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教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)設(shè)計(jì)2、磁鐵怎樣吸引物體教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)探討使小車用運(yùn)動(dòng)起來(lái)的方法，復(fù)習(xí)拉力、推力的知識(shí)，認(rèn)識(shí)磁鐵的磁力作用。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，磁鐵有隔空、隔物吸鐵的性質(zhì)，并利用磁鐵的這一特性玩一玩“蝴蝶飛”游戲。3、了解磁鐵在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的興趣和愛(ài)好。4、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中互相合作、共同探究，并能夠和同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究磁鐵的磁力作用及磁鐵隔空隔物吸鐵的特性。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵的磁力作用，知道磁鐵能隔空、隔物吸鐵。教學(xué)準(zhǔn)備：小車、各種形狀的磁鐵、實(shí)驗(yàn)記錄單、紙片、布片、餐巾紙、剪刀、回形針、細(xì)線等物品。預(yù)習(xí)要求：觀察生活中有哪些地方使用了磁鐵，思考磁鐵是怎樣發(fā)揮作用的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，上一課我們學(xué)習(xí)了《磁鐵能吸引什么》，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)磁鐵能吸引哪些東西？這些東西具有什么共同特點(diǎn)？2、教師引導(dǎo)：正如大家剛才說(shuō)的，磁鐵能吸引鐵和鎳，那么同學(xué)們知道磁鐵是怎樣吸引鐵和鎳的嗎？今天這節(jié)課，我們將來(lái)探究第二課。3、揭示課題：2、磁鐵怎樣吸引物體二、探究如何讓小車動(dòng)起來(lái)1、教師出示一輛簡(jiǎn)易的小車，小車由四個(gè)輪子和鐵片組成。引導(dǎo)：同學(xué)們，這是一輛小車，你們能讓這輛小車動(dòng)起來(lái)嗎？2、學(xué)生分小組討論交流，探討使這輛小車動(dòng)起來(lái)的方法。預(yù)設(shè)：可以拉。在小車上系一根細(xì)繩，用手拉動(dòng)小車，可以使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。可以推，用手推動(dòng)小車，可以使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。3、全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)：要使這輛小車動(dòng)起來(lái)，我們可以借助拉力或推力，用手拉動(dòng)小車或推動(dòng)小車，都可以使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，現(xiàn)在老師要求同學(xué)們?cè)诓唤佑|小車的情況下讓小車動(dòng)起來(lái)。下面同小組同學(xué)之間相互交流交流，再驗(yàn)證一下自己的方法管不管用。4、教師巡視，相機(jī)了解學(xué)生想出了哪些使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的方法。5、全班交流并展示學(xué)生們想出來(lái)的方法，看看這些方法效果怎樣。6、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，剛才大家想了各種辦法，在不接觸小車的情況下，讓小車動(dòng)起來(lái)。大家想的辦法有的效果不是太好，如用嘴吹，利用風(fēng)力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。有的效果比較好，如只用一塊磁鐵就使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。下面我們就一起來(lái)試驗(yàn)一下，如何用磁鐵使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。三、實(shí)驗(yàn)探究：不接觸小車，如何讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)？1、實(shí)驗(yàn)材料：一輛小車、一塊條形磁鐵。2、實(shí)驗(yàn)方法：把小車平放在桌面上，手拿一塊條形磁鐵，把條形磁鐵的一端，對(duì)著小車慢慢靠近，利用磁力使小車移動(dòng)。然后再換磁鐵的另一端試試。3、實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)：在實(shí)驗(yàn)中要把握好條形磁鐵靠近小車的位置和手拿磁鐵移動(dòng)的速度，不要忽快忽慢。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以多做幾次，效果會(huì)更好。4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之后說(shuō)一說(shuō)本小組的實(shí)驗(yàn)情況，是不是每個(gè)人都能做到不接觸小車，也能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。5、教師再次引導(dǎo)：同學(xué)們，剛剛我們拿的是條形磁鐵做實(shí)驗(yàn)，那么其它形狀的磁鐵，是不是也能做出同樣的效果呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們自己選一種形狀的磁鐵，再來(lái)做一做實(shí)驗(yàn)，看看效果怎么樣？6、學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)之后，交流試驗(yàn)情況，教師引導(dǎo)：看來(lái)不論用什么形狀的磁鐵，都能不用靠近小車使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。實(shí)驗(yàn)做完了，請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么磁鐵不用靠近小車，就能使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)？7、全班交流討論，教師相機(jī)作出小結(jié)：磁鐵不用接觸小車就使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)，利用的是磁力。因?yàn)榇盆F有磁力，磁力可以吸引鐵，小車就是用鐵片制作而成的，所以磁鐵不用接觸小車，就可以使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。8、教師引導(dǎo)：下面我們繼續(xù)來(lái)試一試，在小車和磁鐵中間隔著一些物體，磁鐵還能讓小車動(dòng)起來(lái)嗎？教師出示一些物品，如紙張、塑料片、布片、餐巾紙等較薄的物品。9、學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。教師巡視，了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況，并相機(jī)加以提示。全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：磁鐵隔著這些物品，為什么還能在不接觸小車的情況下，使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)？10、學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)：剛剛我們說(shuō)到了磁鐵有磁力，只要在磁力的范圍之內(nèi)，磁鐵都可以在不接觸小車的情況下，使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)。雖然小車和磁鐵之間隔著其他東西，但是并不影響磁鐵磁力的作用。四、課堂拓展1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了磁鐵吸引物體靠的是磁力，磁鐵還能夠隔空、隔物吸鐵。了解了磁鐵的這一特性，下面我們來(lái)玩一玩“蝴蝶飛”的游戲。2、出示材料：剪刀、紙片、回形針、細(xì)線、磁鐵。3、介紹制作方法：先把紙片剪成蝴蝶形狀，再在中間夾上回形針，然后用細(xì)線系上，一個(gè)漂亮的小紙蝴蝶就完成了。4、玩法：同桌合作玩這個(gè)小游戲，一人抓住細(xì)線，另一人拿著磁鐵去吸引紙蝴蝶，并不停的移動(dòng)小磁鐵，這只蝴蝶就會(huì)飛起來(lái)了。5、學(xué)生同桌同學(xué)合作制作紙蝴蝶，并玩一玩紙蝴蝶的游戲，進(jìn)一步體會(huì)磁鐵是怎樣吸引物體的，了解磁力的作用以及磁鐵隔空、隔物吸鐵的性質(zhì)。五、課后延伸課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察我們生活中有哪些地方使用了磁鐵。