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1、玩竹竿 ——大班體育活動(dòng)
玩竹竿——大班體育活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。
2、在玩竹竿的過(guò)程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)寬50厘米左右的平行線。
3、在玩竹竿中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及勇于克服困難的信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、金箍棒人手一根，“樹(shù)樁〞四個(gè)，小紅旗四面，皇冠四個(gè)。
2、幼兒會(huì)做竹竿操，練習(xí)過(guò)雙腳立定跳遠(yuǎn)，局部幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
四路縱隊(duì)走到四根長(zhǎng)竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習(xí)竹竿操。
T：猴兒們，我們
2、一起出去玩吧！
舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真高興，天天做操身體好！
2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩??？
我來(lái)給你們變出來(lái)。
〔1〕自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
T：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根金箍棒，自己找一個(gè)空地方玩一玩，看誰(shuí)玩的辦法又多又好，還能注意平安！
〔學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……〕
〔2〕幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，讓個(gè)別幼兒學(xué)
3、一學(xué)。
〔3〕幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識(shí)的激勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng)，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的開(kāi)展。
T：剛剛是你一個(gè)人玩的，現(xiàn)在請(qǐng)你自己找一個(gè)朋友一起玩，想想有沒(méi)有什么新的玩法。
①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十〞字交叉比誰(shuí)的力氣大，進(jìn)行反抗練習(xí)；
②多人把竹竿放在地上跳房子；
③雙腳立定跳“小河〞
……
〔教師針對(duì)跳“小河〞，移動(dòng)其中一根竹竿?！?
T：小河變寬了，誰(shuí)有方法跳過(guò)去。
〔直接在原地跳、跑了跳、等〕
〔4〕幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)2個(gè)或2個(gè)以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說(shuō)出合作玩的辦法進(jìn)行示范，同時(shí)
4、讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。
T：他們是怎么過(guò)小河的？
〔要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……〕T：猴兒們真聰慧，誰(shuí)來(lái)教教老師，怎樣才能跳過(guò)小河？
教師示范跨跳動(dòng)作，并與孩子一起用“跑〞、“用力跨〞、“蹲一蹲〞概括動(dòng)作要領(lǐng)。
〔5〕以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習(xí)跨跳。
T：請(qǐng)你們找個(gè)空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過(guò)小河。
要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇適宜的寬度跨跳。
3、綜合游戲。
結(jié)合游戲場(chǎng)地，介紹游戲玩法及規(guī)那么。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊(duì)。
T：猴兒們，我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。做游戲的時(shí)候，我們要走“鋼索〞、跨跳“小河〞、鉆過(guò)“山洞〞、繞過(guò)大樹(shù)樁，拔下紅旗，跑回原地。
比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。
〔根據(jù)時(shí)間確定游戲的次數(shù)〕
T：今天，我們都很出色，勝利完成了任務(wù)，現(xiàn)在開(kāi)始頒獎(jiǎng)！〔幼兒歡呼〕
4、放松、整理活動(dòng)。
T：今天，你們玩的快樂(lè)嗎？讓我們一起來(lái)跳舞吧！〔猴操〕
【玩竹竿——大班體育活動(dòng)】
玩竹竿 ——大班體育活動(dòng)
