何使用放大鏡？如何使用放大鏡？利用放大鏡，怎樣才能使書本上的利用放大鏡，怎樣才能使書本上的字看起來大而清晰？字看起來大而清晰？l 一只手拿著放大鏡靠著一只眼睛一只手拿著放大鏡靠著一只眼睛, ,另一另一只手拿著一支鉛

5、筆只手拿著一支鉛筆, ,放在放大鏡前方放在放大鏡前方, ,前后前后移動鉛筆移動鉛筆, ,以獲得大而清晰的圖像以獲得大而清晰的圖像. .l 如果所要觀察的物體不能移動如果所要觀察的物體不能移動, ,可以同可以同時移動你的頭部和放大鏡時移動你的頭部和放大鏡, ,以獲得大而清晰以獲得大而清晰的圖像的圖像. .放大鏡的使用方法放大鏡的使用方法:任務(wù)一：觀察蝸牛形態(tài)你觀察到它有哪些結(jié)構(gòu)？你觀察到它有哪些結(jié)構(gòu)？觀察結(jié)構(gòu)時是按什么順序展開的？觀察結(jié)構(gòu)時是按什么順序展開的？爬行時是否留下痕跡？爬行時是否留下痕跡？殼殼兩對觸角兩對觸角眼眼足足口口 爬過之后留有一條粘液痕跡，干后成了一條閃閃發(fā)亮的涎線，猶如防止失

6、足而鋪設(shè)的軌道，蝸?？裳剀壍蓝校瑲w返原處休息，不致迷路。 (可以減少摩擦或用來傳遞信息)思考：思考： 蝸牛在玻璃板上是怎樣爬行的？會留下怎樣的痕跡呢？足的肌肉像波浪般由后向前推動。蝸牛為什么要四處爬行呢？思考：思考：（尋找食物、交配繁殖后代等）（尋找食物、交配繁殖后代等）1、蝸牛有視覺嗎？、蝸牛有視覺嗎？2、蝸牛有觸覺嗎？、蝸牛有觸覺嗎？3、蝸牛會嗅、會嘗嗎？、蝸牛會嗅、會嘗嗎？4、蝸牛會聽嗎？、蝸牛會聽嗎？通過上述實驗，你知道蝸牛有通過上述實驗，你知道蝸牛有哪幾種感覺？哪幾種感覺？探究任務(wù)二探究任務(wù)二1.蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？蝸牛有視覺嗎？你通過什么辦法獲知？ 1）蝸牛在燈光下

7、爬行）蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用分鐘后，用書本遮蓋在它的上面，使它的一半書本遮蓋在它的上面，使它的一半身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？身體處于陰影中，觀察蝸牛將怎樣？ 爬向陰影部分。爬向陰影部分。2）結(jié)論：）結(jié)論： 蝸牛能對光線的強弱產(chǎn)生反應(yīng)。蝸牛能對光線的強弱產(chǎn)生反應(yīng)。3） 為何要等蝸牛在燈光下爬行為何要等蝸牛在燈光下爬行3分分鐘后，才進行遮光實驗？鐘后，才進行遮光實驗？使蝸牛能爬行的自然些，減少先前使蝸牛能爬行的自然些，減少先前的一些刺激對此實驗結(jié)果的影響。的一些刺激對此實驗結(jié)果的影響。2.蝸牛有觸覺嗎蝸牛有觸覺嗎?1）為何要輕觸？）為何要輕觸？ 可可 檢驗出蝸牛身體各處的敏檢驗出蝸牛身

8、體各處的敏感程度，同時也避免對蝸牛造成傷感程度，同時也避免對蝸牛造成傷害。害。2）用鉛筆頭觸碰蝸牛的）用鉛筆頭觸碰蝸牛的觸角觸角： 反應(yīng)明顯，觸角反應(yīng)明顯，觸角 回縮?；乜s。3）用鉛筆頭觸碰蝸牛的）用鉛筆頭觸碰蝸牛的足足： 蝸牛快速向前運動。蝸?？焖傧蚯斑\動。5）最敏感的部位是）最敏感的部位是觸角觸角。4）用鉛筆頭觸碰蝸牛的）用鉛筆頭觸碰蝸牛的殼殼：蝸牛無明顯反應(yīng)蝸牛無明顯反應(yīng)結(jié)論：結(jié)論：有觸覺有觸覺。3.蝸牛會嗅、會嘗嗎？蝸牛會嗅、會嘗嗎？在蝸牛前在蝸牛前3厘米處放一點米醋厘米處放一點米醋,蝸牛：蝸牛： 蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：蝸牛前方滴幾滴蔗糖溶液，蝸牛：有反應(yīng)，開始難受，然后兩對觸

9、角有反應(yīng)，開始難受，然后兩對觸角回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬回縮或身體縮回殼內(nèi)，最后調(diào)頭爬走。走。淡糖水會嘗淡糖水會嘗,濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。濃糖水爬過或轉(zhuǎn)頭避開。結(jié)論：結(jié)論：會嗅，會嘗。會嗅，會嘗。4.蝸牛會聽嗎？蝸牛會聽嗎？ 離正在爬行的蝸牛前方離正在爬行的蝸牛前方0.5米處，用米處，用力鼓掌，蝸牛力鼓掌，蝸牛 無明顯反應(yīng)無明顯反應(yīng)結(jié)論：結(jié)論：蝸牛無聽覺。蝸牛無聽覺。5.蝸牛的質(zhì)量有多大？蝸牛的質(zhì)量有多大？大的大約大的大約0.4g,平均每只平均每只0.3g以上實驗可以上實驗可 以知道：以知道：蝸牛的感覺有：蝸牛的感覺有： 視覺、觸覺、嗅覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺。味覺。假假 設(shè)設(shè)實實 驗

10、驗 方方 法法實驗結(jié)果實驗結(jié)果假設(shè)一：假設(shè)一：有有 覺覺假設(shè)二：假設(shè)二：有有 覺覺 假設(shè)三：假設(shè)三：有有 覺覺假設(shè)四：假設(shè)四：有有 覺覺觸觸聽聽視視嗅嗅 味味 探究：蝸牛的感覺探究：蝸牛的感覺有，微弱有，微弱有有有有沒有沒有一半身體處于陰影中一半身體處于陰影中一半身體在燈光下一半身體在燈光下用鉛筆頭分別輕觸：用鉛筆頭分別輕觸：觸角、腹足、殼等部位觸角、腹足、殼等部位用米醋、蔗糖溶液用米醋、蔗糖溶液滴在蝸牛前方滴在蝸牛前方鼓掌發(fā)聲鼓掌發(fā)聲實驗結(jié)果蝸牛有四種感覺，視覺、觸覺、味覺、嗅覺，沒有聽覺！蝸牛月蝸牛月齡齡不滿不滿一月一月一月一月齡齡二月二月齡齡三月三月齡齡四月四月齡齡五月五月齡齡六月六月齡

11、齡蝸牛質(zhì)蝸牛質(zhì)量量/克克1.538203042蝸牛肉質(zhì)鮮美，與魚翅、蝸牛肉質(zhì)鮮美，與魚翅、干貝、鮑魚并列世界四大干貝、鮑魚并列世界四大名菜，也是當(dāng)今世界上最名菜，也是當(dāng)今世界上最為走俏的七種野味之一為走俏的七種野味之一。1.1.蝸牛喜歡吃什么？蝸牛喜歡吃什么？ 1.1.蝸牛喜歡吃植物的莖葉，它是害蟲蝸牛喜歡吃植物的莖葉，它是害蟲2.2.蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕、溫暖、蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕、溫暖、安靜的環(huán)境中，晝伏夜出。安靜的環(huán)境中，晝伏夜出。可以在一個桶里放些濕泥，再放些植可以在一個桶里放些濕泥，再放些植物的莖葉，再將桶放到陰暗處。物的莖葉，再將桶放到陰暗處。2.有同學(xué)想為蝸牛建一個窩有同學(xué)想為蝸牛建一個窩,你認為他應(yīng)該注意什么呢你認為他應(yīng)該注意什么呢?收獲：收獲： 想想看通過今天這想想看通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你到了哪些節(jié)課的學(xué)習(xí)你到了哪些本領(lǐng)？本領(lǐng)？收獲收獲?小結(jié)：小結(jié)：1、蝸牛的生活環(huán)境。、蝸牛的生活環(huán)境。2、蝸牛的外形。、蝸牛的外形。3、蝸牛的運動。、蝸牛的運動。4、蝸牛對外界刺激的反應(yīng)。、蝸牛對外界刺激的反應(yīng)。