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1、教研組工作總結(jié) 本組基本概況： 我們科學(xué)教研組共有9名成員，其中中學(xué)高級教師2名，中學(xué)一 級教師2名，學(xué)區(qū)教研大組成員2人。 本組工作思路： 以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點，以提 高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精 神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)教學(xué) 中的新問題，努力開創(chuàng)我校科學(xué)教育工作新局面。在深化課堂教學(xué)改 革的同時，堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。 現(xiàn)將本組本學(xué)年具體工作總結(jié)如下： 一、教研組建設(shè)方面： 1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。 學(xué)期一開始，全組老師認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)

2、期的教學(xué)工作計劃。教 研組及時制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進度，并在實際工作中有 計劃有步驟地得到貫徹和落實。認真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動課程 理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對課程標(biāo)準的研究 學(xué)習(xí)，展開討論，提高認識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。教研組訂閱 了《科學(xué)課》《課程?教材?教法》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流 心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老 師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研 活動有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫

3、助。 2. 加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神 我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)重，但通過每次的 教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作 上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成 好各項工作任務(wù)。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有 總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提 高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作 為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真 備課，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰 當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段

4、的使用，教學(xué)思想、方 法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行 中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。 3. 積極開展競賽輔導(dǎo) 本學(xué)年我組開展全組動員、專人負責(zé)的競賽輔導(dǎo)制度。章老師負 責(zé)輔導(dǎo)初三科學(xué)實驗競賽；胡老師負責(zé)輔導(dǎo)初三科學(xué)競賽，羅老師輔 助；劉老師負責(zé)輔導(dǎo)初二科學(xué)競賽，柳老師輔助。通過一個學(xué)期的努 力都獲得一定的收獲。 4. 師徒結(jié)對 農(nóng)村中學(xué)的一個特色就是新教師多，培養(yǎng)新教師是學(xué)校的一項 硬性任務(wù)。師徒結(jié)對是促使新教師快速成長的有效方法。本學(xué)年的兩組師徒結(jié)對情況是：胡小平-----吳爍，劉亞萍-----柳三考。通過相互聽、

5、 評課、備課指導(dǎo)、教案修改、作業(yè)評價指導(dǎo)、實驗指導(dǎo)、命題指導(dǎo)、 教學(xué)反思等手段，兩位被指導(dǎo)老師進步很快，教學(xué)成效顯著。其中吳 爍老師被選中承擔(dān)兩次縣級公開課，獲得與會教師的好評。 二、教學(xué)常規(guī)方面 1、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。 認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)，堅持每周一次的集體備課活動，落 實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的知識動 態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽 課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設(shè) 計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充 分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

6、 （1） 認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量 （每周小組都進行集體備課，集體探討）對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi) 容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。 （2） 備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進教法，注意學(xué)法的取 用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力， 使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。 （3） 教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué) 過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué) 生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性 和實效性，減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 (4) 認真學(xué)習(xí)實驗教學(xué)理論和先進

7、的教學(xué)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變觀念，將 過去注意實驗結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實驗過程的實驗教學(xué)觀，注重學(xué)生實驗 能力的培養(yǎng)，實驗素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計實驗評價標(biāo)準。 (5) 充分利用電教媒體，以提高上課的教學(xué)效率。 (6) 注重抓知識點過關(guān)，認真批改作業(yè)，注重個別輔導(dǎo)，堅持 攻在平時的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實到日常教學(xué)中 來，注重提高平均分和合格率。 2、 備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課， 實現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平時 的上課準備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量。 3、 每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。 三、成績與效果 1、

8、 學(xué)生獲獎： 初三省自然科學(xué)競賽中，我校有一位同學(xué)獲得縣三等獎。初二縣 科學(xué)競賽中二位同學(xué)獲得縣一等獎，六位同學(xué)獲得縣二等獎?？h初三 實驗操作競賽中有兩位同學(xué)獲縣三等獎。 2、 教師獲獎： (1) 論文方面： (2) 命題比賽： (3) 教學(xué)評比： (4) 承擔(dān)縣級公開課、示范課： 3、教研組校本教研主題：科學(xué)作業(yè)研究 在全組老師的共同努力下,我們進行了泰四中科學(xué)作業(yè)調(diào)查并 進行分析，促使教師在備課過程中關(guān)注作業(yè)，在作業(yè)批改中關(guān)注學(xué)生 的作業(yè)情況，對提高全組科學(xué)教學(xué)效果方面起很大的促進作用。 4、論文集《科學(xué)教學(xué)研究》 本學(xué)年教研組一致通過完成一本論文集，將我們的教育教學(xué)點滴 進行總結(jié)與升華，共收到論文11篇，分作業(yè)研究、教育心理、教學(xué) 實踐三個欄目。為教師的成長起一定的促進作用。 總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng) 驗，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始, 今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育 的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個 新的篇章。