《2019春八下物理第十二章第1節(jié)杠桿練習（新人教版）（與）2019春八下物理第十二章第2節(jié)滑輪練習（新人教版）（與）2019春八下物理第十二章第3節(jié)機械效率練習（新人教版）《合集》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春八下物理第十二章第1節(jié)杠桿練習（新人教版）（與）2019春八下物理第十二章第2節(jié)滑輪練習（新人教版）（與）2019春八下物理第十二章第3節(jié)機械效率練習（新人教版）《合集》（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019 春八下物理第十二章第 1 節(jié)杠桿練習（新人教版）（與）2019 春八下物理第十二章第 2 節(jié)滑輪練習（新人教版）（與）2019 春八下物理第十二章第 3 節(jié)機械效率練習（新人教版）《合集》2019 春八下物理第十二章第 1 節(jié)杠桿練習（新人教版）第 1 節(jié) 杠桿1．[2013?齊齊哈爾] 下圖 12－1－8 所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是 ( B )圖 12－1－8【解析】 筷子的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故 A 錯誤；核桃夾的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，故 B 正確；鑷子的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故 C 錯誤；面包夾的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，故 D 錯誤。2．圖 12－1－9 是各式各樣剪刀的示意圖，現要用它們來剪開較硬的物體，其中最合適的剪刀是 ( B )圖 12－1－93．[2013?安徽] 如圖 12－1－10，輕質杠桿 AB 可以繞 O 點轉動，在 A 點用細線懸掛一重物，在 B 點施加一豎直向下的動力，使杠桿在水平位置保持平衡 。若將動力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則 ( D )A．動力臂增大，動力增大B．動力臂增大，動力減小C．動力臂減小，動力減小D．動力臂減小，動力增大【解析 】 在 A 點用細線懸掛一重物，在 B 點施加一個豎直向下的動力時，動力臂最長，因此當動力沿虛線方向拉杠桿時，動力臂將變小，而阻力和阻力臂均不變，可知動力將變大。4．一根輕質杠桿，在左右兩端分別掛上 200 N 和 300 N 的重物時，杠桿恰好平衡，若將兩邊物重同時減少 50 N，則杠桿 ( B )A．左端下沉 B．右端下沉C．仍然平衡 D．無法確定5．如圖 12－1－11 所示，杠桿 AOB 的 A 端掛重為 GA 的物體，B 端掛重為 GB 的物體，杠桿平衡時 AO 處于水平位置，若 AO＝BO，杠桿自重不計，則 GA 和 GB 的大小關系是 ( C )圖 12－1－11A．GA＞GB B．GA＝GBC．GA＜GB D．無法比較6．[2013 慶陽] 園 藝師傅使用剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸靠近，這樣做的目的是為了 ( D )A．增大阻力臂，減小動力移動的距 離B．減小動力臂，減小動力移動的距離C．增大動力臂，省力D．減小阻力臂，省力【解析】 樹枝盡量往剪刀軸靠近，可以減小阻力臂，更省力。7．圖 12－1－12 中關于力 F1 力臂的作圖中，正確的是 ( C )圖 12－1－128．在探究杠桿平衡條件的實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了 ( D )A．減小摩擦B．使每組數據更準確C．多次測量取平均值減小誤差D．獲取多組實驗數據歸納出物理規(guī)律9．如圖 12－1－13 所示是用長棒撬石塊的示意圖，當在 A 點用豎直向下的力 F1 壓長棒時，石塊未撬動。采取下列措施，最有利于把石塊撬動的一項是( A )圖 12－1－13A．把墊著的小石塊移得離大石塊近一點，而且用力方向改為 F2 方向B．把墊著的小石塊移得離大石塊近一點，而且用力方向仍為 F1 方向C．把墊著的小石塊移得離大石塊遠一點，而且用力方向改為 F2 方向D．把墊著的小石塊移得離大石塊遠一點，而且用力方向仍為 F1 方向10．[2013?佛山] 如圖 12－1－14 為我國古代建造宮殿移動大石料的情景，對此圖提供的信息 解釋不合理的是 ( D )A．左邊的人所使用的撬棒相當于省力杠桿B．大木料下放置小圓木是為了減小摩擦力C．通過杠桿移動木料時可以省力D．抬起大 木料的一端則另一端對地面的壓力等于重力11．[2013?南京] 如圖 12－1－15 所示，小明正在做俯臥撐，把他的身體看作一個杠桿，O 為支點，A 為重心，他的體重為 550 N。地面對手的支持力 F 的力臂是__1.5__m，大小為__330__ N。圖 12－1－15【解析】 (1)根據圖示可知，支點到重力作用線的垂線段和支持力作用線的垂線段分別為動力臂和阻力臂，即動力臂 L1＝0.9 m＋0.6 m＝1.5 m，L2＝0.9 m；(2)根據杠桿平衡的條件可得：FL1＝GL2F×1.5 m＝550 N×0.9 mF＝330 N12．以 O 為支點質量忽略不計的杠桿掛上 10 N 重物 A，杠桿同時還受另一個大小與 FA 不等、豎直向上的力 FB 作用，處于平衡。在圖 12－1－16 中畫出：(1)FA 的力臂 lA；(2)FB的示意圖并標示它的大小。圖 12－1－16解：如答圖所示。第 12 題答圖13．(1)圖 12－1－17 是一種常見的活塞式抽水機的示意圖，根據圖中提供的動力 F1 及阻力 F2 的方向，畫出動力臂 l1 及阻力臂 l2。圖 12－1－17(2)生活中許多器械是用杠桿原理來工作的，如圖 12－1－18 所示的剪刀就是杠桿。請畫出這把剪刀的動力 F 的力臂和這根杠桿上 B 點所受的阻力的大致方向。圖 12－1－18解：(1)如答圖甲所示。(2)如答圖乙所示。第 13 題答圖甲 第 13 題答圖乙14．衣服夾是一種常用物品，圖 12－1－19 給出了用手捏開和夾住物品時的兩種情況。下列說法正確的是 ( B )圖 12－1－19A．當用手將其捏開時，它是費力杠桿B．當用其夾住物品時，它是費力杠桿C．無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是費力杠桿D．無論用手將其捏開還是夾住物品時，它都是省力杠桿15．在圖 12－1－20 中，O 為支點，畫出使杠桿保持平衡的最小力 F( 保留作圖痕跡)。圖 12－1－20解：如答圖所示。第 15 題答圖16．如圖 12－1－21 所示是列車上常用的手推車，車內貨物均勻擺放。車前行時，需經過障礙物。當車的前輪遇到障礙物 A 時，售貨員向下按扶把，這時手推車可以視為杠桿，若手推車和貨物總重 200 N，動力臂和阻力臂之比為 2∶3，則服務員作用在扶把上的動力為__300__N。當后輪遇到障礙物 A 時，售貨員豎直向上提扶把，這時支點是__B__(填“A”、“B”或“C”)點，這種情況下，手推車可以視為__省力__(填“省力”或“費力”)杠桿。圖 12－1－2117．小明要測量一根 1 m 左右、粗細和質地都均勻的細木棒的質量，通過估測發(fā)現木棒的質量會超出現有天平的量程。于是，他想用其他方法進行測量。現有器材：天平、一塊質量適當的金屬塊、一把量程為 20 cm 的刻度尺和幾根足夠長的細繩。只利用現有器材，請你幫他設計測量這根細木棒質量的方案，要求：(1)寫出主要實驗步驟和需測量的物理量；(2)寫出木棒質量的數學表達式(用測量量表示)。解：(1)主要實驗步驟：①用天平稱出金屬塊的質量 m；②用細繩和刻度尺測出木棒的長度 L；③將用細繩系好的金屬塊系在木棒的一端，然后將另一細繩一端做成繩環(huán)套在木棒上，用手提起該繩的另一端，并移動繩環(huán)的位置，使木棒保持水平平衡；④ 用細繩和刻度尺測量出繩環(huán)到系金屬塊那端的木棒長度 L′。(2)如圖，以 O 為支點，第 17 題答圖∵杠桿平衡，∴G 鐵×L′＝ G×12L－L′即：mg×L′＝Mg×12L－L′解得，木棒的質 量：M＝2L′L－2L′m2019 春八下物理第十二章第 2 節(jié)滑輪練習（新人教版）第 2 節(jié) 滑輪1．如圖 12－2－8 所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為 F甲、F 乙、F 丙、F 丁，比較 它們的大小(不計滑輪重及滑輪與細繩間的摩擦)，正確的是( B )圖 12－2－8A．F 甲＞F 乙 B. F 乙＝F 丙C．F 丙＜F 丁 D．一樣大2．關于滑輪，下列說法錯誤的是 ( B )A．使用定滑輪不省力，但能改變力的 方向B．使用動滑輪能省一半力，還能改變力的方向C．定滑輪實質是個等臂杠桿D．動滑輪實質是個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿3．[2013?泉州] 如圖 12－2－9 所示，用下列裝置提升同一重物，若不計滑輪自重及摩擦，則最省力的是 ( C )圖 12－2－94．用如圖 12－2－10 所示的動滑輪拉重為 30 N 的物體勻速上升 1 m，則拉力 F 的大小和拉力作用點移動的距離分別是(不計繩重、摩擦及動滑輪重)( C )圖 12－2－10A．15 N、1 mB．30 N、2 mC．15 N、2 mD．30 N、1 m5．圖 12－2－11 是滑輪的兩種用法，以下說法中正確的是 ( B )甲 乙圖 12－2－11A． 甲是動滑輪，使用時不能省力B．乙是動滑輪，使用時可以省力C．甲是定滑輪，使用時可以省力D．乙是定滑輪，使用時不能省力6．圖 12－2－12 所示的甲、乙、丙是使用動滑輪的三種不同的方法，動滑輪質量不計，其中最省力的使用方法是 ( B )圖 12－2－ 12A．甲圖 B．乙圖C．丙圖 D．一樣大7．[2013?內江] 如圖 12－2－13 所示，用一根繩子繞過定滑輪，一端拴在鉤碼上，手執(zhí)另一端，分別用力 F1、F2、F3 勻速拉起鉤碼。忽略繩子與滑輪的摩擦，下列說法中正確的是( D )圖 12－2－13A．F1 較小B．F2 較大C．F1、F2、F3 的大小不能確定D．如果將鉤碼提升相同的高度，那么力 F1、F2、F3 做的功相等【解析】 由圖可知，圖中滑輪是定滑輪，定滑輪不能省力，所以 F1、F2、F3 都與物體重力相等，所以三種拉法所用拉力一樣大，故 A、B、C 錯誤；如果將鉤碼提升相同的高度，由 W＝Fs 可知，力 F1、F2、F3 做的功相等，故 D 正確，故選 D。8．(多選)如圖 12－2－14 所示，用三種方法拉動同一物體在相同的水平地面上做勻速直線運動，使物體以相等速度移動相同的距離。所用拉力分別是 F1、F2、F3，這三個力的作用點移動距離分別是 s1、s2、s3，移動速度分別為 v1、v2、v3，不計滑輪摩擦，則 ( BD )圖 12－2－14A．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4 s1∶s2∶s3＝2∶1∶4B．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4 s1∶s2∶s3＝2∶4∶1C．F1∶F2∶F3＝2∶4∶1 v1∶v2∶v3＝2∶1∶4D．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4 v1∶v2∶v3＝2∶4∶19．如圖 12－2－15 所示是利用滑輪組提起重物，已知重物重 G＝1500 N，若不計滑輪重和摩擦，則拉力 F 是__500__N，如果動滑輪重 30 N，則拉力 F 是__510__N。圖 12－2－1510．用如圖 12－2－16 所示的滑輪組勻速 向左拉動重為 100 N 的物體 A，所用拉力 F 為10 N，(不計滑輪重和繩重及滑輪和繩之間的摩擦)則 A 受到地面對它的摩擦力大小為__30__N，方向向__右__(填“左”或“右”)。圖 12－2－1611．圖 12 －2－17 是現代家庭經常使用的自動升降衣架的結構示意圖，它可以很方便地晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實就是通過一些簡單機械的組合來實現此功能。圖中動滑輪有__2__個，此裝置__能__(填“能”或“不能”)改變動力的方向。圖 12－2－1712．用圖 12－2－18 所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由端移動的速度是物體上升速度的 2 倍，請在圖上畫出繞線的方法。圖 12－2－18解：如答圖所示。第 12 題答圖13．小軍同學為了探究“使用動滑輪的省力情況”，使用了如圖 12－2－19 所示的裝置。實驗前，小軍用彈簧測力計測得動滑輪的重力為 1.0 N，每個鉤碼的重力為 0.5 N；實驗過程中，小軍多次改變動滑輪所掛鉤碼的數量，分別記下每次所掛鉤碼的重力及對應的彈簧測力計的示數，并將其填寫在預先設計好的記錄表中。圖 12－2－19動滑輪重 G0/N 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0所掛鉤碼 的重力 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0彈簧測力計示數 F/N 0.8 1.0 1.3 1.5 1.8 2.0 2.3 2.5分析實驗數據可以得出，在忽略摩擦、繩重及實驗誤差的條件下，彈簧測力計的示數 F 與鉤碼的重力 G 以及動滑輪的重力 G0 的關系為__F＝G＋G02__；在動滑輪的重力大于或等于物體 的重力的條件下，使用動滑輪__不省力__。14．定滑輪在使用時相當于一個杠桿。如圖 12－2－20 所示，某人用繩子沿著傾斜方向通過定滑輪拉住鉤碼，已知人手的拉力為 F ，鉤碼重力為 G。(1)請在圖中標出這只“杠桿”的支點 O，畫出拉力 F、鉤碼重力 G 及它們的力臂(保留作圖痕跡)。圖 12－2－20(2)若不計摩擦、滑輪重和繩重，請用杠桿平衡條件推證：F＝G。解：(1)如答圖所示。第 14 題答圖(2)由幾何知識知：l1＝l2＝R(R 為滑輪半徑)根據杠桿平衡條件：F1?l1＝F2?l2，即 F?l1＝G?l2，得：F＝G15．物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”實驗中，完成了如圖 12－2－2 1 所示的實驗并記錄了數據。圖 12－2－21實驗次數 物重 G/N 使用定滑輪時測力計的示數 F1/N 使用動滑輪時測力計的示數 F2/N1 1.00 0.60 0.652 1.50 1.10 0.903 2.00 1.60 1.15通過分析數據，與書中結論有較大偏差?；卮鹣铝袉栴}：(1)該實驗中出現這種結果的主要原因是什么？(2)對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。解：(1)由表中數據可看出，使用定滑輪時(圖乙 )F1≠G，這是由于沒有考慮彈簧測力計外殼受到 的重力，使用動滑輪時(圖丙)F2＞G2，是由于沒有考慮動滑輪受到的重力。(2)使用定滑輪時(圖乙)，將彈簧測力計倒過來使用(或水平拉動彈簧測力計；或實驗前先測出彈簧測力計自身的重力)；使用動滑輪時(圖丙)，要先測出鉤碼和動滑輪的總重，然后比較拉力與總重的關系(或采用輕質滑輪或增加鉤碼數量)。2019 春八下物理第十二章第 3 節(jié)機械效率練習（新人教版）第 3 節(jié) 機械效率1．[2013?河南] 一個滑輪組經改進后提高了機械效率，用 它將同一物體勻速 提升同樣的高度，改進后與改進前相比 ( D )A．有用功減少，總 功減少B．有用功增加，總功增加C．有用功不變，總功不變D．有用功不變，總功減少【解析】 任何機械都不能省功，因此有用功不變，A、B 排除；機械效率為有用功和總功的比值，有用功不變，機械效率增大，則總功減小。所以 D 正確。2．下列說法正確的是 ( C )A．機械的效率越高，做功一定越多B．機械效率低的機械做功少C．使用任何簡單機械都不省功D．提 高滑輪組的機械效率的辦法是增加滑輪的個數3．[2013?樂山] 如圖 12－3－7 所示，不計摩擦，把重 G ＝16 N 的物體勻速提起所用的拉力 F ＝10 N，則關于該動滑輪的說法中，錯誤的是 ( D )A．動滑輪重 4 NB．使該用動滑輪要費距離C．該動滑輪的機械效率為 80 %D．提升物體的速度越快，機械效率越高【解析】 根據 F＝12(G 物＋G 動)得 G 動＝2F－G 物＝2×10 N－16 N＝4 N，所以 A 正確。動滑輪可以省一半的力，但費距離，所以 B 正確。η＝W 有用 W 總×100 %＝GhFs×100 %＝16 N×h10 N×2h×100 %＝80 %，所以 C 正確。提升物體的速度快，則做功快，功率大，但效率不變，所以 D 錯誤。4．[2013?德州] 某實驗小組分別用如圖 12－3－8 所示的甲、乙兩個滑輪組(每個滑輪重相同)勻速提起相同的重物。不計繩重及摩擦，下列說法正確的是 ( C )圖 12－3－8A．甲圖省力，機械效率甲圖大B．甲圖省力，機械效率一樣大C．乙圖省力，機械效率一樣大D．乙圖省力，機械效率乙圖大【解析】 不計繩重及摩擦，∵拉力 F＝1n(G 物＋G 輪)，n1＝2，n2＝3，∴繩子受的拉力：F1 ＝12(G 物＋G 輪)，F2＝13(G 物＋G 輪)，∴F1＞F2，乙圖省力；∵動滑輪重相同，提升的物體重和高度相同，W 額＝G 輪 h，W 有用＝G 物 h，∴利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，則總功相同，∵η＝ W 有用 W 總，∴滑輪組的機械效率相同。5．[2013?武漢] 如圖 12－3－9 所示，利用輕質滑輪組勻速拉動水平地面上重為 300 N 的物體，拉力 F 的大小為 30 N。若物體和地面之間的摩擦力大小為 45 N，則 A 處的拉力大小和滑輪組的機械效率分別為 ( B )A．45 N、50 % B．45 N、75 %C．60 N、50 % D．60 N、75 %【解析】 ①物體在水平地面上 做勻速運動，則此時 A 處繩子的拉力與物體與地面之間的摩擦力是一對平衡力，∵物體和地面之間摩擦力為 f＝45 N，∴A 處的拉力大小為 FA＝f＝ 45 N。②從圖可知，由 2 段繩子與動滑輪相連，則 s＝2s 物，∵F＝30 N，f＝45 N，∴滑輪組的機械效率為：η＝W 有用 W 總＝fs 物×F2s 物＝f2F＝45 N2×30 N×100%＝75%。6．如圖 12－3－10 所示，工人師傅用 250 N 的力將重 400 N 的物體勻速提升 1 m，在此過程中滑輪組的機械效率是 ( A )A．80%B．62.5%C．125%D．20%7．如圖 12－3－11 所示，用滑輪組提升重物時，重 800 N 的物體在 10 s 內勻速上升了 1 m，已知拉繩子的力 F 為 500 N，則提升重物的過程中 ( A )A．做的有用功是 800 JB．拉力 F 的功率是 80 WC．繩子自由端被拉下 3 mD．滑輪組的機 械效率是 60%8．[2013?哈爾濱] 如圖 12－3－12 所示，工人用 250 N 的力 F 將重為 400 N 的物體 10 s內勻速提升 2 m，在此過程中，滑輪組的機械效率為__80__%__，拉力的功率為__100__W。圖 12－3－129．用相同的滑輪和繩子分別組成如圖 12－3－13 所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的物體提升相同的高度，在不計繩重及機械摩擦的情況下，甲所用的拉力__大于__乙所用的拉力；甲滑輪組的效率__等于__乙滑輪組的效率。(均填“大于”、“小于”或“等于”)圖 12－3－13 圖 12－3－1410．小雪用三個質量相同的滑輪組成如圖 12－3－14 所示的滑輪組，將重為 120 N 的物體勻速提高了 4 m，若機械效率為 80%，不計繩重及摩擦，則每個滑輪重為__30__N。11．如圖 12－3－15 所示，工人利用滑輪組將沙子從地面提升到距地面 6 m 高的三樓，沙子的質量為 50 kg，裝沙子的桶的質量為 8 kg，動滑輪的質量為 2 kg，工人勻速拉繩子的力為 300 N。(忽略摩擦和繩重，g 取 10 N/kg)求：(1)工人做的總功。(2)工人做的額外功。圖 12－3－15解：(1)由圖知，n＝2，拉力端移動的距離s＝2×6 m＝12 m，拉力做功：W 總＝Fs＝300 N×12 m＝360 0 J；(2)∵忽略摩擦和繩重，∴W 額＝(G 桶＋G 動)h＝(m 桶＋m 動)gh＝(8 kg＋2 kg)×10 N/k g×6 m＝600 J。12．[2013?南京] 在“測定動滑輪機械效率”的實驗中，小明用如圖 12－3－16 所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數量，正確操作，實驗數據如下：實驗序號 鉤碼重 鉤碼上升高度 h/cm 拉力 F/N 繩端移動的距離 s/cm① 1.0 20.0 0.7 40.0② 2.0 20.0 1.2 40.0③ 3.0 20.0 1.7 40.0圖 12－3－16(1)實驗時，用 手__勻速__拉動彈簧測力計，使掛圖在動滑輪下的鉤碼緩緩上升。(2)第①次實驗時，測得動滑輪的機械效率為__71.4__%__。(3)第③次實驗時，鉤碼上升的速度為 0.05 m/s，則拉力的功率為__0.17__W。(4)由表中實驗數據分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將__增大__(填“增大”、“減小”或“不變”)。13．某實驗小組利用圖 12－3－17 示裝置研究杠桿的機械效率，實驗的主要步驟如下：圖 12－3－17①用輕繩懸掛杠桿一端的 O 點作為支點，在 A 點用輕繩懸掛總重為 G 的鉤碼，在 B 點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計，使杠桿保持水平；②豎直向上拉動彈簧測力計緩慢勻速上升(保持 O 點位置不變)，在此過程中彈簧測力計的讀數為 F，利用刻度尺分別測出 A、B 兩點上升的高度為 h1、h2?；卮鹣铝袉栴}：(1)杠桿機械效率的表達式為 η＝__Gh1Fh2__。(用已知或測量的物理量符號表示)(2)本次實驗中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機械效率的主要因素是__杠桿的自重__。(3)若只將鉤碼的懸掛點由 A 移至 C，O、B 位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機械效率將__變大__(填“變大”、“變小”或“不變”)。14．如圖 12－3－18 所示為傾角 30°的固定斜面，方明同學用平行于斜面 500 N 的推力將質量為 70 kg 的物體在 5 s 時間內勻速推高 1 m。(g 取 10 N/kg)求：(1)推力做的總功和推力的 功率。(2)斜面的機械效率。(3)斜面對物體的摩擦力。解：(1)1000 J 200 W (2)70% 150 N【解析】 (1)W 總＝Fs＝F?2h＝500 N×2×1 m＝1000 JP＝W 總 t＝1000 J5 s＝200 W(2)W 有＝Gh＝mgh＝70 kg×10 N/kg×1 m＝700 Jη＝W 有 W 總＝700 J1000 J×100%＝70%(3)W 額＝W 總－ W 有＝1000 J－700 J＝300 J因為 W 額＝fs 所以 f＝W 額 s＝300 J2m＝150 N