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1、學會記事學會記事 買買 冰冰 棒棒 盛夏的一天中午，火辣辣的太陽無情地烘盛夏的一天中午，火辣辣的太陽無情地烘烤著大地。路上的行人寥寥無幾，只有路邊的烤著大地。路上的行人寥寥無幾，只有路邊的樹木頑強地挺立在陽光下。它的身邊留下了一樹木頑強地挺立在陽光下。它的身邊留下了一片陰涼，讓又熱又累的人們稍微休息一下。片陰涼，讓又熱又累的人們稍微休息一下。 我手里拿著剛買的一本我手里拿著剛買的一本優(yōu)秀作文選優(yōu)秀作文選，急沖沖地走著。尼龍絲連衣裙早已濕透了，臉急沖沖地走著。尼龍絲連衣裙早已濕透了，臉上汗珠滾滾，喉嚨仿佛在冒煙，我難受極了。上汗珠滾滾，喉嚨仿佛在冒煙，我難受極了。樹蔭下，一位年過花甲、頭發(fā)花白的

2、老大爺不樹蔭下，一位年過花甲、頭發(fā)花白的老大爺不停地叫著：停地叫著：“冰棒，奶油冰棒冰棒，奶油冰棒” ” 我不由自主地走到老大爺身邊，我不由自主地走到老大爺身邊，“喂，買根冰棒。喂，買根冰棒?！蔽野盐鍌€一角的硬幣，往冰棒箱上一扔。四個硬幣落在冰我把五個一角的硬幣，往冰棒箱上一扔。四個硬幣落在冰棒箱上，就勢躺倒不動了，還有一個硬幣頑皮地在冰棒箱棒箱上，就勢躺倒不動了，還有一個硬幣頑皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滾了兩步，鉆進了石縫里。上跳了一下，落在地上，滾了兩步，鉆進了石縫里?！靶⌒∨笥?，少一角錢。朋友，少一角錢?！崩洗鬆敽吞@地對我說。老大爺和藹地對我說?！板X在地上，錢在地上，你沒看見？你

3、沒看見？”我生氣地說。我生氣地說。 老大爺看了我一眼，只好慢慢地彎下腰從石縫中取出老大爺看了我一眼，只好慢慢地彎下腰從石縫中取出錢，拿了一根冰棒，剝了紙，遞給我。我接過冰棒，頭一錢，拿了一根冰棒，剝了紙，遞給我。我接過冰棒，頭一扭，悠閑地邊走邊吃。走了幾十步，忽聽后面有人喊：扭，悠閑地邊走邊吃。走了幾十步，忽聽后面有人喊：“小朋友，小朋友小朋友，小朋友” ” 我回頭一看，原來是那位老大我回頭一看，原來是那位老大爺。只見他面頰上汗珠直往下淌，急急向我追來。我很納爺。只見他面頰上汗珠直往下淌，急急向我追來。我很納悶，悶，“難道難道”我猶豫了一下，停下腳步。我猶豫了一下，停下腳步。 老大爺走到我跟前

4、，向前伸出的手里拿著老大爺走到我跟前，向前伸出的手里拿著一本書，笑著對我說：一本書，笑著對我說：“小朋友，這是你的書小朋友，這是你的書吧？吧？” ” 我恍然大悟，連忙接過來，紅著臉，我恍然大悟，連忙接過來，紅著臉，嗓眼哽咽著：嗓眼哽咽著：“是，老大爺，我是，老大爺，我”“”“當學當學生的可不能丟了書??！生的可不能丟了書??！”老大爺語重心長地說。老大爺語重心長地說。 我呆呆地佇立著，抬頭望去，老大爺已經我呆呆地佇立著，抬頭望去，老大爺已經遠去了。我望著他的背影，百感交加，我這個遠去了。我望著他的背影，百感交加，我這個平時不愛流淚的人，此時兩顆又大又熱的淚珠平時不愛流淚的人，此時兩顆又大又熱的淚珠

5、奪眶而出，掛在面頰上奪眶而出，掛在面頰上 寫出了自己的感動寫出了自己的感動暗含對自己的教育意義暗含對自己的教育意義使讀者受到教育使讀者受到教育這樣的文章才有意義這樣的文章才有意義寫作導引寫作導引怎樣記敘好一件簡單的事呢？怎樣記敘好一件簡單的事呢？我們知道，一件事總是在一定的我們知道，一件事總是在一定的時間、地點發(fā)生的，總會涉及一時間、地點發(fā)生的，總會涉及一些人物，事情也會有一定的起因、些人物，事情也會有一定的起因、經過和結果。交代清楚這六個經過和結果。交代清楚這六個“要素要素”是敘事完整的基礎。是敘事完整的基礎。時間時間地點地點人物人物事件的起因事件的起因 經過經過 結結果果記敘文六要素及其作

6、用：記敘文六要素及其作用：六要素：六要素：時間、地點、人物時間、地點、人物、 事件的事件的起因、起因、和結果和結果作用作用：講清楚六要素講清楚六要素， 事件就敘述完整啦事件就敘述完整啦 寫作導引寫作導引 在六個要素中，事情的起因、經過和結果是重點，而在六個要素中，事情的起因、經過和結果是重點，而寫清楚寫清楚“經過經過”是其中的關鍵。要想把是其中的關鍵。要想把“經過經過”寫得寫得清楚、完整、有意思清楚、完整、有意思，需要考慮下面幾個因素：，需要考慮下面幾個因素： 1、是否有一條清晰的脈絡，如時間先后、場景變化、是否有一條清晰的脈絡，如時間先后、場景變化、情感發(fā)展等？情感發(fā)展等？ 2、是否有前后連

7、貫的情節(jié)？這些情節(jié)是不是按照適當、是否有前后連貫的情節(jié)？這些情節(jié)是不是按照適當?shù)捻樞虬才诺?？的順序安排的?、對重要的情節(jié)是否做了較為詳、對重要的情節(jié)是否做了較為詳細的描寫？細的描寫？4、對涉及的人物是否做了一定程、對涉及的人物是否做了一定程度的刻畫？度的刻畫？ 以以秋天的懷念秋天的懷念為例，我們用上為例，我們用上邊提到的幾個要素做一下分析。邊提到的幾個要素做一下分析。線索線索看花看花情節(jié)順序情節(jié)順序文章回憶了三次看花的經歷文章回憶了三次看花的經歷詳細描寫詳細描寫我的暴怒無常、母親對我的態(tài)度我的暴怒無常、母親對我的態(tài)度刻畫人物刻畫人物動作描寫，動作描寫， 語言描寫語言描寫寫作提示寫作提示 1、

8、要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，要、要求以記事為主，那就要注意記敘的六個要素，要能夠將事情的經過寫得清楚、完整。能夠將事情的經過寫得清楚、完整。 2、重點的情節(jié)要寫得詳細些，如當時的情境、事情的、重點的情節(jié)要寫得詳細些，如當時的情境、事情的過程、人們的反應等；還要適當描寫當事人的語言、過程、人們的反應等；還要適當描寫當事人的語言、動作、表情，甚至心理等。動作、表情，甚至心理等。 3、注意開頭、結尾要與所擬的標題和敘述的重點相照、注意開頭、結尾要與所擬的標題和敘述的重點相照應。應。寫作技法指導 喝水為例 撥動我心弦的故事 作文題目：第一步第一步: :審題審題1 1、這是一篇命題作文。、

9、這是一篇命題作文。2 2、撥動心弦的故事，要求寫事，寫觸動自己內心的事。、撥動心弦的故事，要求寫事，寫觸動自己內心的事。3 3、本文是敘事作文。、本文是敘事作文。 第二步第二步:選材選材選擇印象深刻的，觸動內選擇印象深刻的，觸動內心的事件。心的事件。有新意的事情有新意的事情 回憶自己親身經歷的印象深刻的事或者生活中遇到的回憶自己親身經歷的印象深刻的事或者生活中遇到的感人事件。注意：選材要健康向上，有某種精神品質感人事件。注意：選材要健康向上，有某種精神品質值得學習和深思。值得學習和深思。 先列提綱，再說一說。先列提綱，再說一說。 提示：印象最深刻的，最感人的，內心最受觸動提示：印象最深刻的，最

10、感人的，內心最受觸動的的題目題目：撥動我心弦的故事：撥動我心弦的故事 寫作要求：寫作要求：1.開頭要簡潔，入題要自然；開頭要簡潔，入題要自然；2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注意詳略得當，重點要圍繞中心事件選取合適的材料，注意詳略得當，重點突出；突出；3.以記敘為主，綜合運用其他各種表達方式；以記敘為主，綜合運用其他各種表達方式；4.結尾要簡潔，首尾要呼應；結尾要簡潔，首尾要呼應；5.書寫認真，格式規(guī)范，不少于書寫認真，格式規(guī)范，不少于600字。字。 寄語：寄語： 泰泰山不讓細壤故能成其高；河山不讓細壤故能成其高；河海不擇細流故能就其深。愿同學們海不擇細流故能就其深。愿同學們善于發(fā)現(xiàn)，學會觀察，多閱讀、多善于發(fā)現(xiàn)，學會觀察，多閱讀、多積累、多寫作，在作文的園地里勤積累、多寫作，在作文的園地里勤于耕耘，播灑真情的種子，收獲累于耕耘，播灑真情的種子，收獲累累碩果。累碩果。