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1、3*月是故土明 單縣經濟開發(fā)區(qū)實驗小學 關素芹 一、學習目標 1. 熟悉“徘、徊〞等 16個字,讀準多音字“燕〞 . 2、默讀課文,能說出作者由月亮想到了哪些往事和經歷,并能體會 作者對故土深深的思念之情. 3、搜集思鄉(xiāng)的詩文和與月亮有關的詩詞,抄寫并背誦. 教學重點 了解作者由月亮聯(lián)想到的往事經歷, 體會作者對家鄉(xiāng)的思念之情. 二、學法指導： 〔 1〕 誦讀法：在朗讀中培養(yǎng)語感,加深印象,促進理解. 〔 2〕 批注法：品味語言,探析主旨,體會情感. 三、自主學習 〔一〕資料補充 1、了解作者 作者簡介： 季羨林〔1911 年 8月 6日— 2021年 7月 11

2、日,享年 98歲〕 ,中國 山東省聊城市臨清人,字希逋,又字齊奘.國際著名東方學大師、語 言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家. 歷任中國科學院哲學社會科學部委員、 聊城大學名譽校長、 北京大學 副校長、中國社會科學院南亞研究所所長,是北京大學的終身教授. 作品?季羨林文集?. 2、說說你對“月是故土明〞這一題目有哪些了解？ ①“月是故土明〞出自杜甫的?月夜憶舍弟? 全詩為：“戍鼓斷人 行,邊秋一雁聲.露從今夜白,月是故土明.有弟皆分散,無家問死 生.寄書長不達,況乃未收兵. 〞 ② 這首詩寫于安史之亂時期,表現(xiàn)了作者對家人的思念. ③ 月亮其實無處不明

3、,但杜甫偏說“月是故土明〞,從而突出了對故 鄉(xiāng)的感懷. 由于杜甫的這句詩特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴, 因而被廣為 傳誦.〕 〔二〕初讀課文,整體感知. 1、我能朗讀課文,讀準字音,讀通句子. 〔1〕我會讀 篝〔g?〕火、萌動、澄〔ch缶?澈、徘徊耄耋〔mdodi e〕 清光四溢、碧波萬頃〔qmg風光旖旎〔y 5 $煙波浩渺 〔2〕多音字“燕〞： 我住的朗潤園是燕〔ym〕園勝地. 燕〔ym〕子 ? ? 〔 3〕理解局部詞語： 風光旖旎 :形容景色柔和美好,風光美麗動人. 耄耋： 指老年 高齡 煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊. 2、默讀課文,理清課文脈絡. 〔1〕 第

4、一局部〔第 1 自然段〕將故土和月亮聯(lián)系在一起,引出“月 是故土明〞的主題. 〔2〕 第二局部〔第 2—6 自然段〕寫月下故土的山、水、 ,以及離開 故土后在各地看到的月亮. 〔3〕第三局部〔第 7 自然段〕抒發(fā)了強烈的思鄉(xiāng)之情. 3、概括文章主要內容 提示：結合上題根據時間順序用自己的話進行概括. 4、默讀思考： 〔1〕說說哪句話是對“月是故土明〞的闡釋？ 〔2〕說一說,除了故土的月亮外,作者還寫了哪些地方的月亮？作 者分別用什么詞語形容了那些地方的月亮？ 外國的月亮——美妙絕倫 北京的月亮——奇景 〔三〕細讀文本,體會作者的思想情感. 1、回憶?祖父的園子?體會文章情感的方法

5、. 〔對人、事、景、物 的描寫中體會情感〕 2、默讀課文說說作者由月亮想到了哪些往事和經歷？產生了哪些內 心感受？從文中哪些語句體會到的？在文中批注. 往事：數星星、 捉知了 、看月亮、 夢月亮. 經歷：〔1〕作者離鄉(xiāng)背井,在世界各地見到許多美妙絕倫的月亮,但 念念不忘的還是故土的小月亮. 〔2〕作者居住的朗潤園景色優(yōu)美、環(huán)境優(yōu)雅,是賞月的勝地,但作 者心中所想的仍然是故土蘆葦坑里的平凡的小月亮. 句子 A： 到了更晚的時候, 我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四 溢,與水里的那個月亮相映成趣； 有時候在坑邊玩很久, 才回家睡覺, 夢中見兩個月亮疊加在一起. 〔由現(xiàn)實到夢境, 表達自己

6、兒時對家鄉(xiāng)的熱愛； 表達此時對家鄉(xiāng) 的眷念.〕 句子 B： 在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上, 在無邊無垠的非洲大沙漠中, 在碧 波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過月亮.這些月亮 應該說都是美妙絕倫的,我都非常喜歡.但是 , 看到它們,我馬上就 會想到故土葦坑上面和水中的那個小月亮. 不管我離開我的故土多遠, 我的心馬上就飛回去了. 〔這是比照, 這樣寫更能突出作者對故土月色的喜愛, 更能表達作者 對故土的眷戀,以及對故土的思念之情. 〕 〔 默讀課文,自己從文中再找出相關詞句,體會作者內心的感 受〕 句子C:我的小月亮,我永遠忘不掉你. 〔這句話直接表達了作者的思鄉(xiāng)之情,這

7、種表達情感的方法是直抒 胸臆.〕 3 、結合以上內容說說你對課題“月是故土明〞的理解. 〔四〕拓展延伸:請抄寫并背誦以下詩句. 自己再搜集思鄉(xiāng)的詩文和與月亮有關的詩詞、 雜詩 唐代:王維 君自故土來,應知故土事. 來日倚窗前,寒梅著花未？ 秋思 唐代:張籍 洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重. 復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封. 逢入京使 唐代：岑參 故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干. 馬上相逢無紙筆,憑君傳與報平安. 海上生明月,天涯共此時. 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓. 春風又綠江南岸,明月何時照我還. 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠. 月出于東山之上,徘徊

8、于斗牛之間. 山高月小,水落石出 四、課堂檢測： 一、 讀一讀,給加粗字選擇正確的讀音. (1) 在煙波浩渺(mi ao m迦)的海邊,我們點起篝(ge g ou)火. 聽著海浪聲,看著火光閃動,一種沖動在心底 萌(meng m ing)發(fā). 抬頭望去,那澄(dEg ch eng)澈(ch e c 0)的月光是如此的溫柔. (2) 那位耄(me m oo)耋(di e d e)老人,一個人住在鄉(xiāng)下.夏 天,他的小院兒充滿綠色,各色花朵點 綴(zu 1 zhu 1)其間,風光 無疑是絕妙的. 二、 把以下句子中畫橫線的局部換成恰當的四字詞語,意思不變. 1. 到了更晚的時候,我走到

9、坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清亮的光 輝充滿四周,與水里的那個月亮相映成趣.( ) 2. 我在故土只待了六年,以后就離開家鄉(xiāng)到外地,漂泊天涯. ( ) 3. 在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧藍而廣闊無際的大海中,在巍峨 雄奇的高山上,我都看到過月亮.( ) 三、默寫一首表達思鄉(xiāng)之情的古詩 四、從“但是,看到它們,我馬上就會想葦坑上面和水中的那個小月 亮.……不管我離開我的故土多遠,我的心馬上就飛回去了. 〞你又 感受到什么？ 五、寫作實踐. 有許多事物能喚起我們對家鄉(xiāng)的思念,如家鄉(xiāng)的老樹、老街、老房子、 門前的池塘、一塘的荷花……想想夕陽的余暉和裊裊的炊煙, 想想母 親對兒女的呼喚聲……請置身某個環(huán)境,寫一個片段.不少于200字.