《2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期初中語(yǔ)文研訓(xùn)工作計(jì)劃與2018－2019學(xué)年度第二學(xué)期初中歷史教研工作計(jì)劃兩篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期初中語(yǔ)文研訓(xùn)工作計(jì)劃與2018－2019學(xué)年度第二學(xué)期初中歷史教研工作計(jì)劃兩篇（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2018-2019 學(xué)年度第二學(xué)期初中語(yǔ)文研訓(xùn)工作計(jì)劃與2018－2019 學(xué)年度第二學(xué)期初中歷史教研工作計(jì)劃兩篇2018-2019 學(xué)年度第二學(xué)期初中語(yǔ)文研訓(xùn)工作計(jì)劃關(guān)鍵詞：課程，教材，考試，青年教師一、關(guān)于課程，進(jìn)一步完善校本課程的建設(shè)，以“三教九流”為抓手，以課題研究為陣容，熟悉并內(nèi)化好部編版教材的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，體例，并做好具體有效的落實(shí)工兒。二、關(guān)于教材，重新整合并解讀好“部編版教材”規(guī)定的任務(wù)，尋找到適合新北區(qū)語(yǔ)文教學(xué)的最佳途徑，在“立德樹(shù)人”與考試分?jǐn)?shù)之間尋找最佳方案，力求特色語(yǔ)文，特色課堂，特色語(yǔ)文教研組。三、關(guān)于考試，立足中考的“新” 要求，在“新”“ 老”語(yǔ)文版本之間找到最適合考試，適合體現(xiàn)語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”的教學(xué)點(diǎn)，能力點(diǎn)，智慧點(diǎn)。四、關(guān)于青年教師，力求從青年教師的現(xiàn)狀出發(fā)，打造新北區(qū)青年教師的語(yǔ)文形象——有活力，有實(shí)力，有能力，有創(chuàng)造力的“ 五級(jí)梯隊(duì)” 。五、具體分解為：一是九年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)。梳理三年的所學(xué)，清晰考試要點(diǎn)，深化考試說(shuō)明，精選典型資源（去近三年考題，以部編版為參考）。二是八年級(jí)文體教材的研究與研讀。熟悉新教材的體例，案例課例研究為點(diǎn)，青年教師為主體，教研組微型研究為線，重自主發(fā)展。三是七年級(jí)的閱讀教學(xué)。 1+X 的延伸閱讀，群文閱讀和活動(dòng)課題為陣，示范課與研究課在發(fā)現(xiàn)中內(nèi)化，形成新北特色的課堂模式。在注重讀的過(guò)程中內(nèi)化語(yǔ)文知訓(xùn)，提升語(yǔ)文能力，深化語(yǔ)文素養(yǎng)。具體為：?jiǎn)栴}梳理 ABC（梳理上學(xué)期在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題），問(wèn)題研究 ABC（選擇問(wèn)題由課題組研究后示范），精品課例 ABC（形成課例與課案，推廣）。四是青年教師的培養(yǎng)。教材分析講座，活動(dòng)課推新展示，學(xué)習(xí)沙龍交流，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。五是教研組建設(shè)。以課程為抓手，轉(zhuǎn)繞三教九流，以新教材為目材，落實(shí)學(xué)校的特色精品。具體安排二、三月，初一年級(jí)教材研讀（飛龍中學(xué)）初二年級(jí)教材梳理（濱江中學(xué)）初三年級(jí)考試說(shuō)明與案例推薦交流。（龍虎塘中學(xué)）四月份，初三年級(jí)作文教學(xué)研究——老題新做，資源激活。初二年級(jí)問(wèn)題研究課（課題組）初一年級(jí)新教師讀書(shū)指導(dǎo)課（飛龍中學(xué)）五月份，初三年級(jí)試卷講評(píng)特色展示（魏村中學(xué)），初二年級(jí)文體比較研讀課（圩塘中學(xué)），初一年級(jí) 1+X 課堂實(shí)戰(zhàn)（呂墅中學(xué)）六月份，九年級(jí)自查式復(fù)習(xí)，八年級(jí)課外閱讀交流，七年級(jí)童話寓言故事會(huì)活動(dòng)課七月份，青年教師分年級(jí)命題實(shí)戰(zhàn)。2018－2019 學(xué)年度第二學(xué)期初中歷史教研工作計(jì)劃一、工作思路在 xx 區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)籌安排與統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊跟常州市教科院中學(xué)歷史組的計(jì)劃安排，以“新教材突出實(shí)效、新理念轉(zhuǎn)變課堂” 為本學(xué)期指導(dǎo)思想，繼續(xù)上學(xué)期核心工作，即密切關(guān)注并跟進(jìn)教改最新理念，推進(jìn)教師課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型；以部編新教材出臺(tái)與落實(shí)為契機(jī)，推進(jìn)課程研究，努力提升 xx 區(qū)初中歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們將更為全面、更多角度認(rèn)真推進(jìn)課題研討與沙龍交流，爭(zhēng)取在課題研究上有新的突破。二、主要工作1、以八年級(jí)部編新教材首次使用為契機(jī)，繼續(xù)深度推進(jìn)課程改革；2、以提升中考教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)， 認(rèn)真抓好畢業(yè)班課堂教學(xué)的實(shí)效性， 確保中考教學(xué)質(zhì)量的提升；3、繼續(xù)組織 xx 區(qū)中學(xué)生歷史興趣小組活動(dòng)與課題研討，以多樣活動(dòng)帶動(dòng)師生的課程建設(shè)熱情、寓教于樂(lè)，更為有效提升整體素養(yǎng)。三、日程安排月份 活動(dòng)名稱 安排時(shí)間 備注2 月 1、指導(dǎo)常規(guī)教研：各校教研組及時(shí)制訂教研組、備課組計(jì)劃并參加 xx 區(qū)教師發(fā)展中心期初教研活動(dòng)；2、參加常州市教研活動(dòng)； 中下旬 3 月 1、部編新教材（八年級(jí)）研訓(xùn)與實(shí)施系列活動(dòng)——大容量與有效性的課堂教學(xué) 上旬 2、開(kāi)始新一輪 xx 區(qū)中學(xué)生歷史興趣小組活動(dòng) 上旬 3、 xx 區(qū)校際合作課題繼續(xù)開(kāi)展 中下旬 4 月 1、參加常州市歷史研究課研討學(xué)習(xí) 上旬 2、中考研討活動(dòng)（1）:一輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性 中旬 5 月 1、部編新教材（七年級(jí)）研訓(xùn)與實(shí)施系列活動(dòng)—— 大容量與有效性的課堂教學(xué) 上旬 2、中考研討活動(dòng)（2）:專(zhuān)題化復(fù)習(xí)的實(shí)施 中旬 6 月 1、七、八年級(jí)期末考試準(zhǔn)備工作——學(xué)術(shù)沙龍； 上旬 2、 xx 區(qū)中學(xué)生興趣小組活動(dòng)總結(jié)與頒獎(jiǎng) 下旬 3、課題研討階段性匯報(bào)會(huì)