《河南省洛陽市第二外國語學(xué)校八年級生物下冊 第五節(jié) 生物的變異課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省洛陽市第二外國語學(xué)校八年級生物下冊 第五節(jié) 生物的變異課件 新人教版（28頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五節(jié)第五節(jié) 生物的變異生物的變異俗話說：俗話說：“一母生九子，九子九個樣一母生九子，九子九個樣”這這是怎么回事呢？是怎么回事呢？1 什么是生物的變異？什么是生物的變異？2 生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的還是特殊現(xiàn)象？你身生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的還是特殊現(xiàn)象？你身邊有沒有這樣的例子，試舉例說明。邊有沒有這樣的例子，試舉例說明。3 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察P1415的四幅圖片，找到差異性。的四幅圖片，找到差異性。4 生物的變異有幾種類型？各有什么特點(diǎn)。生物的變異有幾種類型？各有什么特點(diǎn)。5 生物變異的意義何在？生物變異的意義何在？6 了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用。（P13-17）什么叫什

2、么叫“生物的變異生物的變異”？是指親子間和子代是指親子間和子代個體間的差異。個體間的差異。一、調(diào)查生物的變異現(xiàn)象 閱讀課本閱讀課本P13方法，思考方法，思考“變變異異”是生物界普遍存在的現(xiàn)象嗎？是生物界普遍存在的現(xiàn)象嗎？你能舉些例子嗎？你能舉些例子嗎？二、變異的類型和意義生物的生物的變異變異可可 遺傳遺傳 變變 異：異： 遺傳物質(zhì)發(fā)生變化遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異引起的變異不可遺傳變異：不可遺傳變異： 環(huán)境變化而遺傳物質(zhì)環(huán)境變化而遺傳物質(zhì)未變引起的變異未變引起的變異判斷下列圖中變異的類型判斷下列圖中變異的類型111111太空椒太空椒普通青椒普通青椒探究討論題探究討論題1.1.由于遺傳物質(zhì)的變異

3、，不同品種或同一品種的奶由于遺傳物質(zhì)的變異，不同品種或同一品種的奶?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇?？刂飘a(chǎn)奶量的基因組成可以不同，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產(chǎn)奶可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選擇出來（含有控制高產(chǎn)奶量的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會出現(xiàn)各種變量的遺傳物質(zhì)），通過繁育，后代還會出現(xiàn)各種變異，再從中選擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持異，再從中選擇、繁育，數(shù)代后奶牛不但能夠保持高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔?。高產(chǎn)奶量，甚至?xí)胁粩嘣黾拥内厔荨?.2.通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給通過雜交，低產(chǎn)抗倒伏小麥把抗倒伏的基因傳給了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，

4、抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組了高產(chǎn)不抗倒伏的小麥，抗倒伏基因與高產(chǎn)基因組合到一起。合到一起。3.3.太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培太空椒是在太空條件下，引起基因發(fā)生改變而培育成的新品種。育成的新品種。生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來生物變異給自然界帶來什么？給人類帶來什么？什么？好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類；好的一面：物種進(jìn)化；培育生物新品種，造福人類；壞的一面：生物患??；害蟲進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形壞的一面：生物患??；害蟲進(jìn)化；出現(xiàn)畸形生物或畸形器官，給人類帶來危害。器官，給人類帶來危害。拓展延伸：拓展延伸：應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉例應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種舉

5、例雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物雜交水稻；高產(chǎn)奶牛；無籽西瓜；轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）（轉(zhuǎn)基因食品或藥品等）高產(chǎn)抗倒伏的小麥高產(chǎn)抗倒伏的小麥人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種三、轉(zhuǎn)基因技術(shù) 被研究的性狀是什么？被研究的性狀是什么？ 控制這個性狀的基因是什么基因？控制這個性狀的基因是什么基因？ 轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系？基因之間是什么關(guān)系？ 由此推論，在生物的傳種接代中，由此推論，在生物的傳種接代中，傳下去的是性狀還是基因？傳下去的是性狀還是基因？你知道哪些轉(zhuǎn)基你知道哪些轉(zhuǎn)基因生物和產(chǎn)品？因生物和產(chǎn)

6、品？你對轉(zhuǎn)基因技術(shù)持何觀點(diǎn)？1、普通西紅柿和櫻桃西紅、普通西紅柿和櫻桃西紅柿屬于同種植物，但它們柿屬于同種植物，但它們果實(shí)的大小差異很大，這果實(shí)的大小差異很大，這種現(xiàn)象屬于種現(xiàn)象屬于 。變異變異2、由外界環(huán)境的影響引起、由外界環(huán)境的影響引起的，的， 物質(zhì)沒有發(fā)生變化的物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異叫做變異叫做 的變異。的變異。3、可遺傳的、可遺傳的 對生物的對生物的生存和種族繁衍有明顯影響。生存和種族繁衍有明顯影響。遺傳遺傳不遺傳不遺傳變異變異4、在農(nóng)作物、家禽和家畜、在農(nóng)作物、家禽和家畜中，有時會出現(xiàn)對人中，有時會出現(xiàn)對人 的變異，人們挑選這樣的的變異，人們挑選這樣的物種，經(jīng)過不斷物種，經(jīng)過不斷 ，

7、就，就能得到能得到 品種。品種。有利有利選擇選擇新新5、下列變異不可以遺傳給后代的是（、下列變異不可以遺傳給后代的是（ ）A、一對夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識別、一對夫婦中，丈夫?qū)t綠色不能識別B、某人常在野外工作，皮膚變黑、某人常在野外工作，皮膚變黑C、一對夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天、一對夫婦正常，但小孩長到幾歲后被診斷有先天愚型愚型D、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮、父母都是雙眼皮，而女兒是單眼皮B6、有關(guān)變異形成的敘述有誤的是、有關(guān)變異形成的敘述有誤的是（ ）A、變異是由于環(huán)境變化而引起的、變異是由于環(huán)境變化而引起的B、變異可由遺傳物質(zhì)的變化引發(fā)、變異可由遺傳物質(zhì)的變化引發(fā)C、

8、變異在親子代之間才能發(fā)生、變異在親子代之間才能發(fā)生D、子代的個體間可能會發(fā)生變異、子代的個體間可能會發(fā)生變異C7、下列方法中，不能得到可遺傳變異的、下列方法中，不能得到可遺傳變異的是（是（ ）A、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯、加強(qiáng)水肥管理，使農(nóng)作物健壯B、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育、進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育C、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育、用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育D、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖、挑選牛群中的肉質(zhì)較佳的進(jìn)行繁殖A 8、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差、同卵雙生的兄弟倆胖瘦相差很大，其原因是（很大，其原因是（ ）A、顯性基因發(fā)生了作用、顯性基因發(fā)生了作用B、隱性基因發(fā)生了作用、

9、隱性基因發(fā)生了作用C、染色體數(shù)目發(fā)生了變化、染色體數(shù)目發(fā)生了變化D、生活環(huán)境和條件有所不同、生活環(huán)境和條件有所不同D9、能夠遺傳的變異是由、能夠遺傳的變異是由 引引起的（起的（ ）A、個體生長很快、個體生長很快B、個體發(fā)育很好、個體發(fā)育很好C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化D、生存環(huán)境發(fā)生了變化、生存環(huán)境發(fā)生了變化C10、下列哪種性狀是可以、下列哪種性狀是可以遺傳的（遺傳的（ ）A、營養(yǎng)性夜盲癥、營養(yǎng)性夜盲癥B、色盲、色盲C、高山缺氧反應(yīng)、高山缺氧反應(yīng)D、運(yùn)動員強(qiáng)健的肌肉、運(yùn)動員強(qiáng)健的肌肉B11、生物進(jìn)化的原因是、生物進(jìn)化的原因是（ ）A、遺傳、遺傳 B、變異、變異C、可遺傳的變異、可遺傳的變異D、不可遺傳的變異、不可遺傳的變異C12、下列哪項(xiàng)不能作為變異的實(shí)、下列哪項(xiàng)不能作為變異的實(shí)例（例（ ）A、奶牛產(chǎn)奶量高、畜用牛產(chǎn)奶量、奶牛產(chǎn)奶量高、畜用牛產(chǎn)奶量低低B、菊花的顏色有紅的、白的等、菊花的顏色有紅的、白的等C、人的視力有正常、近視與遠(yuǎn)視、人的視力有正常、近視與遠(yuǎn)視D、羊有角，馬沒有角、羊有角，馬沒有角D