《幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《溫暖的家》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《溫暖的家》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材 大班語(yǔ)言活動(dòng)《溫暖的家》 教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改 Bigclasslanguageactivity"WarmHome 教師：風(fēng)老師 風(fēng)順第二幼兒園 編訂：FoonShion教育 卜 ExcellentTeachingDesign 大班語(yǔ)言活動(dòng)《溫暖的家》 教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班語(yǔ)言科目，主要用途為提升學(xué)生日常 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者

2、打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。 一、活動(dòng)設(shè)想 《溫暖的家》是一首優(yōu)美的詩(shī)歌，主體單純，內(nèi)容淺顯,語(yǔ)言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近幼兒生活，深受幼兒的喜愛(ài)。教幼兒仿編這首兒歌時(shí)，應(yīng)把握詩(shī)歌的特點(diǎn)，注重幼兒的個(gè)性感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)過(guò)程，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈與情感受到美的熏陶。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1 .讓幼兒了解不同動(dòng)物的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性與環(huán)境的依存關(guān)系，教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。 2 .引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣. 3 .學(xué)習(xí)仿編兒歌，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維能力。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、v

3、cd、圖片、各種貼絨動(dòng)物、動(dòng)物頭飾及居所背景。 2、幼兒繪畫物品。 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入 1、咱們小朋友都有自己的家，你們喜歡家嗎 ExcellentTeachingDesign ?（喜歡）其實(shí)有很多東西都有它自己的家，下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)以聽(tīng)錄音機(jī)里的家。 2、放錄音《溫暖的家》 3、讓幼兒齊誦一遍。 4、一起到詩(shī)歌里找一找什么樣的地方，是誰(shuí)的家？ （二）學(xué)習(xí)仿編兒歌。 1、運(yùn)用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)仿編兒歌。 （1）由示圖片小河，學(xué)習(xí)仿編第一句。 a、師問(wèn)：這是誰(shuí)的家?幼兒:小魚的家。 b、師問(wèn):還有什么動(dòng)物住在小河里？并在詩(shī)歌里說(shuō)一說(shuō)。 幼兒:小河是小蝌蚪

4、的家。小河是泥鍬的家…… c、師:小河是這些動(dòng)物的家，詩(shī)歌里說(shuō)"清清的小河是小魚的家「那么還可以怎么說(shuō)什么樣的小河是誰(shuí)的家？ 幼兒:彎彎的小河是小魚的家。 美麗的小河是小蝦的家 （2）由示圖譜，仿編兒歌。 a、的小河是的家。 b、幼兒互相交流編詩(shī)歌。 c、由示各種貼絨動(dòng)物（魚、泥鍬、蝦）讓幼兒仿編。 第3頁(yè)/總5頁(yè) 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì) ExcellentTeachingDesign (3)由示森林圖片，仿編第二句。 a、師問(wèn)：這是誰(shuí)的家？(小鳥(niǎo))為什么說(shuō)是小鳥(niǎo)的家？幼兒：因?yàn)樾▲B(niǎo)喜歡在森林里嘰嘰喳喳地唱歌，因?yàn)樾▲B(niǎo)??…幼兒自由發(fā)言。 b、由示圖譜，幼兒互相交流森林

5、里還有什么，學(xué)習(xí)仿編 詩(shī)歌。 第二句(的森林是的家) 幼兒:密密的森林是松鼠的家。 綠綠的森林是老虎的家…… (4)分別由示土地、花園，讓幼兒仿編詩(shī)歌第3、4句。 小結(jié):地球上所有的東西都有它的家，我們大家應(yīng)該保護(hù) 樹(shù)木、草原、泥土、河水，不要損壞它們的家，讓所有的東西都有一個(gè)安定溫暖的家。 2、找一找身邊的東西的家，仿編詩(shī)歌。 (1)由示圖譜的是的家。 (2)幼兒互相交流，仿編詩(shī)歌. 如:綠綠的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家。 小小的書櫥是書的家。 快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。 漂亮的書包是學(xué)習(xí)用品的家…… 3、繪畫，仿編詩(shī)歌。 (1)今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅漂亮的圖片，聽(tīng)老

6、師看 ExcellentTeachingDesign 圖編詩(shī)歌.(由示圖片，編詩(shī)歌。) 美麗的夜空是星星的家。 高高的山林是熊貓的家。 綠綠的樹(shù)葉是毛毛蟲(chóng)的家。 冰天雪地的南極是企鵝的家。 (2)放輕音樂(lè)，幼兒繪畫，仿編詩(shī)歌。 a幼兒繪畫，師巡回指導(dǎo)編詩(shī)歌。 b幼兒互相交流看自己的圖編詩(shī)歌。 c.指導(dǎo)幼兒看圖編第四句，然后加上題目和結(jié)尾編成一首完整的詩(shī)歌。 結(jié)尾:小朋友到小河邊玩，可別忘了回家。 五、活動(dòng)延伸 布置環(huán)境，利用頭飾，玩《動(dòng)物找家》的游戲。 FoonShion教育研究中心編制 PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter 第5頁(yè)/總5頁(yè)