《中班音樂優(yōu)秀教案《大家一起去旅行》含反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班音樂優(yōu)秀教案《大家一起去旅行》含反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班音樂優(yōu)秀教案《大家一起去旅行》含反思 設(shè)計(jì)意圖： 《大家一起去旅行》這個(gè)音樂活動(dòng)主要是讓孩子們了解樂曲《庫(kù)乞乞》的旋律變化，并 從一段音樂中分出不同的兒個(gè)樂句，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來，于是我根據(jù)我們班幼兒的年齡 特征，將音樂表現(xiàn)與旅行的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學(xué)習(xí)，供給幼兒主 體活動(dòng)的空間，讓幼兒在音樂下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂曲《庫(kù)乞乞》旋律的變化。 2、 體驗(yàn)集體游戲的樂趣。 3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 4、 鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 旅行舞音樂：《庫(kù)乞乞》mp3

2、、導(dǎo)游旗，大黑板、粉筆一支。 活動(dòng)過程： 一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣（以開火車入場(chǎng)）。 二、 說說快樂的旅行。 三、 初步感受音樂，大家一起快樂地"庫(kù)乞乞”。 1、 聽音樂，說一說庫(kù)乞乞。 2、 聊一聊旅行中最開心的事，喊出你的高興。 師：最開心的時(shí)候我們就一起說I庫(kù)0 I庫(kù)0 I庫(kù)乞I乞-I 〃。（具體的事情從孩子們 的交流中來，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn)。） 四、 通過圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。 1、 感受音樂旋律的變化。 師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行？（播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。）教師：〃發(fā) 現(xiàn)了嗎? 一共要爬幾次才到山頂? 〃誰(shuí)上來指指看。音樂到

3、哪里我們開始上山？ 〃（反復(fù)播放音樂, 教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)）。 2, 跟著音樂做游戲。 引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩? 層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)--A段〃海邊走走"、B段”登山〃、C段"庫(kù)乞乞〃。 層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。 層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。 層次4：請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。 五，音樂旅行團(tuán)出發(fā)旅游。 教師出示"導(dǎo)游旗"，師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。 六、延伸活動(dòng)內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

4、 教師：〃除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?〃 課后反思： 本活動(dòng)主要運(yùn)用形象生動(dòng)的樂曲、通過師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極 性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。 在本次活動(dòng)中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的快樂。引導(dǎo)幼 兒探索、思考的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手 來模擬海邊走、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還 培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此本活動(dòng)是運(yùn)用形象生動(dòng)的樂曲、通過師幼互動(dòng)、生生互動(dòng) 的情景，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。